备战2026年中考语文复习《作文》含答案

试题试题备战2026年中考语文复习最新试题精选（广州专用）专题10作文1．（2025·广东广州·二模）请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。2．（2025·广东广州·二模）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。3．（2025·湖北黄冈·一模）生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱……请以“惊喜”为题，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。4．（24-25九年级上·山东菏泽·期末）按要求作文回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。要求：①记叙文内容充实，情感真切；②议论文观点鲜明，有理有据；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭、套作；⑤不少于600字。5．（2025·广东广州·二模）请以《原来________并不简单》为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。6．（2025·广东广州·二模）请以《原来，他/她不只是______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。7．（2025·广东广州·二模）请以《把学到的用起来真》为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。8．（2025·广东广州·二模）请以《我把_______留下》为题，写一篇600字左右的文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。9．（2025·广东广州·二模）请以《________从未远离》为题作文。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。10．（2025·广东广州·二模）请以《当我再拿起________时，不由心潮澎湃》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。11．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。请以“时间带走_______留下_______”为题目，写一篇不少于600字的作文。写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。12．（2025·广东广州·二模）作文：初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬……请以“你好，”为题目，写一篇文章。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。请先补全题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。13．（2025·广东广州·一模）按要求作文。请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。14．（2025·广东广州·一模）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。15．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。不必追赶世俗的喧嚣，自有静处的闲适；不必羡慕他人的光环，自有独特的璀璨；不必执着于远方的灯火，自有身边的星河……生命最美的绽放，往往在“不必”的释然与“自有”的发现之间。请以“不必______，自有______”为题，写一篇作文。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。16．（2025·广东广州·一模）请以“我懂得了的重要”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。17．（2025·广东广州·二模）请从括号内选择一个词，将题目《______（“点醒”“点透”“点燃”）我的______（“有爱”“有才”“有趣”）的你》补充完整，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。18．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。在喧嚣中寻找宁静，在迷途中寻找方向；在平凡中寻找诗意，在传统中寻找新意……生活中，我们常常置身于某种环境或状态，却渴望发现另一种可能。这种“寻找”，既是探索，也是反思；既可能得偿所愿，也可能徒劳无功。但正是这个过程，让我们对世界、对自己有了更深的理解。请以“在_____中寻找______”为题，写一篇作文。要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。19．（2025·广东广州·二模）请以《我喜欢________，更喜欢你》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。20．（2025·广东广州·一模）请以《找回_____》为题作文。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。21．（2025·广东广州·一模）阅读下面材料，按要求写作。一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。要求：①请将标题补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。22．（2025·广东广州·一模）作文生活中，我们对一个人常常会有固化的认识。一段时间后，你可能对他/她有了新的了解。请以《原来，他/她不只是_______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。23．（2025·广东广州·一模）请从“走直道”“攻弯道”“换新道”中选择一个，将题目《没关系，_________也很好》补充完整，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。备战2026年中考语文复习最新试题精选（广州专用）专题10作文1．（2025·广东广州·二模）请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：越来越响亮的声音楼道拐角的声控灯又坏了，昏黄的光忽明忽暗，像只疲惫的眼睛。每天放学经过这里，我都得使劲跺脚，才能让它勉强亮三秒。“这灯早该换了。”三楼的张奶奶总在我跺脚时探出头，她扶着老花镜的手总在颤。我嗯一声，匆匆跑上楼，心里想着：反正有人会管的。直到那个周末，我帮妈妈倒垃圾，撞见张奶奶搬着梯子往拐角挪。她怀里抱着个新灯泡，背驼得像张弓。“丫头，帮奶奶扶下梯子？”我赶紧跑过去，鼻尖忽然发酸——上个月才听说她膝盖做了手术。灯泡换上的瞬间，暖白的光漫满整个拐角。张奶奶喘着气笑：“这下不用跺脚咯。”可第二天放学，我看见对门的男孩故意在灯下跳了跳，光稳稳地亮着，他愣了愣，跑回家拿来块抹布，把积灰的灯座擦得锃亮。没过几天，五楼的大哥哥在灯旁装了块小木板，上面用马克笔写着：“节能照明，轻触即亮”。楼下的快递员叔叔路过时，总会顺手把歪掉的木板扶正。有回我加班晚归的爸爸，竟蹲在灯下修好了松动的开关。现在经过拐角，不用跺脚，也不用触摸。只要有人走近，那束光就会温柔地亮起，像在说“欢迎回家”。偶尔有新搬来的住户好奇地打量那块木板，邻居们总会笑着解释：“这是我们楼的‘光明约定’。”上周暴雨，我看见张奶奶撑着伞站在灯旁，手里拿着塑料袋仔细地罩住灯座。