第一单元　第1课　训练1　先秦至秦朝的政治制度

第1课训练1先秦至秦朝的政治制度分值：60分[选择题每小题3分]1．(2025·濮阳期末)《吕氏春秋》记载：“纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾；已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子以为太子。太史据法而争之曰：有妻之子，而不可置妾之子。纣故为王。”这说明商朝晚期A．君主权力得到加强B．受到原始民主传统影响C．实行内外服制度D．嫡长子继承制受到推崇2．(2025·漳州部分县区开学联考)商朝建立了内外服制，西周实行了分封制。由下图可推知，西周分封制A．标志着周天子世袭特权的确立B．实现了周天子对地方的直接控制C．在全国范围内建立起中央集权D．是对商朝内外服制的继承与发展3．(2024·长春高二期中)有学者认为，早期中国从“猴山结构”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国A．政权由松散趋向严密B．中央集权制度不断完善C．思想由多元趋向统一D．宗法血缘制度土崩瓦解4．(2025·河南青桐鸣联考高二月考)西周时期，封建诸侯前，周王除了对受封诸侯要有很深的了解外，还会有一个为其选定国家方位或占卜决疑的环节；封建诸侯后，还有一个周王为诸侯选址建城，以及诸侯收纳土地、设官分职和定期报政的落实环节。这说明西周时期A．君主权力受到了制约B．官僚制等政治制度开始产生C．对地方统治有所加强D．原始民主传统依然发挥作用5．(2024·济南高二月考)从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“以时中万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。这表明，西周时期A．周王强化了地方行政管理B．方位观念赋予了礼制内含C．家国一体观念得到了认同D．同源共祖的意识初步确立6．(2025·吕梁部分学校高二质检)《仪礼·觐礼》曰：“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅。同姓小邦，则曰叔父；其异姓小邦，则曰叔舅。”王国维认为：“异姓之国……以婚媾、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲。”这反映出西周时期A．政治权力分配与血缘关系联系紧密B．构建起中央对地方的垂直统治C．神权迷信在政治生活中的影响减弱D．华夏民族国家封建化进程加快7．(2024·南通高二月考)为从“众口”之门察之祸福，周朝统治者制定了一套汇集舆情资料的办法，如《诗经》“国风”中的大部分诗篇就是从国人中采集而得的，在施政过程中若发现舆情对自己不利就须改弦更张。由此可见周朝A．神权与王权相结合 B．原始民主传统尚存C．贵族等级体系解体 D．民众参与国家决策8．春秋战国时期，“圣王卑礼以下天下之贤而王之，均分以钓天下之众而臣之”成为各诸侯国的共识。例如燕昭王“与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者”；秦孝公也曾下令“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”。这些现象A．打下了统一多民族国家的基础B．源于社会层级之间流动渐趋强化C．促使平民政治取代了贵族政治D．折射出社会转型时期的时代特征9．(2025·江西部分学校高二月考)在秦朝，虽然丞相的地位高于御史大夫，但是每次皇帝颁布诏令，诏令都是先交给御史大夫，再由御史大夫转达给丞相。丞相给皇帝的上书，也要先给御史大夫，让其代为转达。这反映出秦朝A．行政运转高效B．注重地方监察C．有意制约相权D．文书制度完备10．(2024·湖北新高考高二起点考)秦朝《行书律》中规定：文书可分为两大类，一类为急行文书，另一类为普通文书。急行文书包括皇帝诏书，必须立即送达，不可有片刻滞留。