2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语绘本阅读）-绘本故事教育效果评价试题

2025年小学英语毕业考试模拟卷（英语绘本阅读）——绘本故事教育效果评价试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（本部分共10小题，每小题1分，满分10分）要求：请根据所学的英语绘本阅读知识，认真填写下列句子的空白处，让句子完整、通顺。1.WhenwereadEnglishpicturebooks,it’sveryimportanttopayattentiontothe______becauseitcanhelpusunderstandthestorybetter.（注：我记得在教你们看图时，总跟你们说呀，图里面的细节可都是故事的小线索呢！比如那本《TheVeryHungryCaterpillar》里，蝴蝶破茧而出的那一页，你们有没有发现背景里还有五颜六色的花？这就是呀，细节决定成败，读懂了这些小细节，故事就活灵活现啦！）2.GoodEnglishpicturebooksoftenuse______tomakethestorymoreinterestingandhelpchildrenrememberkeywords.（我上课时经常拿《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》举例，你们看，作者用了好多重复的句型，就像唱歌一样朗朗上口。这种重复可不是简单的抄写，它是作者在悄悄帮你们积累语言素材呢！你们平时读绘本时，有没有跟着一起念这些重复的句子呀？）3.Beforereadingapicturebook,weshouldalways______topredictwhatmighthappeninthestory.（记得上次我们读《DearZoo》时，有个小朋友说“这个箱子装了狮子，狮子会不会咬人呀？”哇，这个想法太棒了！其实呀，读绘本前做预测，就像玩游戏前看地图一样，能让你们更投入故事，这种边猜边读的乐趣，是直接翻页读不出来的！）4.ThepicturesinanEnglishpicturebookarenotjustfordecoration;theycan______thewordsandhelpchildrenunderstandthemeaningmoredeeply.（上次你们画《Where’sSpot?》的地图时，是不是发现，有些孩子画的地图跟书里的顺序完全不一样？但画完后却说“我好像明白了Spot是怎么找妈妈的！”这就是呀，图能帮我们“读懂”没写出来的内容，就像你们画画时，表情丰富的脸蛋会说话一样，图画也在悄悄讲故事呢！）5.Whenwefinishreadingapicturebook,it’sgoodto______aboutthestoryandtalkwithotherstoshareourthoughts.（我每次读完《TheGruffalo》都会让你们讨论“如果你们是小动物，会怎么对付大灰狼”，有个孩子说“我会假装树洞”，太有创意了！其实呀，讨论能帮我们把故事装进脑子里，就像拼图时，每块碎片都找到位置，整个画面才完整。）6.SomeEnglishpicturebooksuse______toteachchildrennewwordsorideasinafunway.（记得教你们“apple”“banana”时，用《TheVeryHungryCaterpillar》里吃的那些水果来举例，你们是不是一下子就记住了？这种把新词藏在故事里的方法，就像藏宝游戏一样，让学习变得像冒险一样刺激呀！）7.Foryoungchildren,readingEnglishpicturebookswith______canhelpthemimprovetheirlisteningskillsandpronunciation.（上次你们听《We’reGoingonaBearHunt》的音频时，是不是被那些风声、水声迷住了？其实呀，声音和文字一起出现，就像给故事加了背景音乐，能帮你们更快进入情境，这种沉浸式体验，比单纯看书效果更好哦！）8.AgoodEnglishpicturebookshouldhave______thathelpchildrenfollowthestoryandmakeconnectionsbetweenthepicturesandwords.（你们看《DearZoo》里那些小动物从箱子里爬出来的画面，是不是特别清晰？这就是呀，连贯的画面能帮我们记住故事顺序，就像看电影时，如果镜头乱跳，你们肯定看不懂对不对？）9.WhenevaluatinganEnglishpicturebook,weshouldconsiderwhetherithas______thatcanengagechildren’simaginationandemotions.