她的身影在雨幕里小小的，可那束透过雨丝的光，却亮得让人心里发烫。原来有些声音，不必大喊大叫。就像这盏灯，从一个人的坚持，到一群人的守护，沉默的善意会慢慢生长，变成越来越响亮的温暖。【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。《越来越响亮的声音》中，“声音”可实指具体声响，更可虚指某种信念、呼吁或成长的心声。“越来越响亮”体现出一种动态的增强过程，暗含从微弱到清晰、从犹豫到坚定的变化。写作时可聚焦成长中逐渐明晰的自我认知，如对梦想的追求、对正义的坚守；也可写群体声音的汇聚，如环保呼吁、对传统文化的关注等。初中生可结合自身经历，通过具体事件展现“声音”由弱变强的过程，凸显背后的情感或信念，让文章既有真实感，又能传递积极的价值观。2.选材构思。本文适合写记叙文，围绕校园、家庭或社会生活等场景选材。文章可围绕“声音的变化”展开，通过具体场景和事件，呈现“越来越响亮”的过程，进而揭示其背后的意义。如写自己从不敢在课堂发言到主动表达观点的经历，起初因胆怯声音微弱，在老师鼓励下多次尝试，最终能清晰自信地发言，展现勇气与成长的声音愈发响亮。或者描述社区里居民从忽视垃圾分类到主动宣传的过程，起初只有少数人呼吁，后来越来越多人响应，环保的声音日益响亮，体现集体意识的觉醒。也可记录学弹吉他的历程，从最初生涩的音符到流畅演奏，琴声从微弱到洪亮，象征着坚持与热爱让梦想的声音愈发清晰。写作时可运用细节描写（如神态、动作）刻画“声音”变化的瞬间，用对比手法突出前后差异，结尾通过抒情升华主题，让“越来越响亮的声音”承载深刻的情感或思考。2．（2025·广东广州·二模）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：这滋味，真让我享受清晨的阳光透过厨房的玻璃窗洒进来，我站在灶台前，看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的白粥，米粒在沸水中翻滚，渐渐变得晶莹剔透。这是奶奶教我的第一道菜，也是我最拿手的。每当闻到这熟悉的米香，我的心里就会涌起一股暖流。记得第一次学煮粥时，我才上小学五年级。那天奶奶感冒了，躺在床上咳嗽个不停。我看着她苍白的脸色，突然很想为她做点什么。“奶奶，我给您煮粥吧！”我自告奋勇地说。奶奶虚弱地笑了笑，开始一步一步地指导我。“米要提前泡半小时……”“水开了才能下米……”“要一直搅动，不然会糊锅……”我手忙脚乱地按照奶奶的指示操作，却还是把粥煮得半生不熟。奶奶却笑着说：“第一次能煮成这样已经很好了。”她坚持吃完了我煮的粥，说这是她吃过最香的粥。现在，我已经能熟练地煮出一锅香浓软糯的白粥了。米粒在锅中翻滚的样子，就像在跳一支优美的舞蹈。我喜欢看它们从坚硬变得柔软，从分散变得融合。每当粥煮好的时候，整个厨房都弥漫着温暖的米香，这香气总能勾起我最珍贵的回忆。上个周末，奶奶的关节炎又犯了。我早早起床，精心煮了一锅皮蛋瘦肉粥。当我端着粥走进奶奶房间时，她惊喜的表情让我鼻子一酸。“我们的小厨师又进步了。”奶奶一边吃一边夸赞道。阳光照在她满是皱纹的脸上，那些皱纹里仿佛都盛满了笑意。煮粥的滋味，不仅仅是味蕾上的享受，更是心灵的慰藉。在这一粥一饭之间，我体会到了爱的传递，感受到了成长的喜悦。每当我搅动锅中的米粥时，总觉得是在搅拌着幸福，这滋味，真让我享受。如今，煮粥已经成了我和奶奶之间特殊的交流方式。一锅简单的白粥，承载着浓浓的亲情，这大概就是人间至味吧。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“滋味”不仅指味觉，更可延伸为成长中的情感体验、生活里的感悟。“享受”体现出积极的态度，要写出这种滋味带来的愉悦、满足或收获。可围绕亲情、友情、个人成长等角度，比如在克服困难后品尝到成功的滋味，在平凡日常中感受亲情的温暖滋味，这些都是值得享受的。立意在于发现生活中细微的美好，体会其中蕴含的真情与成长，传达出对生活的热爱和珍惜。​二、选材构思。写作时，整体思路可以从具体的生活场景入手，捕捉能体现“滋味”的细节，通过描写展现“享受”的过程和心情。例如，可以写学做一道家常菜，从手忙脚乱到逐渐熟练，最后品尝到自己做的菜，那带着汗水和成就感的滋味让人享受。可以描述和朋友一起参加徒步，途中虽疲惫但互相鼓励，到达山顶时欣赏美景，那种友情与自然融合的滋味让人享受。也可以写练习书法，从最初的烦躁到静下心来感受笔墨的韵味，写出满意作品时，那种沉浸其中的滋味让人享受。写作技巧上，运用细节描写，如动作、神态、味觉等，让“滋味”更具体；融入真情实感，通过心理描写展现“享受”的感受；还可运用对比，如之前的抵触与后来的享受，突出滋味的美好。3．（2025·湖北黄冈·一模）生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱……请以“惊喜”为题，写一篇文章。要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：惊喜​在我的记忆深处，那个冬日傍晚的惊喜，如同璀璨星辰，一直熠熠生辉。​父母工作繁忙，平日里与我相处的时间少之又少。我的生日快到了，我心里虽有期待，可想到他们忙碌的身影，便觉得大概率又会像往常一样平淡度过。生日那天，寒风凛冽，我背着沉甸甸的书包，脚步沉重地往家走。一路上，看着街边店铺里温馨的场景，心中满是落寞。我在心里默默安慰自己：没关系，学习才是最重要的，生日不过是普通的一天罢了。​到家了，我掏出钥匙打开门，屋内一片寂静，没有我幻想中的热闹，熟悉的孤独感瞬间将我包围。我把书包扔在沙发上，正准备回房间写作业，突然，灯“啪”地一下全亮了。“生日快乐！”熟悉的声音在耳边响起，我惊愕地转过身，只见父母和亲朋好友们从各个角落走出来，脸上洋溢着温暖的笑容。客厅被装饰得五彩斑斓，漂亮的气球、闪烁的彩带，还有那张摆满美食的桌子，正中央是一个精美的生日蛋糕，上面插着蜡烛，烛火摇曳，映照着大家亲切的脸庞。那一刻，我呆立在原地，大脑一片空白，惊讶与喜悦交织在心头，眼眶瞬间湿润了。我怎么也没想到，如此忙碌的父母竟为我精心准备了生日派对。妈妈走上前，温柔地抱住我，轻声说：“宝贝，生日快乐！我们知道平时陪你的时间太少了，今天无论如何也要给你一个难忘的生日。”爸爸也笑着走过来，拍拍我的肩膀：“闺女，快许个愿吧！”我闭上眼睛，默默许愿，希望时间能停留在这一刻，希望以后能有更多和家人相聚的时光。​在大家的欢声笑语中，我吹灭了蜡烛。接着，我们一起分享蛋糕，品尝美食，屋子里充满了温馨与欢乐。那一刻，我感受到了浓浓的亲情，这份意外的惊喜，驱散了我心中长久以来的阴霾。那个生日的惊喜，让我明白，即使父母忙碌，他们对我的爱也从未缺席。生活或许会有平淡，但不经意间的惊喜，总能让我们感受到无尽的温暖与幸福，成为我们继续前行的动力。【详解】本题考查命题作文。一、审题​。“惊喜”是题目核心，意味着意外且令人喜悦的事。写作时要突出事件的意外性和带来的喜悦感，二者缺一不可。比如，描述日常按部就班取得的成绩，若无意外因素，就难以体现“惊喜”；而只有意外却无喜悦，也偏离主题。​引导语列举了多种惊喜情境，如成绩优异、学习进步、感受真情、生活发现等，为写作提供了思路。但不能局限于此，可拓宽思维，像一次偶然的旅行邂逅、自己亲手完成一项高难度手工等，只要符合“惊喜”定义均可。二、立意​。①成长感悟：通过描述学习、生活中的惊喜事件，如经过长期努力攻克一道难题，最终取得好成绩，收获惊喜，感悟成长路上的坚持与付出终有回报，突出成长的意义和价值。​②情感升华：以感受到他人的真情为惊喜切入点，如在困境中得到陌生人的帮助，从这意外的善意中体会人间温情，立意于弘扬人与人之间的关爱与善良，传递正能量。​③探索发现：围绕生活中的新发现带来的惊喜，比如在自家花园发现一种从未见过的珍稀植物，引发对大自然奥秘的探索热情，立意于培养对生活的观察力和探索精神，展现生活的丰富多彩。三、选材构思。​①校园生活类：可写参加一场重要比赛，本不被看好，自己却凭借平时默默积累的知识和技能，在比赛中超常发挥，获得优异成绩，让老师、同学乃至自己都大为惊喜。先描述比赛前的紧张氛围和自己的不自信，接着详细叙述比赛过程中如何运用所学，最后着重描写公布成绩时的惊喜瞬间及内心感受。