甘肃省陇南市多校2024-2025学年五年级上学期语文期中学情评估试卷（含答案）

第第页甘肃省陇南市多校2024-2025学年五年级上学期语文期中学情评估试卷一、同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！基础积累。（40分）阅读下面的语段，完成题目。在那金碧【huīhuáng】的大殿之中，皇帝神情凝重，他紧紧握住即将启程的将军的手，语重心长地【dīngzhǔ】道：“爱卿，此番出征，务必将那些胆敢侵犯我国边【jlǎng】的敌人，一一歼灭，守护百姓安宁。”将军领命后拜别家人，他将生病的【qī】子【tuō】付给爹娘照顾，随后，跨上战马，如离弦之箭般疾驰向前线，心中立下【shì】言：定要让那些入侵者为自己的狂妄付出代价。1．根据拼音写字词。huīhuángdīngzhǔjiāngqītuōshì2．下列加点字与语段中“凝重”的“重”字读音相同的一项是（）A．重复 B．重视 C．重来 D．重新3．下列加点字与语段中“领命”的“领”字意思相同的一项是（）A．领带 B．领头 C．领土 D．领受4．下列与语段中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．什么是真正的勇气？是面对困难不退缩。B．山，静默而庄严；水，潺潺而温柔；云，悠然而自在。C．雨点儿在我的肩头跳跃着：滴答、滴答……D．她的笑，如春日暖阳一般温暖人心。5．在括号里选出加点字的正确读音。任务（rènrén）牺牲（xǐqī）恳求（gěnkěn）衰落（shuǎiāi）抖擞（shūsǒu）舀水（yǎochú）将下面的词语补充完整并选词填空。（只填序号）6．①不可估②为命③天南④诗情意7．通常用于赞美那些能够引发人们美好联想和深刻感受的艺术作品、自然景观或生活场景的词语是。8．这个年轻人从小就离开了他的父母，现在他和爷爷。9．选一选。下列句子中的俗语，运用正确的一项是（）A．吃水不忘挖井人，这事肯定与你有关。B．我盼星星盼月亮，这件事从开始到结束都与我有关。C．老师打开天窗说亮话，总是想方设法地帮助学生。D．做事情前怕狼后怕虎，那么你永远都不会取得成功。10．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A．海力布听到这个消息，大吃一惊。B．海力布把听来的消息都千真万确照实说了。C．有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，那该多好呢。D．天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。11．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．猎物珍宝振天动地 B．嫂子剩饭成家立业C．毁灭像征风景名胜 D．慌话结婚难以置信12．下列说法中，正确的一项是（）A．《题临安邸》中的“暖风”指夏天的热气，正是这股热气吹得人乏累，像喝醉了一样。B．圆明园是一座举世闻名的公共园林。C．《少年中国说》是梁启超写的，字里行间洋溢着浓浓的爱国情。D．我们在学习课文时，只有通过老师的讲解，才能体会课文蕴含的情感。13．“吃什么？战士们吃什么我就吃什么”的意思是（）A．“我”和战士们吃的一样 B．我想吃的都被战士们吃了C．“我”不知道吃什么 D．战士们不知道吃什么按要求完成句子练习。14．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句）15．