学前心理学模拟习题（附参考答案）

学前心理学模拟习题（附参考答案）一、单项选择题（每题2分，共30分）1.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像兔子，一会儿觉得像小猪，这体现了幼儿想象的（）特点。A.无意性B.有意性C.再造性D.创造性2.孩子从出生到2-3岁的思维主要是（）。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维3.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.学习B.游戏C.运动D.生活活动4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围5.幼儿记忆的特点之一是（）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好6.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识7.儿童心理发展的关键期主要表现在（）。A.儿童个性发展上B.儿童智力发展上C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展上8.幼儿的听觉偏好趋向（）。A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音9.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这说明（）。A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的记忆不深刻D.幼儿的思维能力有欠缺10.下列属于4-5岁幼儿想象特点的是（）。A.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题B.想象形象力求符合客观逻辑C.想象出现了有意成分D.想象依赖于成人的语言提示11.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动12.孩子从出生到1岁，心理发展的任务是适应外界环境，逐渐形成（）。A.认知习惯B.生活习惯C.情绪情感D.个性特征13.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。A.半圆形—圆形—三角形—正方形B.正方形—长方形—八边形—五边形C.五边形—八边形—三角形—正方形D.圆形—半圆形—正方形—三角形14.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语，二是（）。A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语15.婴儿最初社会性发生的标志是（）。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现二、多项选择题（每题3分，共15分）1.幼儿情绪情感的发展特点有（）。A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的内隐性2.幼儿注意发展的特点包括（）。A.无意注意占优势B.有意注意初步发展C.注意的稳定性较差D.注意的分配能力较弱3.幼儿思维发展的一般特点有（）。A.直观行动思维不断发展B.具体形象思维占主导地位C.抽象逻辑思维开始萌芽D.思维的表面性和片面性4.影响幼儿亲社会行为的因素有（）。A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境C.移情D.遗传因素5.幼儿想象发展的一般趋势是（）。A.从简单的自由联想向创造性想象发展B.从想象的无意性，发展到开始出现有意性C.从想象的单纯再造性，发展到出现创造性D.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性三、判断题（每题2分，共10分）1.幼儿的记忆以无意记忆为主，有意记忆开始发展。（）2.幼儿的道德感是在成人的道德评价和潜移默化的影响下逐渐发展起来的。（）3.幼儿的观察力是天生的，不需要培养。（）4.幼儿的想象常常脱离现实，与现实相差甚远，所以对幼儿的成长没有实际意义。（）5.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿注意分散的原因及防止措施。2.简述幼儿自我评价发展的特点。五、论述题（15分）论述幼儿情绪情感发展对其心理发展的重要意义。六、案例分析题（10分）在幼儿园的活动课上，老师组织小朋友们进行拼图比赛。明明小朋友一开始很积极，但是在拼图过程中遇到了困难，拼了几次都没有成功，于是他开始变得烦躁，把拼图扔到了地上，还大哭起来。请结合幼儿情绪发展的特点，分析明明出现这种行为的原因，并提出相应的教育建议。参考答案一、单项选择题1.答案：A解析：幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，看到白云觉得像兔子、小猪，体现了想象的无意性。2.答案：A解析：直观行动思维是依靠感知和动作进行的思维，孩子从出生到2-3岁主要以直观行动思维为主。3.答案：B解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿多方面的发展。4.答案：C解析：注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明其注意分配能力较差。5.答案：A解析：幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，机械记忆用得多，但效果不一定好，意义记忆开始发展。6.答案：B解析：孩子能区别男女，说明其已经具有了性别概念。7.答案：C解析：儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面，如2-3岁是口语发展的关键期。8.