活动二 小学生上网大家谈教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册-沪科黔科版

活动二小学生上网大家谈教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册-沪科黔科版主备人备课成员教材分析活动二《小学生上网大家谈》教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级上册-沪科黔科版

本活动旨在引导学生关注网络现象，了解网络的两面性，培养学生的网络安全意识。通过小组讨论、案例分析等形式，让学生在互动中提高信息辨别能力和网络素养。内容与课本《综合实践活动》紧密相连，符合六年级学生的认知水平和教学实际需求。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对网络信息的辨别能力；增强学生的网络安全意识，引导学生合理利用网络资源；提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论形成共识；培养批判性思维，使学生能够对网络现象进行理性分析。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络信息的两面性，认识到网络既有积极的作用，也存在潜在的风险。

②掌握网络搜索、筛选和评价的基本方法，能够有效辨别网络信息的真伪。

③学习网络安全知识，了解如何保护个人信息，防范网络诈骗。

2.教学难点，

①学生对网络信息的辨识能力有限，难以区分信息的真实性和虚假性。

②学生在网络安全方面的自我保护意识不足，容易受到网络不良信息的影响。

③小组讨论中，引导学生进行深入思考和表达，形成对网络现象的全面认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、网络接入设备。

课程平台：学校综合实践活动课程平台、网络教育资源平台。

信息化资源：网络安全教育视频、网络信息辨别案例库、在线搜索工具。

教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、网络安全知识竞赛。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示网络使用场景的图片或视频，引导学生思考网络在日常生活中的作用。随后，提出问题：“同学们，你们认为网络是好事还是坏事？为什么？”学生自由发言，教师总结网络的两面性，引出本节课的主题《小学生上网大家谈》。

用时：5分钟

2.新课讲授

①网络的两面性

详细内容：

教师讲解网络的优势，如获取信息、学习知识、交流沟通等，同时指出网络的负面影响，如沉迷游戏、泄露隐私、接触不良信息等。通过实例分析，让学生认识到网络的双刃剑特性。

用时：10分钟

②网络信息的辨别

详细内容：

教师讲解如何辨别网络信息的真伪，包括检查信息来源、核实信息内容、判断信息时效性等。通过展示真假信息对比案例，让学生掌握辨别方法。

用时：10分钟

③网络安全知识

详细内容：

教师讲解网络安全的基本知识，如设置复杂密码、不随意点击不明链接、不透露个人信息等。通过实际操作演示，让学生了解如何保护自己的网络安全。

用时：10分钟

3.实践活动

①小组讨论

详细内容：

将学生分成小组，每个小组选取一个网络现象进行讨论，如网络游戏、网络购物、网络社交等。要求学生分析该现象的利弊，并提出自己的观点和建议。

用时：15分钟

②角色扮演

详细内容：

教师设计一个网络安全情境，让学生扮演不同角色，如网络安全专家、网络受害者、家长等，通过角色扮演的方式，让学生体验网络安全的重要性。

用时：10分钟

③案例分析

详细内容：

教师展示网络诈骗、网络欺凌等案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决建议。通过案例分析，让学生深入了解网络安全问题。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①网络游戏的利弊

回答举例：利：提高反应能力、锻炼团队合作；弊：沉迷游戏、影响学习、身心健康。

②网络购物的安全

回答举例：选择正规网站、核实卖家信息、保护个人信息、不随意点击不明链接。

③网络社交的风险

回答举例：谨慎添加好友、不透露个人信息、避免与陌生人单独见面。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络的两面性、网络信息的辨别和网络安全知识。通过提问，检查学生对本节课重点知识的掌握情况，如网络信息的辨别方法、网络安全保护措施等。最后，教师总结：“同学们，网络是一把双刃剑，我们要学会正确使用网络，保护自己的网络安全。”

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如病毒防范、密码设置、隐私保护等，以及网络安全法律法规。

-网络信息辨别技巧：提供网络信息辨别的方法和技巧，如如何识别虚假新闻、如何验证信息的来源等。

-网络素养教育案例：收集和分析网络素养教育中的成功案例，展示如何通过教育提升学生的网络素养。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《网络素养教育手册》或《网络安全知识普及读本》，帮助学生系统地了解网络安全知识。

-观看视频：推荐网络安全教育视频，如“网络安全小课堂”、“网络素养教育系列讲座”等，通过视频学习提升网络安全意识。

-家庭作业：布置与网络安全相关的家庭作业，如调查家庭成员的网络使用习惯，分析网络安全风险，并提出改进措施。

-校园活动：组织网络安全主题的校园活动，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，增强学生的参与感和学习兴趣。

-实践项目：鼓励学生参与网络安全实践项目，如设计网络安全宣传海报、编写网络安全小故事等，通过实际操作提高网络安全技能。

具体拓展建议如下：

-**网络安全知识普及**：

-介绍网络安全的基本概念，如病毒防范、密码设置、隐私保护等。

-讲解网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》的相关内容。

-提供网络安全事件的案例分析，让学生了解网络安全问题的严重性。

-**网络信息辨别技巧**：

-教授学生如何识别虚假新闻，如检查新闻来源的可靠性、核实信息的真实性等。

-指导学生如何验证信息的来源，如通过官方渠道核实信息、对比多个信息源等。

-讲解如何使用网络搜索引擎的高级搜索功能，提高信息检索的准确性。

-**网络素养教育案例**：

-分析网络素养教育中的成功案例，如某学校开展的网络素养教育活动，以及学生的积极反馈。

-研究网络素养教育的最佳实践，如如何设计有效的网络素养课程、如何评估网络素养教育的效果等。板书设计①网络的两面性

-优势：信息获取、知识学习、交流沟通

-劣势：沉迷游戏、泄露隐私、接触不良信息

②网络信息的辨别

-方法：检查信息来源、核实信息内容、判断信息时效性

-技巧：识别虚假新闻、验证信息来源

③网络安全知识

-密码设置：复杂、定期更换、不与他人分享

-防范病毒：安装杀毒软件、不随意点击不明链接

-保护隐私：不透露个人信息、谨慎添加好友反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例教学：在讲解网络安全知识时，我尝试引入真实的网络诈骗案例，让学生通过分析案例来理解网络安全的重要性，这种实践性强的教学方法受到了学生的欢迎。

2.互动式教学策略：在课堂上，我鼓励学生参与讨论，提出问题，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也让他们在实践中学习如何批判性思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了互动式教学，但发现部分学生在讨论中较为被动，没有充分参与到课堂活动中来。

2.网络安全知识普及不够：在教学过程中，我发现学生对网络安全的基本知识掌握不够牢固，对于如何保护个人信息和防范网络风险缺乏实际操作能力。

3.教学资源利用不充分：虽然我提供了丰富的教学资源，但发现学生在使用这些资源时存在一定的问题，比如不善于利用网络资源进行自主学习。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。同时，我会设计一些有趣的问题和挑战，激发学生的学习兴趣。

2.加强网络安全知识普及：我将通过举办网络安全讲座、制作宣传材