2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）诗歌鉴赏与默写试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）诗歌鉴赏与默写试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌填空与理解要求：请你认真阅读下面的诗歌，根据上下文和你的理解，把缺失的字词填在横线上，并回答后面的问题。诗歌如下：小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首诗的作者是谁？请写出来。2.请解释一下“断肠人在天涯”这句话的意思。3.这首诗表达了诗人怎样的情感？4.如果你是诗人，看到这样的景色，你会怎么想？请用一句话表达你的感受。二、诗歌默写与比较要求：请你默写出下面两首诗，并比较它们有什么不同。1.默写《静夜思》。2.默写《春晓》。3.请写出这两首诗的不同之处，至少写三点。三、诗歌赏析与情感表达要求：请你仔细阅读下面的这首诗，然后根据诗的内容回答问题。这首诗是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.请解释一下“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗的意思。2.诗中的“佳节”指的是哪个节日？为什么诗人会在这样的日子里更加思念亲人？3.诗人想象中的兄弟们正在做什么？这个想象对表达诗人的情感有什么作用？4.如果你是诗中的诗人，在异乡过这个节日，你的心情会是怎样的？请用一段话写下来，表达你的感受。四、诗歌创作与想象要求：请你发挥想象力，写一首关于春天的四句诗。要求每句诗都要有关于春天的元素，比如花、草、鸟、风等等。写完之后，请解释一下你为什么选择这些元素，以及这首诗表达了怎样的春天的景象或情感。1.请写出你的诗歌。2.请解释你为什么选择这些春天元素，以及这首诗想要表达的内容。本次试卷答案如下一、诗歌填空与理解答案及解析答案1.这首诗的作者是马致远。2.“断肠人在天涯”这句话的意思是，漂泊在外的游子看到这样的秋景，更加思念家乡，心情如同被撕裂一样痛苦。3.这首诗表达了诗人思念家乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。4.示例：看到这样的景色，我会感到非常孤独，想念我的家人和朋友，希望也能像诗中的行人一样早日回到家乡。解析第1题考查对诗歌作者的了解。这首诗出自元代散曲家马致远的《天净沙·秋思》，是元代小令中的名篇。第2题考查对诗句的理解。“断肠”是形容极度的悲伤，“天涯”指远离家乡的地方。这句话表达了诗人身处异乡的孤独和思乡之情。第3题考查对诗歌情感主旨的把握。全诗通过描绘秋日黄昏的景色，烘托出诗人漂泊异乡的愁苦心境。第4题考查对诗歌情感的共鸣和表达能力。学生需要结合自己的理解，用简洁的语言表达出对诗歌意境的感受。二、诗歌默写与比较答案及解析答案1.静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。3.这两首诗的不同之处（1）主题不同：《静夜思》表达的是思乡之情，《春晓》表达的是对春天的喜爱和感受。（2）季节不同：《静夜思》描写的是秋夜景色，《春晓》描写的是春日清晨的景色。（3）表达方式不同：《静夜思》通过写景抒情，间接表达思乡之情；《春晓》则直接描写春天的景象，表达对春天的喜爱。解析第1、2题考查诗歌默写能力。这两首诗都是唐代诗人李白和孟浩然的代表作，分别表达了不同的情感和主题。第3题考查对两首诗的比较分析能力。学生需要从主题、季节、表达方式等多个角度进行比较，理解两首诗的不同之处。三、诗歌赏析与情感表达答案及解析答案1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗的意思是，我一个人在他乡做客，每到美好的节日时，就会更加思念家乡的亲人。2.“佳节”指的是重阳节。因为重阳节是中国的传统节日，有登高的习俗，诗人想象远方的兄弟们也在登高，唯独缺少了自己，所以更加思念。3.诗中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表明诗人想象中的兄弟们正在登高，并且插着茱萸，只是没有自己。这个想象突出了诗人对兄弟们的思念，也表达了诗人不能与亲人团聚的孤独感。4.示例：如果我是诗中的诗人，在异乡过重阳节，我会感到非常孤独和思乡。我会特别想念远方的家人和兄弟，希望他们也能过得好。我会看着天上的月亮，想象他们也在思念我，这样心情会稍微好一些。解析第1题考查对诗句的理解。这两句诗直接表达了诗人在异乡过节的孤独和思乡之情。第2题考查对节日习俗的了解。重阳节有登高、插茱萸的习俗，诗人通过想象兄弟们也在登高，表达了对亲人的思念。第3题考查对诗歌想象手法的理解。诗人通过想象兄弟们的活动，反衬出自己的孤独和思乡之情。第4题考查对诗歌情感的共鸣和表达能力。学生需要结合自己的理解，用简洁的语言表达出对诗歌意境的感受。四、诗歌创作与想象答案及解析答案1.示例春风吹绿柳，花开香满园。鸟儿唱高枝，流水响山间。2.选择这些春天元素的原因（1）春风：春风代表着春天的到来，吹绿柳树，展现了春天的生机。（2）花：花是春天的象征，花开香满园，描绘了春天的美丽和芬芳。（3）鸟儿：鸟儿在春天活跃起来，唱在高枝上，展现了春天的活力。（4）流水：流水在春天更加清澈，响彻山间，展现了春天的清新和自然。这首诗表达了春天生机勃勃、美丽芬芳的景象，展现了春天的活力和美丽。解析第1题考查诗歌创作能力。学生需要发