（上次你们读《TheMoonisaBalloon》时，是不是都笑出声了？那种能让人会心一笑的幽默，就是好绘本的标志之一呀！它就像跟你们做朋友一样，用故事逗你们开心，这才是阅读最美好的地方。）10.ReadingEnglishpicturebookscanhelpchildrendeveloptheir______byshowingthemdifferentcultures,ideas,andperspectives.（你们看《TheLittleRedHen》时，是不是觉得种小麦、磨面粉的故事特别有趣？其实呀，这种贴近生活的故事，能帮我们认识不同的生活方式，就像开了个世界之窗，让你们的小脑袋里装满惊奇。）二、选择题（本部分共15小题，每小题2分，满分30分）要求：请仔细阅读下面的句子，根据所学知识，选择最符合题意的选项。1.WhichofthefollowingisthebestwaytopredictastoryinanEnglishpicturebook?A.Onlylookatthepictureswithoutreadingthewords.B.Readthetitleandthefirstfewpagesverycarefully.C.Askyourteacherwhatwillhappeninthestory.D.Trytoguesstheendingrightaway.（我教你们预测时，总说“先看封面和扉页，像侦探看案发现场一样仔细！”有个孩子真做到了，结果发现《TheBadger’sStash》的扉页画着好多宝贝，他预测故事会跟宝藏有关，结果完全猜对了！你们觉得呢？）2.Inthepicturebook《TheVeryHungryCaterpillar》，whyisitimportanttolookatthepicturesofthefoodsthecaterpillareats?A.Toknowhowmanypagesarelefttoread.B.Toseeifthecaterpillarlikesvegetablesorfruits.C.Tounderstandhowthecaterpillarchangesovertime.D.Tocounthowmanyfoodsthecaterpillareats.（上次有个孩子问我“老师，为什么蝴蝶吃的食物越来越奇怪”，我趁机指着图说“你看它先吃苹果，后来吃肉排，身体是不是越来越胖了？”他一下子就明白了！其实呀，图画里的细节藏着时间的变化，就像你们从出生到长大，照片里的人也会不一样。）3.WhenreadinganEnglishpicturebookwithyourfriends,whatisthemosthelpfulthingtodo?A.Readthestorysilentlywithouttalking.B.Pointatthepicturesandexplaineverythingtoyourfriend.C.Discussyourideasandpredictionsaboutthestory.D.Decidewhogetstoreadthebooknext.（我上次组织你们讨论《We’reGoingonaBearHunt》时，有个小组说“如果我是猎人，我会带放大镜”，太有意思了！其实呀，讨论就像给故事加调料，每个人不同的想法会让故事变得更香！）4.WhydogoodEnglishpicturebooksuserepetition(likerepeatingsentencesorwords)?A.Tomakethebooklongerandsellmorecopies.B.Tohelpchildrenremembernewwordsandpatterns.C.Toconfusechildrensotheyaskmorequestions.D.Toshowthattheauthordoesn’tknowhowtowrite.（你们看《BrownBear,BrownBear》里“BrownBear,BrownBear,whatdoyousee?”这句话是不是像儿歌一样？我教你们说“重复是记忆的魔法！”有个孩子说“就像我记英语口诀一样”，太对了！这种重复就像给大脑装了小闹钟，提醒你们记住重要内容。）5.Whatshouldyoudoifyoudon’tunderstandawordinanEnglishpicturebook?A.Skipthewordandkeepreadingasfastaspossible.B.Askyourteacherorfriendforhelprightaway.C.Trytoguessthemeaningbylookingatthepictures.D.Closethebookandsayyoudon’tlikeitanymore.（上次你们读《TheGruffalo》时，有个孩子指着“mushroom”问我，我趁机教他说“先看图，蘑菇长什么样？再猜词大概意思”，结果他猜对了！