第一单元 第8课时 快乐读书吧（教学设计）【大单元教学】语文统编版三年级上册

第一单元学校生活整本书阅读推荐书目《窗边的小豆豆》1.引导学生读懂故事内容，感受小豆豆的童真童趣。2.学习作者通过细节描写塑造人物形象的方法。3.体会巴学园独特的教育方式，培养学生对美好生活的向往。1.理解书中的主要情节和人物形象。2.探讨巴学园教育方式的独特之处及其对学生成长的影响。谈话导入，激发兴趣同学们，今天老师要带你们走进一个特别的校园。在这个校园里，教室是用电车改造的，上课的方式也与众不同。你们想知道这是哪里吗？让我们一起打开《窗边的小豆豆》，去一探究竟吧！二、读封面，了解作者1.仔细观察封面，你能找到这本书的作者吗？2.《窗边的小豆豆》作者是黑柳彻子。黑柳彻子是日本著名作家、电视节目主持人。她因主持日本电视台《彻子的房间》这一访谈节目而被广大观众熟知。黑柳彻子的作品多以自己的亲身经历为基础，以真挚的情感和独特的视角展现了儿童的世界和成长的历程。三、了解故事内容《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。四、阅读方法指导1.略读先快速浏览目录、前言、后记等部分，了解书籍的大致结构和主要内容。对于每一章的内容，以较快的速度阅读，抓住关键的人物、事件和场景，对故事有一个初步的印象。2.精读选择自己感兴趣的章节或者关键情节进行精读，仔细品味作者的用词、造句和描写手法。关注人物的对话和心理活动，深入理解人物的性格特点和情感变化。对于书中精彩的段落，可以反复阅读，体会其中的深意和美感。3.做批注在阅读过程中，准备一支笔，随时在书中写下自己的感受、疑问和想法。可以对优美的语句进行标注，写下自己喜欢的原因。对于不理解的地方，打上问号，后续可以通过查阅资料或者与他人讨论来解决。4.绘制思维导图读完一个章节或者一个较大的情节单元后，尝试绘制思维导图，梳理主要人物、事件的发展脉络以及它们之间的关系。这有助于加深对故事的理解和记忆，同时也能锻炼逻辑思维能力。5.角色扮演对于书中的一些经典场景，可以和同学、家人一起进行角色扮演，通过模仿人物的语言、动作和表情，更深入地体会人物的内心世界。精读片段展示片段一：说完之后，小豆豆绞尽脑汁想啊想，但这回却是真的找不到什么可说的了。小豆豆不禁有点伤心，这时候，校长先生站了起来，用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。那时小豆豆还不会看时钟，但她也感觉到过了非常长的时间。如果她会看时间的话，一定会更加吃惊，而且会更加感激先生。因为，小豆豆和妈妈到学校的时候是八点钟，在校长办公室说完话，决定小豆豆成为这个学校的学生之后，校长先生看了一下怀表说，“啊，已经是午饭时间啦”。这就是说，先生整整听小豆豆说了四个小时的话。赏析：小林校长是深谙教育之道的老师，他能够花如此之长的时间来倾听小豆豆的闲谈，使年纪尚小的豆豆都对此感到很意外，这让初次来到巴学园的豆豆觉察到校长不是一个平常的人。同时，小林校长能够毫不计较自己的身份，充分尊重一个幼小儿童的心灵，这不仅保护了豆豆的自尊心，也使她知道自己的存在是有价值的，并不是所有的老师都对自己的行为持否定态度，这对一个孩子人格的健全发展又是何等重要。片段二“我们是要去九品佛散步。”穿着有小兔子图案的背带裙的女孩子说。这个女孩的名字叫“朔子”，朔子告诉小豆豆好多事情，像“以前在九品佛的水池边上，看到过蛇”啦，“九品佛的庙里有口古井，曾经有流星落在井里”啦之类。小学生们一边唧唧喳喳地说着话，一边向前走着。天空蓝蓝的，许许多多美丽的蝴蝶翩翩地飞舞着。大约走了十分钟，女老师停下了脚步，指着黄色的油菜花，问：“这是油菜花。油菜为什么要开花呢，大家知道吗？”接着，老师讲起了雌蕊和雄蕊的知识。小学生们都蹲到了路上，观察油菜花。老师告诉大家，蝴蝶也在帮助花儿开放。确实，蝴蝶们都是一副忙忙碌碌的样子，真像是在给花朵帮忙呢。然后，老师又开始向前走去。小学生们也结束了观察，站起身来。不知是谁说了一句：“雄蕊和红眼睛不一样吧？”小豆豆心想，“大概是不一样的吧”，但也不太确定。不过，雌蕊和雄蕊是非常重要的，这一点大家都已经非常明白了。赏析：外出散步对于孩子是很有吸引力的，为了能早一点出去，大家都努力完成一天的功课。更重要的是，利用每天的课余时间带领孩子们外出散步能够让他们学到很多知识，有些是在书本上学不到的。七、做好阅读计划课堂小结通过以上全面而系统的阅读方法指导，相信同学们能够更深入、更有效地阅读《窗边的