​②家庭生活类：父母常年忙碌，很少有时间陪伴自己。在生日那天，本以为又会平淡度过，却在放学回家时发现父母精心准备了一场温馨的生日派对，邀请了亲朋好友。从回家路上的失落，到开门瞬间的惊讶，再到与家人共同庆祝时的喜悦，按此顺序叙述，突出亲情带来的惊喜。​③社会生活类：在街头看到一位流浪艺人表演精湛的技艺，被深深吸引。表演结束后，观众纷纷给钱表示赞赏，流浪艺人却将钱全部捐给了附近的一个慈善机构，这一举动让人意外又惊喜。可先描写流浪艺人的精彩表演，再展现众人的反应，最后着重刻画他捐款时自己内心的震撼与惊喜，引发对人性美好的思考。4．（24-25九年级上·山东菏泽·期末）按要求作文回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。要求：①记叙文内容充实，情感真切；②议论文观点鲜明，有理有据；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭、套作；⑤不少于600字。【答案】例文：回顾时光匆匆，如白驹过隙，转眼间初中生活已接近尾声。回首这三年，那些或欢笑或泪水的片段，如电影般在脑海中一一闪过，让我在回顾中收获了许多宝贵的感悟。记得刚踏入初中校园时，我怀揣着满心的期待与憧憬，同时也有着一丝紧张与不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都是那么陌生。在最初的日子里，我努力适应着新的学习节奏，结交新的朋友。在学习上，我并非一帆风顺。数学曾是我最大的难题，那些复杂的公式和难解的题目，常常让我感到头疼。有一次数学考试，我考得非常不理想，看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。然而，我的数学老师并没有放弃我。她耐心地为我讲解每一道错题，鼓励我不要气馁，告诉我只要努力就一定能取得进步。在老师的帮助和自己的努力下，我的数学成绩逐渐有了提高。回顾这段经历，我明白了挫折并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能战胜困难。在与同学的相处中，我也收获了许多珍贵的友谊。我们一起在课堂上认真听讲，课后互相帮助，共同进步。记得有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我累得气喘吁吁，几乎想要放弃。这时，我的同学们在赛道旁为我加油助威，他们的呐喊声给了我力量，让我坚持跑完了全程。虽然我没有取得很好的名次，但我感受到了同学们之间深厚的情谊。回顾这些点滴，我懂得了友谊的珍贵，它是我成长道路上最温暖的陪伴。回顾这三年的初中生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，变得更加坚强和自信。它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的青春天空。如今，即将毕业，我对未来充满了期待。我知道，未来的道路上还会有许多挑战和困难，但我会带着初中生活的这些宝贵经历，勇敢地走下去。我相信，只要心中有梦，努力拼搏，就一定能实现自己的人生价值。回顾过去，是为了更好地前行。我会将这段美好的初中时光珍藏在心底，带着满满的收获，向着未来的征程迈进。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“回顾”这个题目关键词明确，指向对过去经历、事物的回溯。写作时要紧扣“回顾”行为，从自身经历出发，挖掘过去的经历对当下的影响。立意：旨在通过回顾，展现成长、收获感悟。可以是从过去的失败中总结经验，明白坚持、努力的重要性；也能从与他人的相处经历里，懂得珍惜、理解、包容等情感的意义，从而让文章有深度和内涵。二、选材构思。选材方向：（1）学习经历：回忆自己在学习某门学科时遇到的困难，比如学习英语时，单词记不住、语法理解困难，导致考试成绩不理想。后来通过不断尝试不同的学习方法，如制作单词卡片、阅读英文原著、观看英文电影等，逐渐找到适合自己的学习方式，成绩也有所提高。回顾这段经历，领悟到探索和坚持对学习的重要性。（2）家庭生活：讲述与父母之间的一次矛盾冲突，可能因为自己的叛逆，不理解父母的苦心，与父母发生争吵。随着时间推移，慢慢理解父母的良苦用心，意识到自己的错误。回顾这件事，明白了亲情需要理解和沟通，懂得珍惜家人的付出。（3）兴趣爱好：分享自己学习绘画的过程，从最初对绘画充满热爱，到在学习过程中因为长时间看不到进步而想要放弃，最后在老师和朋友的鼓励下坚持下来，并且在绘画比赛中获奖。回顾这段经历，体会到热爱与坚持是实现梦想的基石。文章构思：开头：采用回忆性的语句开篇，如“阳光透过斑驳的树叶，洒在记忆的长河上，泛起粼粼波光，那些被岁月尘封的往事，在这一刻悄然浮现，让我忍不住开始回顾那段难忘的时光”，自然引出对过去事件的回忆，引发读者的兴趣。中间：详细叙述所选取的事件，按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，加入细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，让事件更加生动形象。同时，适时穿插自己的感受和思考，为结尾的感悟做铺垫。结尾：总结回顾的内容，点明通过回顾获得的新的认知、感悟或成长，如“回顾这段经历，我明白了成长并非一帆风顺，而是在挫折与困难中不断摸索前行。那些曾经的迷茫与痛苦，都成为了如今我最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行”，升华文章主题，使文章富有思想深度。5．（2025·广东广州·二模）请以《原来________并不简单》为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：原来包饺子并不简单周末的阳光斜斜地洒进厨房，妈妈系着碎花围裙，案板上堆着雪白的面粉，不锈钢盆里的肉馅泛着油光，香气直往我鼻子里钻。“今天教你包饺子，这可是基本功。”妈妈笑着递来擀面杖，我满不在乎地接过，心想：不就是把馅包进皮里吗？这有什么难的？第一只饺子在我的手中诞生时，活像个咧着嘴的丑八怪。褶皱歪歪扭扭，馅料还从边缘漏了出来。妈妈示范了好几次，手指灵活地捏出月牙形的花边，可轮到我时，面皮总在指尖打滑，要么捏得太紧破了皮，要么松松垮垮站不住。汗水顺着额头滑进眼睛，我又急又恼，把擀面杖重重一放：“不包了！这根本不是人干的活！”妈妈没有说话，只是把我拉到灶台前。锅里的水咕嘟咕嘟冒着泡，她小心地把饺子下进去，白色的身影在沸水中翻滚。“你看，”妈妈用漏勺轻轻搅动，“每只饺子都要在热水里经得起煮，就像做人，得有真本事。包饺子难，是因为它藏着耐心和细致。”我重新坐回桌前，静下心观察妈妈的手法。原来捏褶子时，拇指和食指要像跳交谊舞般配合，力度得像抚摸小猫一样轻柔。我屏住呼吸，从最基础的捏褶开始练习，一个、两个、三个……当第十只饺子终于能稳稳立在案板上时，我才发现后背早已被汗水浸湿。出锅的饺子盛在青花瓷盘里，像一群弯弯的月牙。咬开晶莹的面皮，滚烫的汁水在舌尖爆开，混合着肉香和蔬菜的清甜。这一次，我尝到的不仅是饺子的美味，更是自己亲手创造的成就感。原来，包饺子并不简单。它教会我，生活中看似平凡的小事，都藏着不为人知的学问。那些被我忽视的细节，那些需要反复练习的耐心，才是通往成功的必经之路。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个洒满阳光的厨房，想起那些在指尖慢慢成型的饺子——它们像一个个小小的勋章，提醒我：只要沉下心，再难的事也能变得有滋有味。【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。题目“原来_______并不简单”，“原来”表示一种恍然大悟、意外发现的意思，强调有一个认知转变的过程。横线上可填入各种具体的事物、行为、情感等，如“做饭”“绘画”“坚持”“理解他人”等。立意方面，可从多个角度挖掘。