天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。（改为反问句）16．大海有小岛。（扩写句子）17．将“天戴其苍，地履其黄。”翻译成现代汉语。二、回顾所学课文内容填空。（6分）回顾所学课文内容填空。18．《乞巧》中“家家乞巧望秋月，”寄托了人们对幸福生活的美好向往。19．爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“，家祭无忘告乃翁”，死后也不忘祖国统一；而在林升的诗中，爱国是对当时统治者“，西湖歌舞几时休”的质问。20．身处和平年代的我们不能忘记珍惜时间，要牢记陶渊明的劝诫：“勉励，岁月不待人。”21．少年强则国强，正如梁启超所言：“故今日之责任，，。”三、综合性学习。（6分）22．班级要举行“民间故事会”，小华准备讲《牛郎织女》的故事时，遇到了困难。于是他向小玲求助……请你结合下面的情境，把人物对话补充完整。四、阅读文章，回答问题。（23分）课内阅读。圆明园的毁灭（节选）①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。23．请用横线画出文中的过渡句，它的作用是。24．联系上下文，我能从第②自然段的加点词语中体会到。25．“英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入”？26．假如此时你站在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？课外阅读。灯花姑娘①中秋节的晚上，一个叫都林的年轻人在灯光下编竹箩筐。突然，灯花闪耀，灯芯开出一朵大红花，里面走出了一个美丽的姑娘，笑眯眯地站在都林身边。②从此以后，白天，他俩上山种田；晚上，一个编箩筐，一个绣花。两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。③慢慢地，都林懒惰起来。姑娘要和他去山上翻地，他推说脚痛。姑娘要和他在灯下做工，他推说眼疼。姑娘劝说：“我们的生活不够好呀！我们还要加劲干啊！”都林翻着一双白眼，“哼”了一声，拿着鸟笼到别的寨子玩去。④一天晚上，姑娘一个人在灯下绣花。忽然，灯芯又开出一朵大大的红花，里面飞出一只五彩孔雀，驮着姑娘飞走了。⑤没有姑娘劝导，都林更加懒惰了，最后他把粮食卖光了，牛羊卖光了，衣服卖光了，又准备把床上仅有的一张席子卖了。他揭开席子，看见下面铺着两条绣花手帕。一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。另一条上面绣着都林和姑娘在灯下笑眯眯地做工，一个编竹箩筐，一个绣花，仓里堆满了粮食，栏里关满了牛羊。⑥都林眼里看着，心里想着，眼泪像泉水一样涌了出来，落在绣花手帕上。他后悔极了。27．文中加点词“懒惰”的反义词是。28．用横线画出文中的一个比喻句。29．用波浪线画出文中表现都林和灯花姑娘生活幸福美满的句子。30．灯花姑娘为什么要坐着五彩孔雀飞走而不继续留下来呢？31．都林看到两条绣花手帕后痛哭的原因是（）A．灯花姑娘不知到哪里去了。B．他没有东西吃了。C．他想起和灯花姑娘在一起劳动的日子，很后悔没听她的劝告。32．都林有哪些缺点？假如你是他的朋友，你会怎样劝告他呢？五、习作。（25分）33．校园是我们学习的地方，随着时间的推移，它也在悄悄发生着变化。小朋友，请你发挥自己的想象力，试着描绘一下二十年后我们的校园会发生哪些变化？可以分段叙述，重点部分写具体。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

