统编版（2024）八年级上册道德与法治1.1《认识社会生活》教案

第第页统编版（2024）八年级上册道德与法治1.1《认识社会生活》教案科目道德与法治年级八上题目《认识社会生活》课时安排1课时教材分析《认识社会生活》是部编版八年级上册道德与法治第一课《丰富的社会生活》的首框内容。本框着重探讨社会生活的特征，引导学生从“认识社会生活”和“参与社会生活”两个角度，把握社会生活的丰富多彩性、变化发展性和公共性。通过剖析具体的生活情境，帮助学生理解社会生活与个人成长的密切关系，明确在公共空间中需要共同维护社会利益和秩序，培养主动融入社会、积极承担社会责任的意识。教材以“生活观察-合作探究-知识小结”的逻辑结构展开，结合学生的生活实际，逐步深入地推进教学。学情分析八年级学生虽已具备一定的社会观察能力，但对社会生活的认知仍较为浅显，缺乏对社会本质及个人责任的深度理解。从学情来看，学生虽在日常生活中通过旅游、社会实践等方式初步接触了社会，但对于“社会生活的公共性”“个人与社会的相互作用”等抽象概念的理解仍显不足。同时，信息时代多元的社会现象，如科技对生活的影响、公共空间中的个体行为等，容易引发学生的困惑。他们需要引导来辩证看待社会变化，并树立积极的社会参与意识。核心素养目标政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。增强为社会进步做出贡献的责任感。教学重难点教学重点:理解社会生活的特点。教学难点:认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。教学过程设计意图环节一：生活观察情境创设：情境一周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。情境二上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜情境三下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。情境四晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。设问：（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？（2）你还能说出哪些了解社会的方式？知识归纳：1.认识社会生活的方式/途径。①阅读图书、报纸，看电视，听广播，上网查询；②参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；③到农村、社区、工厂参与社会实践和调查活动，等等。相关链接：思考：请结合P3相关链接，谈谈人们从事的社会活动种类及其发挥的功能。知识拓展：2.在社会生活中，人们从事的活动及其发挥的功能。(1)物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。(2)社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。(3)科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活教师引导归纳：社会生活内涵是指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。通过创设贴近学生生活的情境，鼓励学生主动探索更多途径，拓宽视野。通过这种方式，学生能够深刻体会到社会生活的紧密联系，培养亲社会行为，增强社会责任感。环节二：合作探究探究一：图片展示小组探究：观察图片，说说会生活丰富多彩体现在哪些方面？知识归纳：3.社会生活的特点(1)社会生活是丰富多彩、充满活力的。①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。探究二：观看视频小组探究：结合视频和生活观察，说说社会生活哪些方面发生了变化？这些变化体现了社会生活的哪一特点？知识归纳：3.社会生活的特点(2)社会生活是不断变化发展的。原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。探究三：情景剧小组探究：结合视频和生活观察，说说在社会生活中我们为什么要共同建设和维护公共空间？知识拓展：公共空间，狭义是指那些供居民日常生活和社会生活公共使用的室外以及室内空间。室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等;室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。知识归纳：3.社会生活的特点(3)社会生活具有公共性。①社会生活是在公共空间展开的。②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。引导学生结合具体情景材料进行分析，并主动总结经验结论，发挥学生主观能动性。环节三：小组辩论观点展示正方：我们的成长离不开社会，要学会融入社会生活。反方：青少年的主要任务是学习，不需要参与社会生活。小组任务：请根据小组抽到的正反方进行辩论，说出你怎么看待这个观点，并列举具体例子做支撑理由。知识归纳：4.社会生活对青少年的要求①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青