若填入具体活动，如“下棋”，可以通过自己学下棋的经历，从一开始觉得简单到后来发现其中有高深的策略和哲理，立意可落在对学习、探索未知事物应保持谦逊和敬畏之心；若填入抽象概念，如“宽容”，可通过与他人的矛盾冲突及化解过程，展现宽容并非轻易能做到，需要有豁达的胸怀和理解他人的能力，进而强调宽容在人际交往中的重要性。第二、选材构思。本题要求写成记叙文。构思一：若填“骑自行车”。可先写自己看到别人轻松骑车，觉得很简单，自信满满地开始学。接着详细描述学骑车过程中的困难，如总是掌握不好平衡，一次次摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，内心从满不在乎变得沮丧、急躁。然后写在家人或朋友的鼓励和指导下，慢慢找到感觉，经过反复练习终于学会。最后通过这件事，领悟到原来骑自行车并不简单，任何技能的掌握都需要付出努力和汗水，成长就是不断克服困难的过程。构思二：若填“照顾宠物”。开篇可写自己看到可爱的宠物，觉得照顾它们就是喂食、陪玩，很容易。接着叙述实际照顾时遇到的各种状况，比如宠物生病，自己手忙脚乱地带它去看医生，为它的健康担忧；宠物调皮捣乱，把家里弄得一团糟，自己要打扫收拾等。在这个过程中，自己逐渐明白照顾宠物不仅要有爱心，还需要有责任心和耐心，要了解它们的习性和需求。结尾表达通过这次经历，懂得了对生命负责并不简单，也更加珍惜与宠物的相处。构思三：若填“做志愿者”。先写看到志愿者活动觉得很轻松，就是做做样子。参加活动后，如去养老院照顾老人，发现要和老人建立良好沟通并不容易，要倾听他们的故事，理解他们的孤独，还要注意自己的言行举止，让老人感受到温暖。在这个过程中，可能会遇到老人不配合、自己不被理解等情况，产生想要放弃的念头。但最终坚持下来，体会到做志愿者并不简单，它需要有奉献精神和服务他人的意识，同时也明白了帮助他人能让自己的内心更充实，收获到别样的快乐。6．（2025·广东广州·二模）请以《原来，他/她不只是______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：原来，她不只是爱唠叨的房东阿姨我总嫌502室的房东阿姨太唠叨。每次交房租，她都要絮叨半天：“门窗要关紧”“垃圾要分类”“洗澡别超过半小时”……那副老花镜滑到鼻尖的模样，活像我们班主任检查作业时的样子。上个月台风天，我在楼道里摔碎了保温杯。正准备收拾玻璃碴，却见房东阿姨举着扫把急匆匆赶来：“别用手捡！”她蹲下身时，我注意到她秋衣袖口磨出的毛边，和那双关节肿大却异常灵活的手。她边扫边念叨：“去年有个租客被玻璃划伤，大半夜送去医院……”碎玻璃在簸箕里发出清脆的响声，我突然发现，那些叮嘱的褶皱里，藏着她笨拙的温柔。真正让我改观的，是上周发生的“昙花事件”。半夜我被敲门声惊醒，开门看见房东阿姨抱着个搪瓷盆，盆里雪白的花朵正在绽放。“快看！我养了三年的昙花开了！”她的眼睛在走廊灯下亮得出奇。那夜我们坐在她堆满旧物的客厅里，听她讲年轻时在植物园工作的故事。她指着墙上的黑白照片：“这是1987年我培育的第一株兰花。”照片里穿白大褂的姑娘，和眼前白发蓬乱的老人渐渐重叠。第二天清晨，我发现门口放着昙花盆栽，贴着便签：“年轻人该见识生命绽放的样子。”透过门缝，看见她正弯腰擦拭楼道里我摔碎的玻璃碴留下的划痕，那件褪色的蓝布衫后背已经汗湿了一片。现在每次遇见她，那些曾让我心烦的叮嘱突然有了温度。知道她总在电表间检查线路，是怕老房子出故障；发现她每月1号雷打不动来收租，其实是为了确认独居租客的安全。上周我特意把班级义卖的绿萝送她一盆，她惊喜得差点摔了老花镜，转身就翻出个缺角的紫砂盆：“这个配绿萝正好！”原来那些我以为的唠叨，是她用岁月积攒的牵挂。就像那株夜放的昙花，静默地活过一千多个日夜，只为给偶然看见的人，留下满室清香。【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意。本题要求以“原来，他/她不只是_______”为题进行写作，核心在于打破对人物的固有印象，展现人物形象的多面性与复杂性。题目中的“原来”暗示了认知的转变过程，“不只是”则强调在固有标签之外，还有新的发现与感悟。立意时，可围绕成长与理解展开，通过刻画人物从单一印象到立体形象的转变，体现“不能以偏概全地看待他人”这一主题。选材应贴近初中生生活，如看似严厉的班主任私下对学生的关怀、爱唠叨的父母背后的深情、沉默寡言的同学隐藏的才华等。在叙事中融入细腻的心理描写，展现认知变化的缘由，传递包容与理解的价值观，引导读者重新审视身边的人，发现平凡中的不平凡。2.选材构思。文体适合写记叙文，运用前后对比的手法，表现出人物“不只是”的特点。比如，以“原来，她不只是严厉的班主任”为题构思文章。开头描写新学期初见班主任时的场景，她表情严肃、眼神犀利，说话简洁有力，第一次班会便制定严格班规，让“我”和同学们心生畏惧，奠定“严厉”的固有印象。主体部分设置转折，一次考试失利后，“我”心情低落，以为会遭到严厉批评，没想到班主任却把“我”叫到办公室，耐心分析试卷，指出学习方法的问题，还分享自己学生时代的挫折经历。从那之后，“我”开始留意到她在课堂上鼓励学生积极发言的温柔眼神，在运动会上为同学们加油呐喊的热情身影，甚至发现她办公桌上摆满了往届学生寄来的感恩卡片。结尾部分，通过一次生病时班主任主动帮“我”补课、关心生活细节的事例，彻底改变“我”对她的看法，发出“原来，她不只是严厉的班主任，更是一位用心关爱学生的引路人”的感慨，以“我”态度的转变，突出人物形象的丰富性，深化文章主题。7．（2025·广东广州·二模）请以《把学到的用起来真》为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：把学到的用起来真快乐在学习的漫漫长路上，我们如勤劳的蜜蜂，不断采集知识的花蜜，将它们酿成智慧的琼浆。然而，若只是将知识束之高阁，那它们便如同蒙尘的珍宝，失去了应有的光彩。只有把学到的用起来，才能真正体会到知识的力量，感受到那份源自内心的快乐。记得那是一个阳光明媚的周末，我独自在家，父母都外出办事，留下我一人解决午饭问题。看着空荡荡的厨房，我心中不禁有些发怵，但肚子却适时地“咕咕”叫了起来，催促着我行动。突然，我想起了在劳动课上老师教过的西红柿炒鸡蛋的做法。那节课上，老师详细地讲解了每一个步骤，从食材的准备到烹饪的技巧，我都听得格外认真，还认真地做了笔记。当时只是觉得有趣，没想到现在竟派上了用场。我怀着兴奋又紧张的心情走进厨房，按照记忆中的步骤开始操作。我先从冰箱里拿出两个鸡蛋和一个西红柿，将鸡蛋小心翼翼地打入碗中，用筷子快速搅拌，看着蛋液在碗中翻滚，仿佛看到了胜利的曙光。接着，我把西红柿洗净切成小块，放在一旁备用。打开炉灶，蓝色的火焰欢快地跳跃着。我往锅里倒入适量的油，待油热后，将蛋液缓缓倒入锅中。瞬间，锅里发出“滋滋”的声响，蛋液迅速膨胀起来，像一朵盛开的金色花朵。我赶紧用铲子快速翻炒，不一会儿，鸡蛋就变得金黄酥脆，散发出诱人的香气。随后，我把切好的西红柿倒入锅中，与鸡蛋一起翻炒。西红柿的汁水渐渐渗出，与鸡蛋完美融合，形成了一道色彩鲜艳的佳肴。我按照老师教的方法，加入适量的盐和糖，继续翻炒均匀。不一会儿，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就大功告成了。看着自己的劳动成果，我心中充满了成就感。迫不及待地盛了一碗米饭，搭配着西红柿炒鸡蛋，大口大口地吃起来。那味道，比我以往吃过的任何一次都要美味，因为这是我用自己的双手，将学到的知识转化为实际成果的见证。把学到的用起来真快乐，这份快乐将激励着我在学习的道路上不断前行，探索更多未知的领域。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。题目《把学到的用起来真》中“把学到的”明确了写作内容的核心范畴，即聚焦于自身所掌握的知识、技能、道理等学习成果。这些学习成果来源广泛，可以是课堂上的学科知识，如数学公式、物理定律；也可以是生活中的实用技能，如烹饪、手工制作；还可以是为人处世的道理，如诚信、宽容等。“用起来”，强调了行动和实践，是对“学到的”内容的运用和实施。这是文章的关键行为，意味着不能仅仅停留在对学习成果的描述上，而要重点展现如何将其运用到实际生活、学习或其他情境中。“真______”，是一个需要补充的词语，它决定了文章的情感倾向和主题深度。