答案解析部分【答案】1．辉煌；叮嘱；疆；妻；托；誓2．B3．D4．D【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．结合句子表述，“辉煌”的“辉”是光字旁，右边是“军”；“叮嘱”的“嘱”是口字旁，右边是“属”；“边疆”的“疆”是左右结构，笔画较多要正确书写；“妻子”的“妻”横画较多；“托付”的“托”是提手旁，左右结构；“誓言”的“誓”下面是“言”；

故答案为：辉煌；叮嘱；疆；妻；托；誓2．“凝重”的“重”读音为zhòng，意思是（分量）大、程度深，“凝重”形容气氛、表情等庄重、沉重。

A：重复“重”读chóng，表示又一次、再一次，指相同的事物再次出现。

B：重视“重”读zhòng，意思是看重、认为重要，与“凝重”中“重”的读音一致。

C：重来“重”读chóng，指重新来一次，强调动作的重复。

D：重新“重”读chóng，表示再一次、从头另行开始，同样是“重复”的含义。

故答案为：B3．语段中“领命”的“领”意思是接受、承接，“领命”即接受命令。A：领带“领”指衣服围绕脖子的部分，与“接受”无关。

B：领头“领”表示带领、引导，指在前面带头行动，如“领头人”“领头干活”，含义与“领命”的“领”不同。

C：领土“领”指属于自己的、管辖的，“领土”是一个国家行使主权的地域范围，侧重“管辖范围”，与“接受”无关。

D：领受“领”意思是接受、承受，“领受”即接受，与“领命”中“领”的含义完全一致。

故答案为：D4．原句用“离弦之箭”比喻“疾驰的战马”，属于比喻的修辞手法；A项句子先提出问题，再直接给出答案，属于设问，与原句的比喻手法不同。

B项句子用三个结构相似、句式相近的句子，分别描写山、水、云的特点，形成并列，属于排比，与原句手法不同。

C项中给“雨点儿”赋予“跳跃”的人的动作，将其人格化，属于拟人，与原句手法不同。

D项句子用“春日暖阳”比喻“她的笑”，通过相似的“温暖”特点，形象突出笑容的柔和亲切，同样是明喻，与原句的比喻手法完全一致。

故答案为：D5．【答案】rèn；xī；kěn；shuāi；sǒu；yǎo【解析】【分析】“任务”中“任”读“rèn”，表示职责、担当；“牺牲”“牺”只有“xī”一个读音；“恳求”读“kěn”，表示真诚、恳切；“衰落”应读shuāi，表示事物由盛转弱；“抖擞”“擞”在“抖擞”一词中固定读“sǒu”，表示振作、奋发；“舀水”“舀”指用瓢、勺等取东西，读“yǎo”；故答案为：rèn；xī；kěn；shuāi；sǒu；yǎo【点评】题目考查汉字读音掌握能力。对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，结合语境进行分析判断，才能顺利作答。【答案】6．估；量；相；依；海；北；画7．诗情画意8．相依为命【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。6．“不可估量”形容数量大、程度深或价值高，难以用具体标准计算；“相依为命”形容彼此之间没有其他依靠，只能依赖对方生存；“天南海北”形容距离极远的不同地方；“诗情画意”像诗和画一样富有美妙的意境，多用来形容自然景色、场景或文艺作品充满美感；

故答案为：估；量；相；依；海；北；画7．结合对词语的理解，“诗情画意”通常用于赞美那些能够引发人们美好联想和深刻感受的艺术作品、自然景观或生活场景；

故答案为：诗情画意8．“相依为命”指互相依靠着过日子，恰好能体现出祖孙二人失去父母这一主要依靠后，彼此成为生活支撑的紧密关系，符合句子想要表达的“缺乏其他依靠、彼此依赖生存”的语境。

故答案为：相依为命9．【答案】D【解析】【分析】A项“吃水不忘挖井人”比喻不忘本，要记住对自己有恩的人或事，强调“感恩”；而句子中“这事肯定与你有关”表达的是“关联度”，与俗语含义无关，运用错误。

B项“盼星星盼月亮”形容盼望的心情非常急切，强调“期待的迫切性”，但句子后半句“从开始到结束都与我有关”说的是“参与度”，前后语义脱节，俗语与语境不匹配，运用错误。

C项“打开天窗说亮话”指直截了当、不拐弯抹角地说话，强调“坦诚直白”。而句子中“想方设法地帮助学生”描述的是老师的“助人行为”，与“说话方式”无关，运用错误。

D项“前怕狼后怕虎”比喻做事顾虑太多、畏首畏尾，不敢行动。句子中“永远都不会取得成功”正是“顾虑多、不敢行动”的结果，俗语准确贴合“做事畏缩”的语境，运用正确。故答案为：D【点评】题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合句子表述的意思，结合俗语的含义，把两者表述的意思进行对比，即可顺利作答。10．【答案】B【解析】【分析】结合句子表述，A项“大吃一惊”形容对发生的事感到十分意外。海力布听到重要消息时的震惊反应，与“大吃一惊”的含义完全匹配，运用恰当。

B项“千真万确”是形容词，意为“情况非常真实可靠”，通常用来修饰“消息、事实”等名词；而句子中“千真万确”直接用来修饰动词“说”，属于词性误用，运用不恰当。

C项“美中不足”指虽然很好，但还有欠缺。句子中“要是牛能说话就更好”体现了对“牛不能说话”这一欠缺的遗憾，与“美中不足”的语境相符，运用恰当。

D项“富丽堂皇”形容建筑物或场景宏伟华丽、气势盛大，符合“天上”场景的华丽设定，与后文“没有自由”形成对比，运用恰当。故答案为：B【点评】题目考查对成语的理解和运用能力要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子描述的具体语境判断成语的运用是否与句子表述契合，然后做出正确分析判断，做出选择。11．【答案】B【解析】【分析】A项“振天动地”书写错误，正确字形应为“震天动地”，存在错别字。