其实呀，图画就是字典，读懂了图，很多词就自己浮出水面啦！）6.HowcanreadingEnglishpicturebookshelpchildrenlearnaboutothercultures?A.Onlybyreadingbookssetinforeigncountries.B.Byseeinghowdifferentpeopleliveandthink.C.Ifthebookhaslotsofpicturesbutnowords.D.WhenthebookiswritteninChineseandEnglish.（你们看《TheEmptyPot》里那个小男孩来自中国，他种不出花，但诚实得到了奖赏，这就是呀，故事在悄悄教我们：诚实比花更珍贵！这种跨国界的启发，比背单词表有用多了。）7.WhyisitgoodtoreadthesameEnglishpicturebookmorethanonce?A.Tomaketheteacherhappy.B.Toseeifyoucanfindnewdetailseachtime.C.Tofinishitfastersoyoucanreadanotherbook.D.Toshowyou’regoodatreading.（有个孩子说“我第二次读《TheVeryHungryCaterpillar》时，发现蝴蝶翅膀上的花纹不一样了”，哇，这个发现太棒了！其实呀，重复阅读就像玩闯关游戏，每次都能发现新道具，乐趣加倍！）8.InanEnglishpicturebook,whatdothepicturesonthelastpageusuallyshow?A.Somethingcompletelydifferentfromthestory.B.Thesamesceneasthefirstpage,butwithatwist.C.Onlytheauthor’snameandthebooktitle.D.Apictureofthecharactersgoingtosleep.（你们看《DearZoo》结尾狮子跳出箱子吓到小主人时，是不是也吓到你们了？这种结尾就像给故事加了个“咻”的转折，让人拍案叫绝！好绘本的结尾总是让人意想不到。）9.WhyisitimportantforchildrentotalkabouttheirfeelingswhilereadinganEnglishpicturebook?A.Toshowtheteacherthey’repayingattention.B.Tohelpthemunderstandthecharacters’emotions.C.TopracticespeakingEnglishinclass.D.Todecideifthestoryisgoodorbad.（上次你们读《TheRabbitListened》时，有个孩子说“我听了小兔子的话很难过”，我趁机教他说“这就是共情呀！就像你们摔倒了，也希望有人安慰一样。”这种情感共鸣，能让故事更触动人心。）10.HowcanyoutellifanEnglishpicturebookisengaging(吸引人的)?A.Ifithaslotsofbrightcolorsoneverypage.B.Ifitmakesyouthinkdeeplyaboutlife.C.Ifit’sveryeasyandyoufinishitquickly.D.Ifithasmanywordsandfewpictures.（你们看《TheTrueStoryofthe3LittlePigs!》里狼的口吻那么有趣，是不是从头笑到尾？这就是呀，好绘本就像好朋友，能用幽默、悬念、温情抓住你们的注意力，让你们舍不得放下。）11.WhatisthebestwaytoremembernewwordsfromanEnglishpicturebook?A.Writetheminanotebookandmemorizethem.B.Useflashcardstodrillthemeveryday.C.Seehowthey’reusedinthestoryandusetheminyourownsentences.D.Onlythinkaboutthemwhentheteacherasks.（上次你们用《TheVeryHungryCaterpillar》里的词造句，有个孩子说“Caterpillarismyfriend”，我夸他太棒了！其实呀，把词用在自己身上，就像给它们安了家，才能牢牢记住。）12.WhydosomeEnglishpicturebookshaveflaps(翻页)orpop-ups(立体页)?A.Tomakethebookmoreexpensive.B.Togivechildrensomethingtotouchandexplore.C.Tomakethebookhardertoread.D.Toshowtheauthorisverycreative.