《我爱家乡山和水》教案

《我爱家乡山和水》教案一、教材分析在第三单元了解了经常出入的公共场所的基础上，带领学生进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。《我爱家乡山和水》一课重在从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好。二、学情分析对于二年级的学生而言，“家乡”的概念是模糊且混乱的，对于土生土长的本地学生而言，相对容易理解，就是自己祖祖辈辈生活的地方；但对于部分自祖籍迁出到新城市定居的家庭孩子而言，容易将“家乡”与父母的“老家”“祖籍”混淆。因此，在授课之初便需要帮助学生建立对“家乡”这一概念的重新认知。三、教学目标1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱的家乡的感情基础；2.学会留心生活，发现家乡的美，欣赏家乡的美；3.了解家乡的故事，激发热爱家乡和为家乡做贡献的情感。四、教学过程同学们，大家好！我是天津市西青区张家窝镇田丽小学的陆希倩老师，很高兴又和大家见面了。今天我们将一起学习道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的第13课《我爱家乡山和水》。（一）联系学生实际，知道自己家乡我们每个人都有自己的家乡，那是我们的家所在的地方，是我们生活的地方。（第2页）格尔木是一位蒙古族的小朋友，他的家在草原上，那里蓝天、绿草真漂亮！格尔木从小就和爸爸一起牧马放羊，他很小就学会了骑马，骑着奔驰的骏马，驰骋在辽阔的草原上，好不惬意。草原是他生活的地方，是他的家乡。（第3页）华华的家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河，她经常和小伙伴一起去那里玩耍，他们最喜欢玩儿打水漂的游戏，华华可以让小石子在水面上连续跳跃三次呢！山脚下是他生活的地方，是他的家乡。（第4页）小龙的家住在黄土高坡上，那里黄土颗粒细，土质松软，含有丰富的矿物质养分，利于耕作，农垦历史悠久，是中国古代文化的摇篮。黄土高坡是他生活的地方，是他的家乡。（第5页）明明的家住在城市里，这里高楼林立，汽车川流不息，每个小区的公园都是孩子们休闲活动的乐园。城市是他生活的地方，是他的家乡。（第6页）那么，你的家乡在哪里呢？（第7页）王海鸿1：大家好，我是海鸿，我的家乡在天津市西青区张家窝镇，我们祖祖辈辈都生活在这里。这是一座全国文明城镇，这里不但环境干净整洁，而且人们举止文明，和谐友善。王思懿1：大家好，我是昱儿，我的家乡在天津市西青区杨柳青镇，那是一个历史悠久的文化古镇，有丰富的民间艺术，比如：杨柳青木板年画、杨柳青剪纸、风筝、砖雕、石刻和民间花会等。王彩晴1：大家好，我是萱萱。我的家乡在天津市蓟州区，那里被人们誉为京津后花园，有很多令人称道的美景，比如：独乐寺、黄崖关长城、盘山、梨木台、八仙山和九龙山等自然风景区。（二）留心观察，发现家乡的美看来我们每位同学的家乡都有自己独特的美，只要我们留心观察就能发现它。有三位小朋友迫不及待地来向我们介绍他家乡的美啦！（第8页）兰兰家乡的标志性建筑很壮光！在你的家乡有没有什么标志性的建筑呢？王海鸿2：我的家乡有天津南站，那是一座快捷便利的高铁站，是一个重要的交通枢纽。（第9页）明明听爸爸说，村后山上的楼阁已经500岁啦！那么，你的家乡有没有这样的名胜古迹呢？王思懿2：我的家乡有一座文昌阁，它始建于1576年，距今已经有400多年的历史啦！文昌阁因为奉祀掌管主宰功名、禄位之神“文昌帝君”而得名，现在是天津市重点文物保护单位。无论是地标性建筑，还是名胜古迹，确实都很美。但除了这些，我们的家乡还有很多平凡而朴素的美，不知你发现了吗？（第10页）小溪经常和小伙伴们一起在松软的海滩玩耍，她觉得“松软软的海滩呦，金黄黄的沙......”歌里唱的就是她们家乡的沙滩！因为在她眼中，每天和小伙伴一起嬉戏玩耍的地方就是最美的。（第11页）老师就特别喜欢我家楼下的小公园，坐在阳台上俯瞰，一湖水如同碧玉一般，微风吹拂下波光粼粼，四周树木茂盛，随风舞动的柳条为这幅画增添几分生趣。傍晚，我也经常置身其中，散散步，这时我也觉得地上的每一株小草都绿得那么特别、那么美。（第12页）那么，你呢？你还喜欢家乡的什么美景呢？王彩晴2：我喜欢学校门前的梧桐树，梧桐树叶大大的，就像一个个手掌。每到秋天落叶的时候，我总要捡上一些和妈妈一起做树叶贴画。王海鸿3：我喜欢看家乡的蓝天，像湖水一样碧蓝，尤其配上洁白的云朵，忽而像海里的白帆，忽而像草原上的羊群，有时什么也不像，但我看着它就觉得它是最美的。