课外读物进校管理办法

课外读物进校管理办法一、总则（一）目的为加强学校课外读物管理，引导学生多读书、读好书，促进学生身心健康发展，营造良好的校园文化环境，依据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》等相关法律法规和行业标准，结合本校实际情况，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校所有年级学生课外读物的进校管理。（三）基本原则1.方向性：课外读物的选择应坚持正确的政治方向，符合党的教育方针和立德树人的根本任务，体现社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.全面性：注重读物的思想性、科学性、人文性、艺术性、趣味性，涵盖不同学科、不同领域，满足学生全面发展的需求。3.适宜性：根据学生的年龄、认知水平和阅读兴趣，选择适合学生阅读的课外读物，确保读物内容难度适中，符合学生身心发展特点。4.多样性：丰富课外读物的种类，鼓励学生阅读经典名著、科普读物、文学作品、历史文化等各类书籍，拓宽学生的阅读视野。5.适度性：严格控制课外读物的数量，避免学生负担过重，确保学生有足够的时间进行课堂学习和其他有益活动。二、课外读物的推荐与审核（一）推荐主体1.学校图书馆：根据学校的藏书建设规划和学生阅读需求，推荐各类优秀课外读物。2.学科教师：结合学科教学内容和学生实际情况，推荐与学科相关的拓展性读物。3.家长委员会：广泛征求家长意见，推荐适合学生阅读的课外读物。4.学生自主推荐：鼓励学生根据自己的阅读体验和兴趣，推荐优秀课外读物。（二）推荐要求1.思想健康：推荐的课外读物应具有正确的价值观、人生观和世界观，积极向上，能够引导学生树立远大理想，培养良好品德。2.内容科学：读物内容应符合科学事实，概念准确，数据可靠，有助于学生增长知识，提高科学素养。3.文字规范：读物的语言文字应规范、准确、生动，符合现代汉语表达习惯，无错别字、语病等问题。4.适合学生：推荐的读物应充分考虑学生的年龄、认知水平和阅读兴趣，具有一定的趣味性和可读性，能够激发学生的阅读热情。（三）审核机制1.初审：由学校图书馆牵头，组织学科教师、家长代表等组成初审小组，对推荐的课外读物进行初步审核。初审小组应认真阅读读物内容，按照推荐要求进行筛选，剔除不符合要求的读物。2.复审：初审通过的课外读物，提交学校课外读物管理工作领导小组进行复审。复审小组应从政治方向、思想内容、科学价值、艺术特色等方面进行全面评估，确保读物质量。3.终审：复审通过的课外读物，报学校校长办公会终审。校长办公会根据复审意见，最终确定可以进校的课外读物名单。三、课外读物的采购与管理（一）采购原则1.质量优先：优先采购经过审核通过的优秀课外读物，确保读物质量符合要求。2.公开透明：采购过程应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照学校采购管理制度进行操作，接受师生和家长的监督。3.资源共享：充分利用学校图书馆、班级图书角等资源，实现课外读物的资源共享，提高读物的利用率。（二）采购流程1.需求调研：学校图书馆根据学生阅读需求和学校藏书建设规划，制定课外读物采购计划。采购计划应征求学科教师、家长委员会和学生的意见，确保采购的读物符合学生实际需求。2.供应商选择：通过公开招标、邀请招标、竞争性谈判等方式，选择信誉良好、资质齐全、服务优质的供应商。与供应商签订采购合同，明确双方的权利和义务。3.采购实施：按照采购合同的约定，组织实施课外读物的采购工作。采购过程中，应严格控制采购质量，确保所采购的读物与合同要求一致。4.验收入库：课外读物采购到货后，学校图书馆应组织相关人员进行验收。验收内容包括读物的数量、质量、版本等，确保验收合格后办理入库手续。（三）管理措施1.分类存放：学校图书馆应按照图书分类法，对课外读物进行分类存放，便于学生查找和借阅。