B项“嫂子”“剩饭”“成家立业”均无字形错误，书写完全正确。

C项“像征”书写错误，正确字形应为“象征”，存在错别字。

D项“慌话”书写错误，正确字形应为“谎话”，存在错别字。故答案为：B【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。12．【答案】C【解析】【分析】结合对课文和古诗的理解，A项《题临安邸》中“暖风熏得游人醉”的“暖风”并非实指夏天的热气，而是既指自然界的春风，更暗指南宋朝廷苟且偷安、沉迷享乐的靡靡之风，说法错误。

B项圆明园是清代皇家园林，是专供皇帝、后妃等皇室成员游玩、居住的场所，并非“公共园林”，说法错误。

C项《少年中国说》确实是梁启超的经典散文，文中以“少年强则国强”等激昂的语句，歌颂少年的蓬勃朝气，寄托对中国未来的希望，字里行间充满强烈的爱国情怀，说法正确。

D项学习课文时，体会情感的方式多样，除了老师讲解，还可以通过自主朗读、联系生活实际、分析文本细节（如人物动作、环境描写）等方式感悟。“只有通过老师讲解才能体会”的表述过于绝对，说法错误。故答案为：C【点评】题目考查课文理解和古诗阅读相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。13．【答案】A【解析】【分析】原句“吃什么？战士们吃什么我就吃什么”中，前半句是疑问“吃什么”，后半句直接给出回答——以“战士们吃的食物”作为自己的选择标准，核心含义是“我的食物与战士们的食物完全相同”，强调“我”与战士们在饮食上保持一致，没有特殊待遇。

A项“‘我’和战士们吃的一样”，精准匹配原句中“战士们吃什么我就吃什么”的核心逻辑，表述正确。

BCD三项句子表述的意思与原句意思不一致；故答案为：A【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。【答案】14．小白蛇说敬爱的猎人是他的救命恩人，他要报答猎人。15．天河很宽，波浪很大，牛郎怎么能飞过去呢？16．蔚蓝的大海上有一座美丽的小岛。17．天空顶着那片青色，大地踩着那片黄色。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。14．这句改写时应该把第一个“您”去掉，把后面的“我”改成“他”，把“您”改成猎人；把句子中的冒号和引号去掉，进行作答。

故答案为：小白蛇说敬爱的猎人是他的救命恩人，他要报答猎人。15．结合句子表述，改写时应该在“牛郎”后面加上“怎么能”，去掉“不”，把“了”改成“呢”，把句号改成问号，进行表述作答。

故答案为：天河很宽，波浪很大，牛郎怎么能飞过去呢？16．扩写句子要运用描述性的词语，把“大海”和“小鸟”的特点写清楚，进行作答。

故答案为：蔚蓝的大海上有一座美丽的小岛。17．这句话出自梁启超的《少年中国说》，原句为“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒”，整体描绘了中国天地辽阔、历史悠久的宏大景象，暗含对国家山河的赞美和对少年担当的期许。

故答案为：天空顶着那片青色，大地踩着那片黄色。【答案】18．穿尽红丝几万条19．王师北定；中原日；山外青山楼外楼20．及时；当21．不在他人；而全在我少年【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。18．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

故答案为：穿尽红丝几万条19．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭的时候不要忘了告诉我。

“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升的《题临安邸》。意思是青山之外还是青山，高楼之外还是高楼，西湖边的歌舞什么时候才能停止呢。

故答案为：王师北定；中原日；山外青山楼外楼20．“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明《杂诗》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

故答案为：及时；当21．结合课文《少年中国说》，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思是因此当今时代国家存亡的大任，不再是其他人的，而是全部都寄予在我们的少年身上。

故答案为：不在他人；而全在我少年22．【答案】王母娘娘怒目圆睁，猛地一拍案几，大声吼道：“织女这孽障，竟敢私自下凡与凡人婚配！”说罢，她拂袖而起，带着一群凶神恶煞的天兵，风风火火地就往人间去，势要把织女抓回天庭，好好惩戒。

我最喜欢《孟姜女》，因为孟姜女为寻丈夫，一路风餐露宿、哭倒长城的故事，让我看到她对爱情的执着，那种不顾艰难、坚韧抗争的精神特别打动人。【解析】【分析】结合民间故事《牛郎织女》的描写，展开想象写出王母娘娘的神态、动作和语言，进行表述作答；结合自己喜欢的民间故事，根据故事情节和人物，完成对话进行表述作答。

