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文档简介
第第页第七课时PartC教学目标1．复习本单元所学的介绍社区中人物从事志愿活动的句型，检查学生对本单元内容的掌握情况。2．能够借助插图信息和图表构架，制作一张“校园助手”海报，并运用所学语言进行介绍，深化对本单元主题内容的认识，思考人们的志愿工作对于社区的意义。教学重难点1．让学生掌握介绍人们进行志愿活动的句型，能在语境中正确灵活地运用。2．制作“校园助手”海报，并进行知识汇总。3．进行自我测评，检验学习成果。课前准备1．教师准备本课时相关多媒体课件和录音。2．学生准备纸卡、剪刀、胶水和彩笔等工具。教学过程一、导入新课1．教师呈现A和B部分的有关人物工作和活动的单词卡和图片，带领学生回顾本单元所学的单词、短语和句子。2．教师请学生运用所学句型介绍一下身边人在社区从事的工作和正在进行的活动。二、呈现新课1．教师呈现第一题的图片，解释题目背景“Thechildrenaretalkingaboutjobs.”，请学生带着问题听录音，独立完成练习。教师播放第二遍录音，带领学生核对答案。教师总结“Theyareschoolhelpers.Theyhelpourschool.”，让学生认识到各种职业存在的意义。2．教师请学生观察第二题的场景图，听录音独立完成第二题。教师播放第二遍录音，带领学生核对答案。教师总结“Schoolhelpersdoimportantjobs.”。3．教师带领同学参考第二题匹配的图文信息完成第三题“校园助手”海报的制作。4．教师利用课件呈现第四题的插图并带读Mike的介绍语，学生模仿跟读，了解如何介绍海报。教师请学生展示自己制作的“校园助手”海报并模仿介绍。请学生根据海报内容的完整性、美观度和图文的匹配性来评价自己的海报，教师对优秀海报的制作者给予奖章等奖励。三、趣味操练你画我猜：教师绘画人物职业工作图，或者画出职业的人物形象或者工作工具等，让学生说出人物的职业。四、达标测评全班抽查与测评：教师拿出本单元所有的单词卡，要求学生看图说出单词、短语或句子，每名学生抽查2～4个，根据学生反应速度和答案的准确度评判学生的掌握程度。五、课堂评价根据Selfassessment部分的要求，评价学生对本单元知识点的掌握程度。1．能够描述社区人物及其职业。2．能够描述人们为社区所做出的贡献。3．可以分享年轻人应如何帮助自己的社区。4．能够正确拼读含有字母组合ph的单词。教学反思项目活动板块的练习步骤与A和B课时
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