普通文书也要于当日送出，不能积压。由此可知，秦朝文书制度A．有利于扩大政府影响力B．降低了政府的行政效率C．利于国家行政管理运转D．利于各地经济文化交流[选择题每小题3分]11．(2025·广东上进联考高二月考)下图是尧到启时期的政治体制示意图。当时政治体制变革的主要原因是A．禅让制存在明显弊端 B．宗法制度完善的影响C．社会发展水平的提高 D．分封制度的全面推行12．(2025·汉中检测)《史记》记载西周开国功臣太公望被封到齐国后，“修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐”。据此可知，分封制A．弱化了对地方的控制B．推动了文化交融C．扩大了国家统治范围D．巩固了王室权威13．(2025·亳州高二月考)《周礼·地官·乡大夫》载：“大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝。”《尚书·洪范》中箕子对周武王言，如对政事有疑问，在询问卿士和卜筮的同时，还要“谋及庶人”。这表明当时A．民众参政热情高涨B．儒家民本思想影响政治决策C．天下共主局面形成D．国家治理蕴含原始民主色彩14．(2025·吉林名校联盟高二联考)西周时期，天子经常依靠巡行四方来处理政务。春秋战国时期，周王的巡行活动逐渐变少，诸侯国政务由诸侯王自己处理，并由各级官僚负责具体事务，相应的有关“君主应修德而不扰民”之类的观念也开始出现并流行。这一变化说明春秋战国时期A．君主集权制度全面形成B．王与贵族共同治理天下C．儒家伦理影响官僚政治D．政治统治出现转型趋势15．(2025·河南天一大联考高二阶测)秦朝《行书律》记载：“行传书，受书，必书其起及到日月夙莫(暮)，以辄相报殹(也)。书有亡者，亟告官。”这表明，秦朝文书A．建立了严格登记制度B．形成了完善传送系统C．注重传递人员的选用D．实施定期的检查制度16．(2024·苏州高二期末)(15分)阅读材料，完成下列要求。材料一我们将夏和商分别定义为共主制下的族邦联盟与共主制下的邦国联盟。萌芽于夏而盛行于商的是册封制而非分封制。夏商时期王掌控的国土仅为王畿之地，无大片领土及民众可以分封，只是承认方国，给予封号而已。商代进一步明确了夏代萌芽的内外服制，商都为中心的王畿，即内服之地；而王畿之外，分布着众多封国和方国。封国是得到商王朝正式册封的邦国，完全臣服于商王朝。方国可分为两类。第一类是臣属于商王朝的盟国，与封国一样有为商王朝戍边、勤王、进贡的义务。第二类是与商王朝存在一定松散同盟关系的方国和敌对方国。——摘编自徐昭峰、赵心杨《夏商国家社会形态及其相关问题》材料二关于夏商西周国家结构，与三代之前的邦国联盟及三代之后统一的中央集权国家均有不同，是“多元一体的复合制国家结构”。《尚书·酒诰》记载商王朝国家由内服和外服组成，其内服属于百官系统；其外服属于诸侯邦国系统。位于中央的王国可视为王朝内的“国上之国”，外服的诸侯邦国视为王朝内的“国中之国”，整个王朝国家都以王为“天下共主”。无论是中央王国还是诸侯邦国，都是世卿世禄，各个诸侯邦国都具有不完整的主权，其王朝国家的构成是多元的，但整个王朝国家又是一体的。这种一体性就会产生与之相适应的大一统观念。——摘编自王震中《商王朝的多元一体复合制结构特征》(1)据材料一，概括作者认为夏商并不存在分封制的主要理由。(6分)(2)据材料二，并结合所学知识论证“多元一体的复合制国家结构”与三代前后的不同。(6分)(3)综上，指出上述两则材料作者立论的商朝制度基础及他们视角的差异。(3分)