故答案为：王母娘娘怒目圆睁，猛地一拍案几，大声吼道：“织女这孽障，竟敢私自下凡与凡人婚配！”说罢，她拂袖而起，带着一群凶神恶煞的天兵，风风火火地就往人间去，势要把织女抓回天庭，好好惩戒。

我最喜欢《孟姜女》，因为孟姜女为寻丈夫，一路风餐露宿、哭倒长城的故事，让我看到她对爱情的执着，那种不顾艰难、坚韧抗争的精神特别打动人。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】23．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；承上启下24．英法侵略者的贪婪对圆明园的肆意破坏以及作者对侵略者的痛恨和愤慨之情25．“闯入”强调了英法侵略者的残暴野蛮和贪婪，暗含作者对这种侵略行为的愤慨和谴责；“进入”表达不出作者的这种批判态度。26．这片断壁残垣，刻着曾经的辉煌，更记着侵略者的野蛮。它提醒我们，落后就要挨打，唯有国家强大，才能守护文明与尊严。我们不会忘记这段历史，更会带着对过去的铭记，努力让祖国更繁荣，让这样的悲剧永远不再重演。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。23．“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句总结上文对圆明园建筑的描写，开启下文对圆明园中历史文物的描写，是一个承上启下的过渡句。

故答案为：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；承上启下24．结合上下文，“凡是”“统统”等词语表现了英法侵略者的贪婪以及对圆明园的肆意破坏，表达了作者对侵略者的痛恨和愤慨之情；

故答案为：英法侵略者的贪婪对圆明园的肆意破坏以及作者对侵略者的痛恨和愤慨之情；25．“闯进”一词带有强烈的感情色彩和贬义，强调英法联军的行为是未经允许、强行闯入的侵略行径，体现出他们的野蛮、粗暴与掠夺性，暗含作者对这种侵略行为的愤慨和谴责；而“进入”是中性词，仅客观表示“进入某个地方”的动作，无法体现英法联军行为的非法性和破坏性，也无法传递作者对侵略者的批判态度。

故答案为：“闯入”强调了英法侵略者的残暴野蛮和贪婪，暗含作者对这种侵略行为的愤慨和谴责；“进入”表达不出作者的这种批判态度。26．结合课文内容，英法联军对圆明园进行肆意毁坏，造成了祖国文化史上的不可估量的损失。结合自己对课文的理解，进行表述作答。

故答案为：这片段壁残垣，刻着曾经的辉煌，更记着侵略者的野蛮。它提醒我们，落后就要挨打，唯有国家强大，才能守护文明与尊严。我们不会忘记这段历史，更会带着对过去的铭记，努力让祖国更繁荣，让这样的悲剧永远不再重演。【答案】27．勤劳28．一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。29．两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。30．生活富足起来之后，都林变得懒惰起来，总想偷懒不想再参加劳动，整天光想着到处玩耍；灯花姑娘伤心极了。31．C32．都林，你们现在的富足生活都是你和灯花姑娘一起靠辛勤的劳动换来的。不能这样好吃懒做，坐吃山空，不然的话再多的粮食也有吃完的时候；还是要辛勤劳动才行呀。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。27．结合对词语的理解，“懒惰”意思是不肯劳动、学习和工作；与“勤劳”是反义词；

故答案为：勤劳28．“一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。”这句是比喻句，把“稻谷”比作“黄金”；结合句子描写，进行作答。

故答案为：一条上面绣着稻谷满山满岭，像黄金一样发出闪闪的光，都林和姑娘在梯田里笑眯眯地收获稻谷。29．“两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。”这句从房子以及粮食、家畜等角度，描写了都林和灯花姑娘生活幸福美满的样子；

故答案为：两年以后，都林的茅草房变成了砖瓦大屋，仓里粮食满当当，栏里牛羊一大群。30．结合文中描写，因为生活富足起来之后，都林变得懒惰起来，总想偷懒不想再参加劳动，整天光想着到处玩耍；灯花姑娘伤心极了；结合文中描写，进行作答。

故答案为：生活富足起来之后，都林变得懒惰起来，总想偷懒不想再参加劳动，整天光想着到处玩耍；灯花姑娘伤心极了。31．结合文中描写，因为都林看到绣花手帕之后，想起和灯花姑娘在一起劳动的日子，很后悔没听她