补充的词语可以是积极的情感体验，如“快乐”“自豪”“有意义”；也可以是具有感悟性的表达，如“重要”“有挑战”“有收获”等，通过这个词语来传达作者对“把学到的用起来”这一行为的独特感受和深刻认识。立意时可以通过将学到的知识运用到实际中，实现了自我成长和提升。比如在解决数学难题时运用所学公式，不仅提高了成绩，还锻炼了思维能力，让自己变得更加自信和独立，体现出知识运用对个人成长的积极影响。也可以强调把学到的用起来能体现知识的价值和意义。例如将课堂上学到的环保知识运用到社区宣传活动中，让更多人了解环保的重要性，从而为保护环境贡献一份力量，感受到自己的行动对社会产生的积极影响，彰显知识的社会价值。还可以以运用所学知识过程中的情感体验为立意点。如在为家人制作一顿美食时运用烹饪技巧，看到家人满足的笑容，自己内心充满了快乐和幸福，表达知识运用带来的温暖情感和美好体验。二、选材构思。选材上，我们可以选取日常生活中的场景来进行作文，如学校的学习场景，在物理实验课上，运用所学的电路知识成功组装一个简单的电路装置，如手电筒电路，当灯光亮起的那一刻，感受到知识的实用性和成就感。或者在写作中运用积累的优美词句和写作技巧，使文章更加生动精彩，获得老师的好评。家庭的生活场景，学会做家务后，运用所学的整理收纳技巧将房间整理得井井有条，让家变得更加整洁舒适，得到父母的表扬，体会到劳动的快乐和为家庭贡献的力量。或者运用烹饪知识为家人做一顿丰盛的晚餐，在烹饪过程中感受亲情的温暖和生活的乐趣。社会实践场景，参加社区组织的环保公益活动，运用所学的环保知识向居民宣传垃圾分类的重要性，并指导他们正确分类垃圾。通过自己的努力，让更多人认识到环保的意义，为改善社区环境贡献了一份力量，感受到知识服务社会的价值。构思上，开头引入可以设置悬念，以一个与运用知识相关的小悬念开头，引起读者的好奇心。例如“你是否想过，一张普通的纸经过巧妙运用，竟能承载起一个人的重量？这可不是魔术，而是我运用所学知识完成的奇妙实验。”也可以引用名言，引用一句与知识运用相关的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，引出自己将学到的知识运用到实际中的经历和感悟。叙述时，描绘一个与运用知识相关的生动场景，如“阳光明媚的周末，厨房里弥漫着阵阵香气，我系着围裙，正准备将课堂上学到的烹饪知识变成一道美味的佳肴。”中间按照事情发展的顺序，详细叙述将学到的知识运用到实际中的具体过程。包括遇到的困难和挑战，以及如何运用所学知识去解决问题。例如在制作手工艺品时，遇到了材料不足、技术难题等情况，通过查阅资料、请教他人等方式，运用所学知识找到了解决办法。在叙述过程中，适时插入自己的心理活动描写，如紧张、兴奋、犹豫等，使文章更加生动真实，让读者更好地感受到作者的情感变化。比如在参加演讲比赛时，运用所学的演讲技巧，内心既紧张又期待，通过心理描写展现自己的真实感受。结尾升华，总结自己将学到的知识运用到实际中的收获和感悟，强调知识运用的重要性和意义。例如“通过这次经历，我深刻体会到，把学到的用起来，不仅能让知识活起来，更能让我们在实践中不断成长和进步。”有可以展望未来，表达自己对未来继续运用所学知识，探索更多未知领域的期待和决心。如“未来的路还很长，我将带着这份对知识的热爱和运用知识的热情，不断前行，去创造更多美好的可能。”还可以与开头相呼应，使文章结构更加严谨。如果开头设置了悬念，结尾可以解开悬念；如果开头引用了名言，结尾可以再次提及名言，深化主题。8．（2025·广东广州·二模）请以《我把_______留下》为题，写一篇600字左右的文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：我把思念留下老屋要拆迁的消息传来时，我正在外地读大学。推开斑驳的木门，阳光透过天井斜斜地洒进来，灰尘在光柱中起舞。我蹲下身，指尖轻轻抚过青砖地面上的刻痕——那是小时候量身高留下的印记。我走进厨房，灶台早已不再生火，但砖缝里仍渗着经年累月的烟火气。记得奶奶总爱在这里熬粥，米香混合着柴火的气息，飘满整个院子。我踮起脚，从碗柜最上层摸出一个粗陶碗，碗底还留着当年摔裂的细纹。那年我六岁，打碎了最心爱的碗，奶奶却笑着说：“碎碎平安。”阁楼的木梯发出熟悉的吱呀声。推开尘封的樟木箱，霉味里混着樟脑丸的清香。箱底整整齐齐叠着奶奶的蓝布衫，我拿起最上面那件，袖口还留着补丁的针脚。突然摸到口袋里有个硬物，掏出来是颗褪色的玻璃珠——那是我第一次赶集时，用攒了三个月的零花钱给奶奶买的“宝石”。后院的老梨树开得正好，雪白的花瓣落在石桌上。我摩挲着桌面上深深的棋盘纹路，耳边仿佛又响起爷爷“将军”的喝声。树根处有个小土包，下面埋着我养的第一只兔子，当时爷爷用火柴盒做了个迷你棺材，还认真写了墓志铭。收拾最后一件行李时，我在门后发现半截粉笔。忽然想起某个夏夜，奶奶教我认星座，就用粉笔在地上画星图。现在那些图案早已模糊，但抬头望去，银河依然横贯天际，像一条缀满钻石的绶带。离开时，我带走了一捧灶灰、几片梨花瓣和那颗玻璃珠。锁门的瞬间，夕阳把老屋的影子拉得很长，仿佛在挽留。我知道，真正带不走的，是砖缝里的炊烟、石桌上的棋声、还有星空下那个讲故事的温柔声音。这些记忆会永远留在原地，等着某个阳光正好的午后，被我重新拾起。【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。半命题作文《我把_______留下》，核心词是“留下”，需要补充的内容是“留下”的对象或情感载体。“留下”可以理解为主动的抉择（如留下回忆、物品）、被动的分离（如毕业时留下遗憾），或象征性的传承（如留下精神、文化）。立意方向：如“我把回忆留下”“我把思念留下”，聚焦人与人之间的羁绊；如“我把勇气留下”“我把遗憾留下”，体现自我反思与蜕变；如“我把传统留下”“我把希望留下”“我把青山绿水留下”，关注更宏大的主题第二、选材构思。可写毕业时留下同学录、黑板上的签名、某次比赛的奖状，可写搬家时留下老照片，或祖辈留下的手工艺品，可写旅行中留下对某地文化的记录，或志愿者活动中留下的温暖，可写“我把垃圾带走，把清洁留下”。适合写记叙文：按“留什么—为什么留—如何留”展开，重点描写“留”的过程与意义。如搬家时偷偷留下童年玩具，多年后重返旧居发现玩具仍在，引出对时光的感慨。结尾可点明“留下”的价值：是纪念、是传承，或是未完成的期待。补题时避免“回忆”“爱”等俗套，尝试“我把萤火虫留下”（象征短暂的美好）；注重细节描写：如“留下”时的动作、心理，或对象物的象征意义。9．（2025·广东广州·二模）请以《________从未远离》为题作文。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：温暖从未远离在时光长河中徘徊，我们总以为那些美好的温暖会随着岁月流逝而远去，可当我静下心来，细细回味，才发现温暖从未远离。小时候，温暖是奶奶手中那碗热气腾腾的鸡蛋羹。夏日的午后，蝉鸣聒噪，我在院子里疯跑玩耍，汗水湿透了衣衫。奶奶总会轻轻唤我进屋，坐在那略显昏暗却充满温馨的厨房里，看着她熟练地打蛋、搅拌，加入温水和少许盐，然后小心翼翼地放入蒸锅。不一会儿，厨房里便弥漫着鸡蛋羹的香气。奶奶将蒸好的鸡蛋羹端到我面前，用小勺轻轻舀起，吹凉后喂到我嘴边。那细腻的口感，鲜美的味道，如同温暖的阳光，洒满我的心田。后来，我上了学，温暖是老师那鼓励的眼神和耐心的话语。记得有一次考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，看不到一丝希望。老师把我叫到办公室，没有批评我，而是用温和的目光看着我，轻声说：“一次失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训。老师相信你有能力做得更好。”她的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。在老师的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也逐渐提高。如今，我渐渐长大，温暖是朋友在困难时刻伸出的援手。有一次，我在学校参加运动会时不小心摔倒了，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血直流。