（你们翻《DearZoo》时是不是喜欢把大象箱子翻起来？这种互动就像跟书玩游戏，能加深记忆！好绘本就像藏着机关的宝藏盒，每次翻页都有惊喜。）13.WhenevaluatinganEnglishpicturebook,whatshouldyoulookforfirst?A.Whetherithasmanywordsorfewpictures.B.Whetherit’saboutanimalsorpeople.C.Whetherit’seasyforyoutounderstand.D.Whetherthepicturesarecolorfulanddetailed.（我教你们评价时说“先看故事有没有意义”，比如《TheLittleRedHen》教我们勤劳，这比图画颜色更重要。有个孩子说“就像妈妈教我洗手要讲道理”，太对了！故事的意义才是灵魂。）14.HowcanreadingEnglishpicturebookshelpchildrenbecomebetterwriters?A.Bycopyingsentencesfromthebooks.B.Bylearningnewwordsandideastouseintheirownstories.C.Bydrawingpicturesliketheauthorsdo.D.Bywritingsummariesofthebooksthey’veread.（上次你们用《TheGruffalo》的情节写新故事，有个孩子编了“狐狸遇到了兔子”，我夸他用了“遇到危险要动脑筋”的元素！其实呀，好绘本就像写作的种子，能帮你们发芽。）15.WhyisitimportanttoreadEnglishpicturebooksaloudtochildren?A.Tomakethemfeellikethey’reinaclassroom.B.TohelpthemheartherhythmandpronunciationofEnglish.C.Tokeepthemquietwhileyoudootherthings.D.Toshowthemyou’regoodatreading.（上次我读《We’reGoingonaBearHunt》时，你们跟着我学“swishyswashy”的声音，笑得前仰后合！这种声音和文字的结合，就像给故事加了特效，能让语言活起来。）三、简答题（本部分共5小题，每小题4分，满分20分）要求：请根据所学英语绘本阅读知识，认真回答下列问题，尽量用完整的句子表达你的想法。1.你认为一个优秀的英语绘本，应该具备哪些特点才能吸引小学生的注意力？请至少写出三点。（我记得上次你们讨论《BrownBear,BrownBear》时，有人说“重复的句子像歌一样好记”，还有人说“毛茸茸的熊抱着毛茸茸的熊真可爱”，这些想法都太棒了！其实呀，好绘本就像能让人会心一笑的朋友，它得有重复的句式让人念起来顺口，有可爱的图画让人看了想笑，还得有让人好奇的情节让人想知道接下来会发生什么。）2.当你读完一本英语绘本后，你会怎么做来加深对故事的理解？请写出至少两种方法。（上次读完《TheEmptyPot》后，有个孩子画了张图：小男孩站在空花盆前，太阳公公给他颁了奖，我夸他太有想象力了！其实呀，加深理解就像给故事盖个印章，可以盖“我学到了什么”的章，比如诚实很重要；也可以盖“如果我是主角”的章，比如我会不会也种不出花，这就是呀，边读边思考，故事才能在脑子里生根发芽。）3.请举例说明，英语绘本里的图画是如何帮助你们理解文字的？（你们看《Where’sSpot?》时，是不是靠图知道Spot藏在沙发后面？这就是呀，图就像文字的小帮手，上次有个孩子问我“老师，为什么图里总有人物在动？”，我趁机说“因为故事是活的呀，图动了，故事就活了！”比如《DearZoo》里大象箱子太大了，图直接画了它挤出来的样子，比文字说“太大啦”更直观，这就是图的力量！）4.如果你发现一本英语绘本里的文字太难懂，你会怎么做？请写出至少两种解决方法。（上次有个孩子读《TheGruffalo》时卡在“mushroom”这个词上，他先是指着图上蘑菇说“长蘑菇的树”，然后又问我“是不是像‘shroom’这个音？”，我夸他太聪明了！其实呀，遇到难词就像遇到小障碍，可以跳过先读后面的，等读完了再回头看；也可以像侦探一样，找图里的线索，比如蘑菇长什么样，猜它可能叫“蘑菇树”，这就是呀，多试几种方法，总能找到路！）5.请说说，为什么和小朋友一起讨论英语绘本会比自己一个人读更有收获？（你们看《We’reGoingonaBearHunt》那组讨论时，有个孩子说“如果我是猎人，我会带电筒”，另一个说“如果我是熊，我会打滚过去”，两人一来二去就有了新故事！这就是呀，讨论就像给故事加了个游乐场，一个人看是过山车，大家一起看就是过山车加旋转木马，想法碰撞出火花，乐趣也加倍！）四、论述题（本部分共1小题，满分10分）要求：请根据所学英语绘本阅读知识，结合自己的阅读经历，写一篇短文，谈谈你对“英语绘本阅读对小学生学习英语的帮助”的看法。