答案精析1．D[题干表明在商朝晚期，太史依据法律规定，坚持只有正妻所生的儿子才有资格继承王位，这反映了嫡长子继承制在商朝晚期已受到推崇和重视，故选D项；题干主要描述了商朝晚期的继承制度，并未涉及君主权力的加强，排除A项；“原始民主传统”主要是指国家遇到重大问题时，君主需要征求平民“国人”的意见，与题干描述的嫡长子继承制不符，排除B项；商朝的内外服制度属于地方政治制度，与王位继承问题无直接关联，排除C项。]2．D[由图示可知，两幅图的中间部分都是天子直接统治的王畿之地，这体现出西周分封制是对商朝内外服制的继承，而王畿之地以外的部分则由商朝时期的臣属地区变为西周时期分封的诸侯国，与商朝相比，西周加强了对地方的政治控制，这是对商朝内外服制的发展，故选D项；题干所述为地方行政制度，而不是周天子的继承制度，二者不是同一范畴，排除A项；分封制下，周天子对地方实行间接控制，而不是直接控制，排除B项；直到秦朝才在全国范围内建立起中央集权，排除C项。]3．A[据材料可知，早期中国从松散联邦到西周的分封制最终发展为秦汉中央集权制，说明政权由松散趋向严密，故选A项；从汉到清，中央集权制度不断完善，排除B项；材料描述的是早期中国政权结构的变化，与思想由多元趋向统一无关，排除C项；材料描述的是早期中国政权结构的变化，宗法制瓦解只符合材料中“春秋战国时期的政治变革”这一阶段，D项以偏概全，排除。]4．C[据材料信息可知，封建诸侯前和封建诸侯后，周王对诸侯都有一定干预，这说明，相对于夏商时期，西周时期加强了对地方的控制，故选C项；材料主要强调的是西周时期周王对诸侯的干预，而非诸侯对周王权力的限制，排除A项；官僚制等政治制度萌芽于战国时期，形成于秦汉时期，排除B项；材料反映了西周时期周王对诸侯的干预，与原始民主传统不符，排除D项。]5．B6．A[据材料信息可知，西周推行分封制，分封对象以同姓诸侯为主，对于异姓诸侯则通过联姻的方式增强联系，说明西周时期政治权力分配与血缘关系联系紧密，故选A项；先秦时期，最高统治集团尚未实现权力高度集中，排除B项；材料未涉及神权思想，排除C项；西周时期是奴隶社会鼎盛时期，“封建化”说法有误，排除D项。]7．B[据材料可知，周朝统治者注重汇集舆情资料以纠正施政错误，民众通过提出意见影响朝政，表明原始民主传统影响周朝政治，故选B项；神权与王权相结合指中国古代君主利用宗教神权强化自身统治，与材料主旨不符，排除A项；春秋战国时期贵族等级体系瓦解，排除C项；材料未涉及民众直接参与国家决策，排除D项。]8．D9．C[让御史大夫作为中间环节，皇帝可以更好地监控和制约丞相的权力，防止权力集中在丞相手中，反映了秦朝时期对相权的制约，故选C项；材料中诏令和上书需要经过御史大夫这一中间环节，增加了行政流程的复杂性，未体现“高效”，排除A项；题目中提到的制度设计主要体现了中央政府内部的权力制衡，特别是对丞相的制约，与地方监察无关，排除B项；秦朝的文书由中央发布，通过各级官僚机构传递到地方，用于发布政令、管理国家事务，材料未涉及，排除D项。]10．C[秦朝文书制度要求不论是急行文书还是普通文书都要及时送达，不可滞留、积压，这一定程度上保障了文书传递的时效性，有利于国家行政管理运转，故选C项；材料强调文书传递的时效性，没有提交文书执行的效果，不一定能够直接扩大政府的影响力，排除A项；材料强调文书的时效性，可以一定程度上提高政府的行政效率，排除B项；文书是用于传达政令的，不能直接推动各地经济文化交流，排除D项。]11．C12．B[据材料“因其俗，简其礼”可知，太公望在治理齐国时尊重当地习俗，并简化了礼仪制度，有助于不同文化的交融；据材料“通商工之业，便鱼盐之利”可知，太公望通过发展商业和手工业，利用当地的资源，吸引了大量人口前来定居，这也促进了不同地区之间的文化交流，故选B项；太公望的治理措施实际上是加强了地方治理，提升了民众对政权的认同，排除A项；材料强调对已有封地的有效治理，并非反映国家统治范围的扩大，排除C项；分封制总体上有助于巩固王室权威，但材料强调的是地方治理和文化交融，排除D项。]13．D[根据材料“大询于众庶，则各帅其乡之众寡而致于朝”“谋及庶人”可知，西周时期国家在遇到难以解决的问题时，统治者要征求平民的意见，这表明国家治理蕴含原始民主色彩，故选D项；仅从材料信息无法得出民众参政热情高涨，排除A项；春秋后期，孔子创立儒家学派，排除B项；西周时期宗法分封制确立，使得天下共主局面逐渐形成，材料没有体现，排除C项。]14．D15．A[据材料及所学可知，秦朝时期，传送或收到文书，必须登记发文或收文的时间，以便及时回复，文书如有遗失，应立即报告官府，这表明秦朝文书建立了严格的登记制度，故选A项；材料是秦朝传