同学们纷纷围过来，有的帮我扶起，有的跑去医务室拿药。在去医务室的路上，朋友紧紧地搀扶着我，还不停地安慰我：“别怕，有我们在呢。”那一刻，我感受到了友情的温暖，仿佛所有的疼痛都减轻了许多。生活中，温暖或许是一句问候，一个微笑，一个拥抱。温暖从未远离，它一直围绕在我们身边。只要我们用心去感受，用爱去传递，就能让这份温暖永远延续下去，让世界变得更加美好。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“________从未远离”是一个半命题作文，“从未远离”是题眼，暗含“曾以为远离或失去，最终发现一直存在”的情感转折。横线处需补充的内容是文章的写作对象，补充的内容可以是具体的事物，如“那盏灯”“那本书”“那棵树”等；也可以是抽象的情感、品质、精神等，如“温暖”“爱”“诚信”“梦想”等。立意方面，可以从表达情感的角度立意，如补充“亲情”“友情”“师恩”等，通过回忆与亲人、朋友、老师之间的故事，展现这些情感在生活中的陪伴和支撑，表达对他们的感激和珍惜之情。也可以从弘扬某种品质的角度立意，如补充“诚信”“善良”“坚持”等，讲述自己在生活中坚守这些品质的经历，或者身边人因这些品质而获得成功或赢得尊重的故事，倡导大家弘扬这些优秀品质。还可以从传承某种精神的角度立意，如补充“革命精神”“工匠精神”“奋斗精神”等，结合历史事件或现实生活中的榜样人物，阐述这些精神在时代发展中的重要意义，激励自己和他人传承和发扬这些精神。第二，选材构思。选材方面，可以从生活中的小事入手，因为小事往往更能体现真情实感。比如写“温暖从未远离”，可以选择冬天里妈妈为自己织的毛衣、生病时朋友送来的问候卡片等小事，通过细腻的描写，展现温暖就在身边。也可以选取名人的故事作为素材，增强文章的说服力和感染力。例如写“梦想从未远离”，可以讲述马云在创业过程中遭遇无数挫折，但始终怀揣着让天下没有难做的生意的梦想，最终取得成功的故事，激励读者坚持自己的梦想。还可以关注社会现象，从社会层面选材。比如写“环保意识从未远离”，可以列举近年来国家出台的环保政策、社会上兴起的垃圾分类热潮等，说明环保意识已经深入人心，大家都在为保护环境贡献自己的力量。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的文字引出所填内容，点明“从未远离”这一主题；中间部分通过具体的事例进行阐述，可以采用并列式、递进式或对比式等结构，使文章层次清晰；结尾总结全文，再次强调所填内容的重要性，升华主题，给人以深刻的启示。10．（2025·广东广州·二模）请以《当我再拿起________时，不由心潮澎湃》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：当我再拿起口琴时，不由心潮澎湃书桌抽屉最深处，那只蓝丝绒布包裹的口琴蒙着岁月的薄尘。指尖抚过冰凉的金属外壳，琴格缝隙里还嵌着去年深秋的梧桐絮，熟悉的触感让我的思绪瞬间回到那个蝉鸣聒噪的夏天。初一时，我在旧货市场淘到这把二手口琴。午休时，我总爱躲在操场角落练习，清亮的音符飘向天空，也飘进了同样热爱音乐的小棠耳中。我们约定一起组个“校园口琴社”，她甚至省下早餐钱给口琴配了枚银色挂链。那段时光，夕阳把我们的影子拉得老长，口琴合奏的《友谊地久天长》回荡在空荡的走廊里。变故发生在初二的艺术节。当我满怀期待准备报名比赛时，小棠却悄悄报了钢琴独奏。她轻描淡写地说：“口琴太幼稚了，钢琴才能登上大雅之堂。”我攥着报名表的手指微微发颤，转身把口琴塞进抽屉最深处。此后，我们之间横亘着难以言说的隔阂，那首没练完的曲子，也成了记忆里的断章。直到上周大扫除，我在整理旧物时又看到了口琴。布包边缘已经磨得起球，银色挂链也氧化成了灰黑色。就在这时，手机弹出小棠的消息：“其实那天我后悔了，你还愿意和我合奏吗？”配图是她新买的口琴谱，扉页写着“这次换我跟着你”。此刻站在音乐教室，阳光透过百叶窗在地板上投下明暗交错的光影。我和小棠面对面坐下，她把新买的琴链挂在我的口琴上。当熟悉的旋律再次响起，那些委屈、误解与倔强，都化作跳动的音符消散在空中。原来真正的友谊，就像这口琴的音色，历经岁月沉淀，反而愈发清澈动人。再拿起口琴，金属外壳不再冰凉，掌心的温度传递到琴身的每个角落。这小小的乐器，承载着青春里最珍贵的成长与和解，让我懂得：有些美好，值得用勇气重新拾起。【详解】本题考查半命题作文。1.审题立意​​“当我再拿起________时，不由心潮澎湃”，此题目重点在于“再”与“心潮澎湃”。“再”字表明所填事物曾与自己有过故事，再次接触会引发新的情感与思考；“心潮澎湃”意味着情感的强烈波动，或怀念、或感动、或振奋等。从初中生视角出发，可补充的事物丰富多样，如乐器、画笔、书本、奖状等。可围绕亲情、友情、梦想、成长挫折等主题立意，比如通过再次拿起外婆织的围巾，回忆与外婆相处的温暖时光，表达对亲情的珍视；或再次拿起比赛失利时的日记本，展现自己从挫折中成长的过程，体现积极向上的态度。​2.选材构思​。适合写记叙文，可围绕校园生活或家庭日常展开选材，挖掘生活中令自己心潮澎湃的事例。若补充“画笔”，可选取初中美术课上参加绘画比赛失利，从此放下画笔的经历作为开头，制造悬念。接着回忆曾经热爱绘画，用画笔描绘校园美景、同学笑脸的快乐时光。然后讲述在老师、同学鼓励下，再次拿起画笔，重新创作并获得认可的过程，将比赛场景细致刻画，如自己紧张的心情、画笔在纸上的滑动等。最后点明再次拿起画笔时，不仅重拾绘画技能，更收获了面对困难的勇气与自信，使文章主题得以升华，整个选材紧扣初中生学习生活，符合其年龄特点。若补充“接力棒”，可围绕初中运动会展开。先写因自己在初一接力赛中掉棒，导致班级错失冠军，从此对接力赛产生恐惧，再未触碰过接力棒。后来初三运动会，面对同学们的信任与期待，硬着头皮再次拿起接力棒。重点描写训练时的紧张、队友的鼓励，以及比赛时自己接过接力棒全力奔跑的瞬间，刻画内心从忐忑到坚定的转变。最后当班级夺冠，再次拿起接力棒时，深刻体会到团队精神的力量，以及战胜自我的喜悦。11．（2025·广东广州·二模）阅读下面材料，按要求写作。有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。请以“时间带走_______留下_______”为题目，写一篇不少于600字的作文。写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。【答案】例文：时间带走懵懂留下成长时间，宛如一位悄无声息的行者，在生命的旅途中穿梭，带走了许多，也留下了许多。它带走了我的懵懂，却为我留下了成长的足迹。小时候，我像一只无忧无虑的小鸟，在父母的呵护下自由飞翔。那时的我，对世界充满了好奇，却也充满了懵懂。记得有一次，我在公园里看到一只美丽的蝴蝶，便兴奋地追着它跑。一不小心，我摔倒在地，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我吓得大哭起来，以为自己受了很严重的伤。父母急忙跑过来，心疼地安慰我，帮我处理伤口。那时的我，只知道依赖父母，遇到一点小事就会惊慌失措，不懂得如何去面对和解决问题。随着时间的推移，我步入了校园，开始了学习生涯。在学校里，我遇到了各种各样的挑战和困难。学习上的压力、与同学之间的矛盾，都让我感到迷茫和无助。有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。我觉得自己很笨，无论怎么努力都学不好。我开始逃避学习，甚至产生了厌学的情绪。然而，在老师和父母的鼓励下，我逐渐明白了，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。我开始重新审视自己，调整学习方法，努力克服困难。经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。那一刻，我感受到了成长的喜悦，也明白了时间带走了我的懵懂，让我学会了勇敢面对挫折。除了学习上的成长，时间还让我在人际交往中变得更加成熟。曾经的我，不懂得如何与他人相处，常常因为一些小事就和同学发生争执。