赵桂硕1：我喜欢我家附近的中心公园，那里有宽阔的广场可以供人们休闲娱乐，在那里总能看到跑步、打太极、跳广场舞的人们，我也经常会到那里和小伙伴们一起踢足球。是呀，我们的家乡不仅有风景秀丽的名胜，一草一木、一片云朵在我们眼里也是特别美的，因为这里是我们的家乡。在我们心中，家乡是最美的地方。（第13页）赵桂娆1：我家周围就很美。看！我把那里画下来了。我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。在课前的小调查中，有几位同学用他们自己喜欢的方式记录了家乡的美！让我们一起来看一看吧！（第14页）王海鸿4：大家好，我是海鸿，平时我喜欢摄影，大家看，这就是我拍的家乡。蓝蓝的天空上，白云朵朵，一眼望不到边，马路上干净整洁，这就是我家乡的秋天。我拍得怎么样？王思懿3：大家好，我是思懿，平时我喜欢画画，所以我把我眼中的家乡的美画了出来，你看，干净整洁的环境，一座座楼房像好朋友似的聚在一起，马路上的车辆井然有序。我画得怎么样？（第15页）王彩晴3：大家好，我是晴晴，平时我有记日记的习惯，所以我把家乡的美景记录下来了。你们听！清晨，我总能被楼下小树林的鸟儿们叫醒，我知道，那是它们起床开始捉虫了。真是一群勤劳的小家伙！傍晚，楼下小池塘的蛙叫此起彼伏，好像每晚都要办一场演唱会似的，而我也总是伴着这样的音乐入睡。同学们，你觉得我写得怎么样？（第16页）哇，几位同学都用自己喜欢的方式记录下了家乡的美，而且做得都非常好。课后，你可以细细地去寻找家乡的美，也用自己喜欢的方式把这些美记录下来，可以拍照，可以画下来，也可以写下来。然后和你的同学们一起举办一个“夸夸我的家乡美”展览会，怎么样？（三）讲一讲家乡的故事1.范例引路，激活学生讲故事的热情（第17页）我们的家乡不但非常的美，在这里也发生了很多很多的故事。我爱家乡的山，我爱家乡的水。家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。对于小雅来说，家乡的田野里有好多开心的故事。爸爸妈妈在田里插秧，她则光着小脚丫在田埂游戏，好奇地吹起了蒲公英，看蒲公英种子向四下飞去。（第18页）那你呢？你在家乡的生活中有哪些令你愉快或者难忘的故事呢？王彩晴4：我经常和爸爸妈妈一起去滨河公园散步、游玩，我尤其喜欢那里的春天，桃红柳绿，微风习习，就连小河的脸都被春风给吹皱了。有时我们也会在那里放放风筝，看着风筝一点点地飞高，我觉得手里的这根线真是太神奇啦！王思懿4：我做过一次小导游，带领我的“游客”去参观我家乡的一座著名院落——“石家大院”，它是清代的民居建筑，位于西青区杨柳青镇。进入大门即是一条宽阔的长长的甬路，构成大院的中轴线，甬路上有形式各异、建筑精美的五座门楼。我一边往里走，一边向我的“游客”做介绍，你猜这些“游客”是谁？其实就是我的爸爸妈妈和爷爷奶奶。王海鸿5：2020年爆发了新型冠状病毒疫情，在我的家乡大家都待在家里，减少外出。如果有必要的外出也都要戴上口罩，做好防护。我的妈妈是一名社区工作者，每天看着她早出晚归的样子，我期盼着疫情快点过去。终于迎来了人们摘下口罩的那一天，我参加了天津市西青区张家窝镇录制的抗疫宣传片《你笑起来真好看》！总结：不难看出，每位同学都很爱自己的家乡，大家在这里快乐的生活，用心感受着家乡的一切，因家乡的变化而牵动着自己的心。2.传说引路，讲述家乡传说故事（第19页）在傣族流传着一个传说，有一个年轻人怀揣对家乡的热爱，造福家乡人民。从前，一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，便建出了坡形窝棚。一直凤凰在他面前单脚独立并煽动着翅膀。帕雅从凤凰单脚独立的姿势得到启示，设计建造了美丽的竹楼。你知道哪些关于自己家乡的传说吗？也来和我们一起分享一下吧！（第20页）王思懿5：在我的家乡杨柳青流传着一个关于杨柳青年画的传说。相传，清乾隆年间，河北胜芳镇有个叫薛富贵的财主，他从天津卫回来，船过杨柳青时，听岸上有人操琴唱曲儿，勾起了薛富贵弃船登岸游画乡的兴致。薛富贵走街串巷，东瞧西看，见家家会点染，户户善丹青。他本不懂画，也不爱画，可一到画乡却被杨柳青年画迷住了，买了一幅《莲年有鱼》。夜里，薛富贵做梦，梦见画里的小娃娃活了过来，对他说：“老爷爷，想吃鱼，我会逮。”醒来，薛富贵对画上的胖小子说：“你刚才的话我听真了，木盆拿来了，我就等着吃鱼了。”转天早上，木盆里果真有一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。薛富贵见状，每天都找小娃娃要一筐大鲤鱼，他的钱越赚越多。可有一天，这张画终于变成了一张纸。那画上的大胖小子去哪儿了？他是怕被薛富贵的贪婪玷污了自己灵性，便扬起荷叶帆，架起莲花船，抱着大鲤鱼，沿着大清河，回杨柳青去了。