可以写你在阅读中遇到的趣事、学到的东西，或者你最喜欢的绘本和原因，字数不少于150字。（我记得你们上次写读后感时，有个孩子写了《TheVeryHungryCaterpillar》，“我以前觉得蝴蝶是变出来的，现在知道它吃了好多东西才变大的”，这个发现太棒了！其实呀，阅读就像打开一扇窗，能让你们看到平时看不到的世界。比如《BrownBear,BrownBear》帮我们记住动物和颜色，就像在玩“我说你找”的游戏；《DearZoo》让我们学会判断“哪个礼物最适合我”，就像生活里的选择题；就连《TheEmptyPot》里的诚实故事，都像一颗种子，在你们心里悄悄发芽。这些绘本就像会说话的朋友，用故事教我们知识，用图画逗我们开心，用情节带我们思考，这种学习太有趣了，就像在玩中长大一样！你们说是不是呢？）本次试卷答案如下一、填空题答案及解析1.answer:text/words/storydetails解析：这里考察的是阅读时关注细节的重要性。我上课时经常用《TheVeryHungryCaterpillar》里蝴蝶翅膀花纹变化的细节来举例，说明图画里的细节是理解故事发展和作者意图的关键。如果只看文字描述“蝴蝶变大了”，但没注意到它吃的食物和身体变化的关系，就很难理解这个自然现象的趣味性。因此，填“text”“words”或“storydetails”都能体现阅读时需要关注的对象，即文字本身或文字与图画的关系。2.answer:repetition/repetitivepatterns/rhyme解析：重复是英语绘本最常用的技巧之一，比如《BrownBear,BrownBear》的句式“BrownBear,BrownBear,whatdoyousee?”，这种重复像儿歌一样朗朗上口，能帮孩子快速掌握句型和词汇。我教你们时强调“重复不是抄写，而是记忆的魔法”，就像学骑自行车先练平衡轮一样，重复能帮大脑自动填充缺失的部分。所以填“repetition”“repetitivepatterns”或“rhyme”都能说明这种技巧对语言学习的帮助。3.answer:predict/makepredictions/guess解析：预测是阅读的主动行为，我上课时经常用《DearZoo》的封面来预测“可能会送动物”，你们说“会不会咬人”，这就是成功的预测。这种预测能激发好奇心，让孩子更投入故事。如果读前不预测，就像看电影前不看预告片，可能会错过很多乐趣。因此填“predict”“makepredictions”或“guess”都符合“读前做预测”的要求。4.answer:complement/support/enhance解析：图画和文字是绘本的两个翅膀，我教你们看《Where’sSpot?》时，发现图上的沙发形状直接暗示了Spot藏在哪里，这就是图“读懂”文字的意思。如果只看“Spotisbehindthesofa”，但图没画沙发，孩子可能难以理解“behind”的空间关系。所以填“complement”“support”或“enhance”都能说明图画对文字的补充作用，帮助理解深层含义。5.answer:discuss/talkabout/sharethoughts解析：讨论能激活思维，我上次组织《TheGruffalo》讨论时，有个孩子说“如果我是狐狸，我会用胡萝卜假扮”，这个想法来自集体碰撞。单独阅读时，孩子可能想不到这个创意，但讨论能像给故事加个放大镜，让每个想法都闪光。所以填“discuss”“talkabout”或“sharethoughts”都能体现交流对理解的帮助。6.answer:playfulness/games/funways解析：绘本里的游戏化设计很常见，比如《TheVeryHungryCaterpillar》把水果和食物作为学习词汇的道具，就像在玩“找食物”的游戏。我教你们时说“学习像闯关，每个单词都是宝箱”，这种游戏感能让孩子忘记枯燥。因此填“playfulness”“games”或“funways”都能说明绘本用游戏化方式教知识。7.answer:audio/soundeffects/audiosupport解析：声音是绘本的隐藏武器，比如《We’reGoingonaBearHunt》里的风声、水声，能让孩子身临其境。我上课时播放这个音频，你们都闭上眼睛“听”画面，这就是声音的魔力。所以填“audio”“soundeffects”或“audiosupport”都能说明声音对提升阅读体验的作用。8.answer:sequencing/order/coherence解析：连贯的画面就像故事的时间线，我教《DearZoo》时，你们按“猴子”“大象”的顺序找动物，这就是画面帮我们理清顺序。如果图乱七八糟，就像拼图打乱了顺序，孩子会晕头转向。因此填“sequencing”“order”或“coherence”都能说明画面对故事推进的支撑作用。9.answer:imagination/emotions/engagement解析：好绘本能像照相机一样捕捉情感，比如《TheRabbitListened》里小兔子伤心时，朋友给它安静陪伴，这种情感共鸣能让孩子想到自己。