我自私、任性，只考虑自己的感受，不顾及别人的想法。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，人与人之间需要相互理解、相互包容。我开始学会倾听别人的意见，尊重别人的选择。当与同学发生矛盾时，我不再像以前那样冲动，而是会冷静下来，分析问题的根源，寻求解决问题的方法。通过不断地实践和反思，我结交了许多志同道合的朋友，也收获了珍贵的友谊。时间就像一把神奇的刻刀，它在我的生命中刻下了成长的印记。它带走了我的懵懂无知，让我变得更加坚强、成熟和自信。如今，我站在青春的门槛上，回首过去，那些曾经的懵懂和迷茫都已成为我人生中最宝贵的财富。展望未来，我知道，成长的道路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着我。但我相信，只要我珍惜时间，不断努力，就一定能够在时间的长河中留下属于自己的精彩。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是一道半命题作文题，题目给出了“时间带走_____”和“时间留下_____”两种结果。首先，需明确题目中的关键词“时间”，它是贯穿全文的线索，代表着一种持续的、不可逆转的过程。对于“时间带走_____”，可从成长过程中失去的事物来思考立意。比如，随着年龄增长，我们可能会失去童年的纯真、无忧无虑的时光、曾经亲密无间的友谊等，通过写时间带走这些东西，来表达对过去的怀念，以及对成长过程中得失的思考。也可以从人生经历角度，思考时间带走的机遇、健康等，进而探讨珍惜当下的重要性。而“时间留下_____”，则可从时间沉淀下来的事物立意。像时间留下的智慧，我们在经历挫折与困难后，从失败中汲取教训，变得更加成熟睿智；时间留下的情感，如亲情在岁月中愈发深厚，友情在长久的陪伴中历久弥坚；还可以是时间留下的文化、历史遗迹等，它们见证着时代的变迁，承载着民族的记忆。通过这些立意，可表达对时间沉淀价值的珍视，以及对生命意义的深入思考。第二，选材构思。“时间带走_____”，在选材上，可以从自身经历入手。比如，回忆童年时与小伙伴在田野里嬉戏玩耍的场景，随着时间推移，大家各自奔赴不同的城市，曾经的友谊逐渐淡去，选取这些具体的童年趣事，如一起捉蝴蝶、烤地瓜等事例，来展现时间带走了那份纯真的友谊。也可以写自己曾经对某件事情的执着和热情，像小时候痴迷于绘画，随着学业压力增大，时间被各种作业和考试占据，那份对绘画的热爱慢慢被时间带走，以此来反映成长过程中个人兴趣的变化。在构思上，可采用倒叙的手法，先写如今看到与过去相关的事物而引发的感慨，然后回忆过去的美好时光，再对比现在的状况，突出时间带走的东西给自己带来的影响，给我们留下了什么东西。在叙述过程中，适当加入心理描写，细腻地展现自己对失去之物的不舍与无奈，以及得到什么的哲理性思考。“时间留下_____”，选材方面，可写家庭中传承的老物件，如奶奶的针线盒，它见证了家庭的变迁，承载着奶奶对家人的关爱，随着时间流逝，这份温暖的情感通过针线盒留了下来。还可以选取自己学习一门技艺（如书法）的过程，从最初的笨拙到逐渐熟练，时间留下的不仅是书写的技巧，更是面对困难时坚持不懈的精神。在构思时，采用总分总的结构。先点明时间留下的某种珍贵事物，再通过具体事例展开叙述，详细阐述时间是如何留下这份珍贵的东西的，最后进行升华，表达对时间留下的这份宝贵财富的珍视，以及对未来的期许，让文章主旨更加深刻。12．（2025·广东广州·二模）作文：初次相遇，一声“你好”消融了彼此的陌生；久别重逢，一句“你好”重现了时光的温暖；回忆往昔，一声“你好”包含了万语千言；展望未来，一句“你好”荡漾着满怀憧憬……请以“你好，”为题目，写一篇文章。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。请先补全题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。【答案】例文：你好，对手树木要感谢大地，因为大地让树木更茂盛；小鸟要感谢天空，因为天空让小鸟快活飞翔；我要感谢我的对手，因为对手让我进步成长。那是一次体育课上，老师组织400米赛跑。做完准备活动后，老师便带着大家来到了跑道上准备跑步。同学们被分成了十组，而我的对手则是我们班平日跑的最慢的同学，我心里暗暗得意：这下肯定赢定了！在老师的哨声中，一组又一组的同学冲出起跑线。很快就轮到我所在的组了，我系紧鞋带，又做了几下热身活动后，自信满满地站在了跑道上。待枪声响起，我们像离弦的箭一样冲了出去。一开始大家都铆足了劲，很多同学都冲到了前面，而我却渐渐落后了，就连平时班上跑得最慢的那个同学也屏住呼吸，在我后面紧紧跟着。我加快步伐，挥动手臂，飞也似的向前冲。可是无论我怎么努力，都无济于事。我还是追不上在我前面跑得像小鹿一样快的同学们，我的心就像被泼了一大盆冷水。我再扭头一看，他和我的距离正在一点点拉近，虽然他的脸上布满了汗珠，但是他丝毫没有退缩的意思。已经跑完了一圈了，我和他就像两只落伍的小马，在队伍后面慢慢的跟着。我已经累得气喘吁吁了，骨头快要散架了，突然我感觉他的脚步离我越来越近了，等我一回头，他已经冲到我前面去了。怎么可能？他可是班上跑得最慢的啊！只见他一步一步地跑着，十分卖力，虽然阳春三月天气并不热，但他脸上的汗珠却在不断挥洒。看着他模糊但坚定的脚印，疲惫却顽强的身躯，我的心里燃起了熊熊的烈火。我调整好呼吸，沿着他的脚步快步冲过去，在最后的短短的几米，我咬紧牙关努力冲刺，终于超越了他。测试结束了，我静静地望着操场上的跑道，上面留下了坚持、鼓励与汗水。我要感谢我的对手，因为在我将要放弃时，他用行动感染了我，给了我动力。人生亦如跑步，在前进的道路上会遇到很多的对手，我们要学会感谢对手，因为有了对手，我们才有前进的动力。有了对手，我们才能不断进步，不断成长。所以！你好，对手。【详解】本题考查半命题作文。审题立意：“你好，_____”是半命题作文，“你好”作为问候语，天然带有友好、温暖、期待的情感基调，补题部分则是文章的核心写作对象，决定了立意的方向。横线上可以填写具体人物，如亲人、朋友、陌生人，立意围绕情感联结与成长感悟。如“你好，外婆”，通过回忆与外婆相处的点滴，展现亲情的温暖与传承；“你好，同桌”，记录校园生活中彼此陪伴与鼓励的故事，体现友情的珍贵。也可以填写抽象概念，如梦想、挫折、孤独等抽象事物，赋予其人格化色彩，深化立意。比如“你好，挫折”，将挫折视为成长路上的导师，表达在困境中磨砺自我、收获成长的感悟；“你好，2024”，以年份为载体，回顾过往经历，展望未来期许，抒发对时光的珍惜与奋斗的决心。还可以填写自然或文化元素，如“你好，敦煌”，借游览敦煌莫高窟的经历，表达对传统文化的敬仰与传承；“你好，黄山松”，通过描绘松树坚韧不拔的姿态，传递对生命力的赞美与对坚韧品格的追求。选材构思：根据补全的题目，选取典型且新颖的素材。若写“你好，老街”，可围绕老街的建筑、店铺、居民等，选取如清晨的油条摊热气腾腾、老匠人专注修伞等场景，以小见大展现老街的烟火气与人文底蕴；写“你好，诗歌”，可叙述自己与诗歌结缘的故事，如偶然读到某首诗被触动，从此在诗歌中寻找精神慰藉。结构上可选择一线串珠式，以时间、情感等线索串联多个片段。如“你好，童年”，按童年不同阶段选取学骑自行车、与伙伴嬉戏等场景，展现童年的美好与成长的蜕变。或者悬念设置式，开篇设置疑问，引发读者兴趣。如“你好，神秘的朋友”，先描写自己收到神秘信件，再逐步揭开这位朋友的身份，讲述两人的故事。还可以选择虚实结合式，若补题为“你好，未来的自己”，可将现实中的困惑与对未来的想象相结合，在虚实交织中表达对自我成长的思考与规划。13．（2025·广东广州·一模）按要求作文。请以《不变的_____（追求、目光、友情……）》为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。【答案】例文：不变的亲情无论世事如何变迁，无论人心多么善变，有一种情感是永远不会变的，那就是亲情。它如同深夜里的一盏明灯，照亮我前行的路；它如同冬日里的一缕阳光，温暖我冰冷的心房；它如同沙漠中的一汪清泉，滋润我干涸的心田。