2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Toys第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3课时说课稿牛津沪教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3课时说课稿牛津沪教版（三起）教学内容本节课是牛津沪教版三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3课时。本节课主要围绕“玩具”这一主题展开，通过听、说、读、写等活动，让学生学会表达自己最喜欢的玩具，并能用英语进行简单的描述。教学内容包括：1.词汇学习：ball,car,doll,plane,robot；2.句型学习：Myfavouritetoyisa...；3.日常用语：What'syourfavouritetoy?Whataboutyou?核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够增强语言运用能力，学会用英语描述自己喜欢的玩具，提升跨文化交流意识。同时，通过观察和比较，培养学生的观察力和思维能力，激发学习英语的兴趣，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读和书写新单词：ball,car,doll,plane,robot。这些单词对于三年级学生来说，是基础词汇，掌握它们的发音和书写是本节课的重点。

②运用句型"Myfavouritetoyisa..."进行简单描述。学生需要能够正确使用这个句型来表达自己的喜好，这是语言输出的关键。

③通过对话练习，能够运用"What'syourfavouritetoy?"和"Whataboutyou?"进行简单的询问和回答，这是日常交流的基本技能。

2.教学难点，

①理解并运用形容词的比较级。在本节课中，学生需要理解并使用形容词来描述玩具的特点，如“big”和“small”的比较级“bigger”和“smaller”。

②在语境中正确运用过去式。学生需要学会将一般现在时态的句子转换为过去时态，以描述过去发生的活动。

③在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。这要求学生在真实的交流环境中能够自信地表达，克服语言使用的紧张和犹豫。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、录音设备。

-课程平台：牛津英语课程资源平台、学校英语教学平台。

-信息化资源：英语教学课件、在线英语学习资源、动画视频。

-教学手段：实物教具（玩具模型）、图片卡片、英语歌曲和故事。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列玩具图片，如球、汽车、洋娃娃、飞机、机器人等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.提出问题：教师提问：“Whatarethese?”（这些是什么？）鼓励学生用英语回答。

3.游戏互动：教师组织学生进行“Simonsays”游戏，通过指令让学生拿出自己喜欢的玩具，并说出其名称。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生学会拼读和书写新单词：ball,car,doll,plane,robot。

2.教学内容：

a.教师带领学生拼读新单词，并讲解其含义。

b.学生跟读，教师纠正发音。

c.教师展示单词卡片，让学生辨认并说出单词。

3.句型学习：

a.教师展示句型“Myfavouritetoyisa...”，引导学生理解并跟读。

b.学生模仿句型，用新学的单词进行造句。

4.日常用语：

a.教师提问：“What'syourfavouritetoy?”（你最喜欢的玩具是什么？）

b.学生回答，并用新学的句型进行描述。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成练习册中的相关练习，如单词拼写、句型填空等。

2.小组讨论：让学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的玩具，并分享给其他同学。

3.游戏环节：教师组织学生进行“MemoryGame”，巩固所学单词。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfavouritetoy?”（你最喜欢的玩具是什么？）

2.学生回答，并用所学句型进行描述。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己最喜欢的玩具。

2.学生之间互相提问，如：“What'syourfavouritetoy?”和“Whataboutyou?”

3.教师给予评价和鼓励。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师布置课后作业，如：用英语写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。

教学时长：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《MyToyCollection》：这是一本关于玩具的英语绘本，通过插图和简单的英语句子，介绍了各种不同类型的玩具，适合三年级学生阅读。

b.《ToyHistory》：这是一篇关于玩具历史的文章，介绍了不同时期流行的玩具，以及玩具的发展演变过程，有助于学生了解文化背景。

c.《Top10MostPopularToys》：这篇文章列举了全球最受欢迎的十大玩具，配有图片和简要介绍，可以让学生了解当前流行的玩具趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以收集家中或周围的玩具，用英语制作一份玩具介绍手册，包括玩具的名称、特点、玩法等。

b.学生可以调查自己班上同学最喜欢的玩具，并制作一份统计图表，分析同学们的喜好。

c.学生可以观看英语动画片或电影中关于玩具的片段，尝试用英语描述自己看到的玩具，并分享给同学。

d.学生可以邀请家长一起参与，一起收集有关玩具的英语资料，如书籍、视频等，共同学习并拓展知识面。

3.结合生活实际，设计以下活动：

a.“MyFavouriteToyShow”：学生可以准备一个关于自己最喜欢的玩具的展示，用英语介绍玩具的特点、玩法等，并展示玩具模型或图片。

b.“ToyStory”写作比赛：学生可以创作一篇关于玩具的故事，故事中可以融入自己或他人的玩具，用英语表达，锻炼写作能力。

c.“ToyRecycling”创意活动：学生可以思考如何将不再使用的玩具进行改造或回收利用，设计一份创意方案，培养学生的环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在导入环节，我尝试通过展示真实的玩具图片和实物，让学生在熟悉的情境中学习，这样可以提高学生的兴趣和参与度。

2.互动式教学：在课堂提问和讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出问题，这不仅激发了学生的思考，也培养了他们的语言表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生显得比较被动，需要更多的时间和机会来提高他们的参与度。

2.词汇扩展不够：在讲解新单词时，我没有充分地扩展词汇，导致一些学生对单词的理解不够深入。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后作业和长期学习成果的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.丰富词汇教学：在讲解新单词时，我将结合图片、故事和情境，帮助学生更好地理解和记忆单词，同时也会引入同义词和反义词，扩大学生的词汇量。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将在课后布置一些写作和口语练习，并通过家长反馈来了解学生的家庭学习情况。同时，我也会设计一些定期的评估活动，如小测验、口试等，以便及时调整教学策略。

在教学过程中，我意识到教学是一个不断学习和改进的过程。通过反思和调整，我相信能够更好地服务于学生，帮助他们提高英语学习的效果。板书设计①知识点：

-单词：ball,car,doll,plane,robot

-句型：Myfavouritetoyisa...

-日常用语：What'syourfavouritetoy?Whataboutyou?

②重点词汇：

-ball：球，圆形的玩具

-car：汽车，有轮子的交通工具

-doll：洋娃娃，玩具人偶

-plane：飞机，飞行的交通工具

-robot：机器人，会自动运行的机器

③重点句子：

-Myfavouritetoyisaball.

-What'syourfavouritetoy?

-Whataboutyou?

④板书结构