2.定期盘点：定期对课外读物进行盘点，确保图书数量准确、账目清晰。发现图书丢失、损坏等情况，应及时查明原因，并进行相应处理。3.信息化管理：利用图书馆管理系统，对课外读物的采购、借阅、归还等信息进行信息化管理，提高管理效率和服务质量。4.安全管理：加强课外读物的安全管理，确保图书存放环境安全，防止图书被盗、损坏、发霉等情况发生。四、课外读物的借阅与使用（一）借阅制度1.借阅对象：本校学生均可借阅课外读物。2.借阅时间：每周[X]天开放借阅，借阅时间为[具体时间段]。3.借阅数量：学生每次借阅课外读物的数量不得超过[X]本，借阅期限为[X]周。4.借阅手续：学生借阅课外读物时，应持本人学生证或借书证到图书馆办理借阅手续。图书馆工作人员应认真核对借阅信息，确保借阅记录准确无误。5.逾期归还：学生应按时归还所借课外读物，逾期未还的，应按照学校规定缴纳逾期滞纳金。逾期滞纳金的标准为每册每天[X]元。（二）使用指导1.阅读指导课：学校应开设阅读指导课，由语文教师或图书馆工作人员担任指导教师，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧，提高阅读能力。2.读书活动：组织开展丰富多彩的读书活动，如读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。3.班级图书角：每个班级应设立图书角，配备一定数量的课外读物，供学生随时阅读。班级图书角应制定相应的管理制度，确保图书的正常流通和使用。（三）监督检查1.定期检查：学校图书馆应定期对学生的借阅情况进行检查，及时发现和解决存在的问题。2.随机抽查：学校课外读物管理工作领导小组应不定期对学生的课外阅读情况进行随机抽查，了解学生的阅读需求和阅读效果，及时调整和改进课外读物管理工作。3.反馈处理：对于检查中发现的问题，应及时向相关责任人反馈，并要求其限期整改。对于违反借阅制度的学生，应按照学校规定进行批评教育和相应处理。五、课外读物的清理与更新（一）清理原则1.定期清理：学校应定期对课外读物进行清理，及时剔除陈旧、破损、过时以及不符合推荐要求的读物。2.动态管理：根据学生阅读需求和教育教学改革的需要，及时更新课外读物，确保课外读物的时效性和适宜性。3.资源整合：对清理出来的课外读物进行分类整理，合理利用，如捐赠给贫困地区学校、社区图书馆等，实现资源的优化配置。（二）清理流程1.制定计划：学校图书馆根据课外读物的使用情况和更新需求，制定课外读物清理计划。清理计划应明确清理的范围、时间、方式等内容。2.组织实施：按照清理计划，组织相关人员对课外读物进行清理。清理过程中，应认真核对读物内容，确保清理工作准确无误。3.审核公示：清理完成后，学校图书馆应将清理结果提交学校课外读物管理工作领导小组进行审核。审核通过后，将清理结果在学校内进行公示，接受师生和家长的监督。4.处理归档：对审核公示无异议的课外读物，按照规定进行处理。处理方式包括报废、捐赠、出售等。同时，对清理工作进行归档，以备查阅。（三）更新机制1.需求调研：定期开展学生阅读需求调研，了解学生对课外读物的兴趣和需求变化，为课外读物的更新提供依据。2.推荐审核：根据需求调研结果，及时调整课外读物推荐目录。推荐的课外读物应按照审核机制进行严格审核，确保更新后的读物质量符合要求。3.采购更新：根据审核通过的课外读物推荐目录，及时采购更新课外读物，满足学生的阅读需求。六、监督与问责（一）监督机制1.内部监督：学校成立课外读物管理工作领导小组，定期对课外读物的推荐、采购、借阅、使用、清理等环节进行监督检查，确保管理工作规范有序。2.家长监督：通过家长会、家长委员会等形式，向家长宣传课外读物管理的相关政策和要求，广泛征求家长意见，接受家长监督。3.社会监督：主动接受社会各界的监督，及时处理群众反映的问题，不断改进课外读物管理工作。（二）问责制度1.责任追究：对于在课外读物管理工作中存在违规行为的单位和个人，将按照学校相关规定进