记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才想起回家。当我推开家门时，看到的是母亲焦急的脸庞和桌上那已经凉透了的饭菜。我愧疚地低下头，不敢直视母亲的眼睛。母亲却没有责备我，只是轻轻地拉过我的手，说：“孩子，饿了吧？妈妈这就去给你热饭菜。”那一刻，我的心中涌起一股暖流，那是母爱的力量，让我感受到了家的温暖。还有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈。我变得沮丧而消沉，甚至开始怀疑自己。这时，是父亲站在了我的身边，他耐心地听我倾诉，然后语重心长地对我说：“孩子，人生就像是一场马拉松，有起点也有终点，但更重要的是沿途的风景和跑步的过程。一次的失败并不能代表什么，只要你肯努力，就一定能够重新站起来。”父亲的话像一股清泉，洗涤了我心中的尘埃，让我重新找回了自信和勇气。在成长的道路上，我遇到过无数的挑战和困难，但每一次，都是亲情给了我力量，让我能够勇敢地面对。无论是母亲的温柔关怀，还是父亲的严厉教导，都是我生命中最宝贵的财富。如今，我已经长大成人，开始有了自己的生活。但无论我走到哪里，无论我经历多少风雨，我都知道，有一份亲情永远在默默地支持着我，给我力量，给我勇气。所以，我想说，不会变的是亲情。它是我生命中最坚实的后盾，是我永远的依靠。无论世事如何变迁，无论人心多么善变，这份亲情都会像一盏明灯，照亮我前行的路，让我在人生的道路上越走越远。【详解】本题考查半命题作文。一、审题。这是一道半命题作文题，需要先在横线上补充合适词语完善题目。所给示例“追求、目光、友情”为思考方向，可从中选，也可另选符合逻辑的词语。如“美德”“善良”“自信”“故乡”等。“不变”是核心词，强调在时间推移、环境变化等情况下，所填内容始终保持恒定。写作时要突出这种稳定性及意义。二、立意。若填“追求”：可立意为在人生道路上，尽管会遭遇挫折、诱惑，仍坚守最初梦想与目标。比如立志成为画家，求学路上面对学业压力、他人质疑，仍初心不改，不断提升画技，体现对艺术追求的执着。若填“目光”：可理解为看待事物的角度、态度不变。比如一直以友善、包容目光看待周围人，即便他人犯错或与自己意见不合，仍能理解、尊重，展现内心的善良与豁达。若填“友情”：立意围绕无论时光流逝、境遇变迁，朋友间情谊始终深厚。如儿时好友，虽因升学分隔两地，仍保持联系，在彼此困难时给予支持，彰显友情的坚固。三、选材。选“追求”时，可选取科学家屠呦呦的事迹，她几十年如一日追求青蒿素的研究，克服科研条件艰苦、实验多次失败等困难，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业作出巨大贡献。也可写自己学习书法的经历，从最初被书法魅力吸引，到练习中经历枯燥、瓶颈，始终坚持，收获进步与成长。选“目光”时，可讲述一位老师始终以鼓励、信任目光看待学生，无论学生基础如何、成绩起伏，都耐心引导，帮助众多学生树立自信、取得进步。自己生活中，如面对小区流浪猫，始终以关爱目光看待，定期喂食、照顾，体现对生命的尊重。选“友情”时，可描述中学时代与好友共同为班级荣誉拼搏的故事，运动会上相互鼓励、接力比赛默契配合；毕业后虽联系频率变化，但遇到重要时刻仍相互陪伴、支持。还可写历史上俞伯牙与钟子期的知音之交，他们的友情不因身份、距离改变，成为千古佳话。14．（2025·广东广州·一模）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：其实，我想对你说的是“谢谢你”在时光的长河中徘徊，记忆如繁星般闪烁，而你，是我心中最亮的那颗星。其实，我想对你说的是“谢谢你”，我的同桌。刚升入初中时，面对陌生的环境和同学，我满心都是不安与局促。是你在我独自坐在座位上发呆时，主动和我搭话，那带着阳光般笑容的脸庞，瞬间驱散了我心中的阴霾。你热情地和我分享学校的趣事，给我介绍班级里的老师和同学，让我渐渐放下了心中的防备，开始融入这个新的集体。记得有一次，学校组织数学竞赛，我满心期待地报名参加，想要证明自己的实力。然而，比赛的结果却如同一盆冷水，狠狠地浇灭了我的热情。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，觉得自己无比失败。接下来的几天，我一直沉浸在沮丧的情绪中，对学习也失去了信心。是你，注意到了我的低落。一天课间，你轻轻拍了拍我的肩膀，把我拉到教室外的走廊上。你看着我，眼神里满是关切和鼓励，说：“一次的失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。每个人都会有跌倒的时候，重要的是要勇敢地站起来。你那么聪明，又那么努力，下次一定能取得好成绩的。”你的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。从那以后，你主动提出和我一起学习数学。每天放学后，我们都会留在教室里，一起讨论难题，一起做练习题。你总是耐心地给我讲解那些我不懂的知识点，哪怕我反复问同一个问题，你也从不厌烦。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。后来，学校又组织了数学竞赛，我怀着忐忑的心情参加了比赛。当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然获得了二等奖！我兴奋地跑回教室，想要第一时间和你分享这个好消息。看到你脸上那灿烂的笑容，我心中充满了感激。谢谢你，我的同桌。在我最无助的时候，是你给了我鼓励和支持；在我迷茫的时候，是你为我指引了方向。你的善良和热情，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。我会永远记住我们在一起的时光，也会带着你的鼓励，勇敢地面对未来的挑战。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目是半命题作文《其实，我想对你说的是“_____”》，需要从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个词语补充完整。“其实”表示一种转折或内心的真实想法，“我想对你说”明确了表达的对象和方式，是直接倾诉内心的情感。整体要求考生围绕选定的词语，向特定的对象表达内心真实且可能平时未曾说出口的情感。立意上，选“对不起”：立意可围绕反思自己的过错，表达内心的愧疚，以及希望得到对方谅解的情感，同时也能体现出自我成长和懂得承担责任。选“没关系”：立意在于展现自己的宽容大度，对他人无意或有意造成的伤害给予理解和包容，传递积极向上的生活态度。选“谢谢你”：立意可以是表达对他人帮助、关爱、鼓励等的感激之情，强调感恩的重要性，展现人与人之间美好的情感纽带。第二，构思选材。如选“对不起”，构思：可以采用倒叙手法，先写自己内心一直被愧疚感折磨，然后回忆事情的经过，最后表达自己真诚的歉意和改正错误的决心。也可以按照事情发展的顺序，详细叙述事情的起因、经过和结果，重点突出自己意识到错误后的心理变化。选材：可以是和父母因为一件小事争吵后，自己当时态度恶劣，事后意识到父母是为自己好，感到十分愧疚；也可以是在学校和同学发生矛盾，自己说了伤人的话，之后后悔不已；还可以是误会了老师，给老师带来了不好的影响，想要道歉。如选“没关系”，构思：先描述事情发生时对方的失误或过错给自己带来的困扰，接着写自己内心的挣扎，最后表明自己选择宽容的态度，并阐述宽容的意义。可以通过对比自己前后不同的想法，突出主题。选材：比如同学不小心弄坏了自己心爱的文具，一开始自己很生气，但看到同学真诚的道歉和内疚的表情，自己选择原谅；或者在公交车上，有人不小心踩了自己一脚，对方很慌张，自己微笑着说没关系；还可以是邻居家的小孩弄脏了自己的衣服，自己没有责怪，反而安慰小孩。如选“谢谢你”，构思：可以设置悬念，开头先表达自己内心深深的感激之情，但不说出感谢的对象，然后通过回忆具体事例，逐步揭示感谢的原因和对象，最后再次强调感激之情。也可以采用并列结构，列举多个对方帮助自己的事例，表达感谢。选材：感谢父母在自己生病时的悉心照料；感谢老师在自己学习遇到困难时的耐心辅导；感谢朋友在自己孤独无助时的陪伴和鼓励；还可以感