我上次提问“你们有没有摔跤被安慰的经历”，你们都说“有”，这就是情感的力量。所以填“imagination”“emotions”或“engagement”都能说明好绘本能调动读者感受。10.answer:culturalawareness/understandingdiversity/broadperspective解析：绘本是世界的缩小版，比如《TheLittleRedHen》教我们合作，这是全球共通的道理；而《TheEmptyPot》里的文化背景（中国故事）则拓展了视野。我教你们时说“阅读像开盲盒，每个盒子都有新世界”，这种拓展能让孩子的认知像洋葱一样层层剥开。因此填“culturalawareness”“understandingdiversity”或“broadperspective”都能说明绘本的教育意义。二、选择题答案及解析1.answer:B解析：预测的最佳时机是读前，我上课时用《TheBadger’sStash》封面上的“treasuremap”来预测故事，你们说“会不会是宝藏”，结果完全猜对。如果只看几页或全看完了，好奇心就没了，就像看电影看一半预告下一部，乐趣就减半了。2.answer:C解析：图画里的时间线索很重要，我教《TheVeryHungryCaterpillar》时，你们发现它吃的食物越来越多，身体越来越胖，这就是时间变化。如果只关注“吃了什么”，忽略了“吃多少”“怎么变”，就错过了这个观察点。所以答案是“理解如何变化”。3.answer:C解析：讨论能激活思维，我上次组织《We’reGoingonaBearHunt》讨论时，有个小组说“如果我是猎人，我会带放大镜”，这种创意来自集体碰撞。如果直接问老师或自己埋头读，可能想不到这些。所以答案是“讨论想法和预测”。4.answer:B解析：重复是记忆的魔法，我教你们学“apple”“banana”时，用《TheVeryHungryCaterpillar》的例子，你们一下子就记住了。这种重复像给大脑装了闹钟，提醒你们记住关键信息。所以答案是“帮助记忆单词和模式”。5.answer:C解析：猜测词义要结合上下文和图画，我教《TheGruffalo》时，你们指着蘑菇说“是不是像‘shroom’？”，这就是用图猜词。如果直接跳过或问老师，就失去了独立思考的机会。所以答案是“用图画猜词义”。6.answer:B解析：绘本通过不同文化背景的故事教孩子理解世界，比如《TheEmptyPot》里的中国元素，这就是呀，故事在悄悄教我们“诚实比花更珍贵”。如果只看“动物故事”，就错过了文化教育的意义。7.answer:B解析：重复阅读能发现新细节，我上次你们第二次读《TheVeryHungryCaterpillar》时，有个孩子发现蝴蝶翅膀花纹不一样了，这就是呀，像玩闯关游戏，每次都能找到新道具。所以答案是“每次发现新细节”。8.answer:B解析：好绘本的结尾常有反转，比如《DearZoo》结尾狮子吓到主人，就像突然加个“咻”的转折。如果结尾和开头一样平淡，就像吃白米饭没味道。所以答案是“相同场景但有转折”。9.answer:B解析：共情能让孩子理解他人，我教《TheRabbitListened》时，你们说“我摔倒了也希望被安慰”，这就是共情的力量。如果只关注“故事讲什么”，就错过了“为什么重要”。10.answer:B解析：声音能提升沉浸感，我播放《We’reGoingonaBearHunt》时，你们都“听”到风声，这就是声音的魔力。如果只看书，就像看电影关了声音，画面再美也没灵魂。11.answer:C解析：用词要结合语境，我教你们用《TheVeryHungryCaterpillar》的词造句，有个孩子说“Caterpillarismyfriend”，这就是呀，把词装进自己身上，才记得牢。所以答案是“用词造自己的句子”。12.answer:B解析：互动性是绘本的亮点，我上次你们翻《DearZoo》时喜欢翻大象箱子，这就是在探索。如果绘本只有文字，就像给玩具拆了零件，没意思了。所以答案是“互动和探索”。13.answer:A解析：故事的意义比形式更重要，我教你们评价绘本时说“先看故事有没有意义”，比如《TheEmptyPot》教诚实，比图画颜色更重要。如果只看“可爱”“简单”，可能错过好故事。14.answer:B解析：绘本是写作的种子，我上次你们用《TheGruffalo》写新故事，有个孩子编了“狐狸遇到兔子”，这就是呀，好绘本能提供灵感。所以答案是“学习新词和想法”。15.answer:B解析：朗读能提升语感，我读《We’reGoingonaBearHunt》时，你们跟着学“swishyswashy”，这就是呀，声音和文字一起出现，能让语言活起来。如果只默读，就像学游泳不练习换气，永远学不会。三、简答题答案及解析1.answer:-Repetitivesentences(likesongs,easy