答案：D解析：新生儿爱听柔和的声音，就人声和物声而言，新生儿趋向人声；就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向母亲声音；就声音音调来讲，新生儿趋向高音调。9.答案：A解析：幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，是因为幼儿的方位知觉不够精确，不能很好地区分左右。10.答案：C解析：4-5岁幼儿想象出现了有意成分，想象活动开始有目的，不再完全依赖成人的语言提示。11.答案：A解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们喜欢模仿成人的言行举止。12.答案：B解析：孩子从出生到1岁，主要是适应外界环境，逐渐形成生活习惯。13.答案：C解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形—八边形—三角形—正方形。14.答案：B解析：幼儿自言自语的表现有问题言语和游戏言语两种形式。15.答案：D解析：有差别的微笑的出现是婴儿最初社会性发生的标志。二、多项选择题1.答案：ABC解析：幼儿情绪情感的发展特点有情绪的易冲动性、不稳定性和外露性，内隐性是青少年情绪发展的特点。2.答案：ABCD解析：幼儿注意发展的特点包括无意注意占优势、有意注意初步发展、注意的稳定性较差和注意的分配能力较弱。3.答案：ABCD解析：幼儿思维发展的一般特点是直观行动思维不断发展、具体形象思维占主导地位、抽象逻辑思维开始萌芽，同时思维具有表面性和片面性。4.答案：ABC解析：影响幼儿亲社会行为的因素有社会生活环境、儿童日常的生活环境和移情，遗传因素对亲社会行为的影响较小。5.答案：ABCD解析：幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，从想象的无意性发展到开始出现有意性，从想象的单纯再造性发展到出现创造性，从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。三、判断题1.答案：√解析：幼儿的记忆以无意记忆为主，在幼儿晚期，有意记忆开始发展。2.答案：√解析：幼儿的道德感是在成人的道德评价和潜移默化的影响下逐渐发展起来的。3.答案：×解析：幼儿的观察力虽然有一定的先天性基础，但需要通过培养和训练来提高。4.答案：×解析：幼儿的想象虽然常常脱离现实，但对幼儿的成长具有重要意义，如促进认知发展、创造力培养等。5.答案：√解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期，在这个时期，幼儿的语言能力发展迅速。四、简答题1.答案要点-原因-无关刺激的干扰：幼儿的注意以无意注意为主，容易被周围的无关刺激所吸引。-疲劳：幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，容易引起疲劳，导致注意分散。-缺乏兴趣和需要：如果活动内容不符合幼儿的兴趣和需要，幼儿就难以保持注意。-教学活动组织不合理：教学活动的形式单一、内容枯燥、时间过长等，都可能导致幼儿注意分散。-防止措施-排除无关刺激的干扰：在幼儿进行活动时，要尽量减少周围环境中的无关刺激，如关闭电视、收起玩具等。-合理安排活动时间和内容：根据幼儿的年龄特点和注意力集中的时间，合理安排活动时间和内容，避免活动时间过长或内容过于单调。-培养幼儿的兴趣和注意力：通过游戏、故事等形式，培养幼儿的兴趣和注意力，提高幼儿对活动的参与度。-改进教学方法：采用多样化的教学方法，如直观教学、游戏教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。2.答案要点-从依从性的评价发展到自己独立评价：幼儿初期，儿童对自己的评价往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现独立的评价。-从对个别方面的评价发展到对多方面的评价：幼儿初期，儿童往往只从某一个方面对自己进行评价，如“我会唱歌”，随着年龄的增长，逐渐能够从多个方面对自己进行评价。-从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价：幼儿初期，儿童主要是对自己的外部行为进行评价，如“我不打人”，到了幼儿晚期，开始能够对自己的内心品质进行评价，如“我很勇敢”。-从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价：幼儿初期，儿童的评价往往带有强烈的情绪色彩，如“我喜欢他，他就是好的”，随着年龄的增长，逐渐能够根据简单的行为规则进行理智的评价。五、论述题答案要点-情绪情感对幼儿认知发展的作用-情绪情感是幼儿认知活动的激发者和推动者。积极的情绪情感能够提高幼儿的认知活动的积极性和主动性，如幼儿在愉快的情绪状态下，更愿意学习新知识、探索新事物。-情绪情感影响幼儿的认知过程。情绪情感可以影响幼儿的注意、记忆、思维等认知过程，如愉快的情绪可以使幼儿更容易集中注意力、提高记忆效果。-情绪情感对幼儿个性形成的作用-情绪情感是幼儿个性形成的重要因素。幼儿的情绪情感特点会影响其个性的形成，如情绪稳定、乐观开朗的幼儿更容易形成积极向上的个性。-情绪情感的发展影响幼儿的社会交往能力。积极的情绪情感能够促进幼儿与他人的交往，如幼儿在高兴时更愿意与同伴分享玩具、合作游戏。-情绪情感对幼儿身体健康的作用-情绪情感的良好发展有利于幼儿的身体健康。积极的情绪情感能够促进幼儿的身体发育，增强免疫力，如幼儿在愉快的情绪状态下，食欲更好、睡眠更安稳。-消极的情绪情感会影响幼儿的身体健康。长期处于消极情绪状态下，幼儿容易出现食欲不振、睡眠障碍等问题，影响身体的正常发育。六、案例分析题答案要点-原因分析-幼儿情绪具有易冲动性：明明在遇到困难后，不能很好地控制自己的情绪，立刻表现出烦躁、扔拼图和大哭等行为。-幼儿情绪具有不稳定性：明明一开始积极参与拼图比赛，但遇到困难后情绪很快发生了变化，从积极变得消极。-幼儿情绪具有外露性：明明的情绪直接通过行为表现出来，如扔拼图、大哭，毫不掩饰自己的不满和烦躁。-教育建议-帮助幼儿认识和调节情绪：老师可以在事后和明