七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas SectionB (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高学生的听说读写技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的饮食习惯和水果文化。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和自我评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确运用一般疑问句和肯定句进行对话，掌握"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't"的句型结构。

②引导学生通过图片和情景，学会表达个人喜好，并能询问他人的喜好。

③帮助学生理解并运用"bananas"和其他水果名词，以及相关的形容词来描述水果。

2.教学难点，

①理解并正确使用"SelfCheck"部分的练习题，包括选择题和填空题，学生需要具备一定的逻辑推理能力。

②在真实的语言环境中，学生能够自信地表达自己的喜好，并进行适当的交流。

③培养学生的自主学习能力，让他们能够独立完成"SelfCheck"部分的练习，并自我评价学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同水果的图片，以及水果相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备卡片和彩色笔，用于小组活动，帮助学生记忆和练习句型。

4.教室布置：设置讨论区，让学生能够自由交流，并准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学过程一、导入新课

（1）师生问好，活跃课堂气氛。

教师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

学生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

（2）复习旧知，引入新课。

教师：Lastclass,welearnedabouttheweather.Cananyonetellmewhatwelearnedabout?

学生：Welearnedaboutdifferentweatherexpressionsandhowtodescribetheweather.

教师：That'sright!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingnew.Doyouknowwhatitis?

学生：Yes,it'saboutfruits!

教师：Exactly!Today'slessonisaboutfruits.Wewilllearnhowtoexpressourlikesanddislikesfordifferentfruits,andhowtoaskothersabouttheirpreferences.Let'sstartourlessonnow.

二、新课呈现

1.教学重点一：学习水果名词和形容词

（1）教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称。

教师：Lookatthesepictures.Whatarethese?

学生：Theseareapples.

教师：Great!Andwhataboutthisone?

学生：Thisisabanana.

教师：Yes,that'sright.It'sabanana.Now,let'slearnsomemorefruits.Canyouhelpme?

学生：Sure,teacher.

教师：What'sthis?

学生：It'sanorange.

教师：That'scorrect.Andwhataboutthisone?

学生：It'sapear.

教师：Excellent!Now,let'slearnsomeadjectivestodescribethesefruits.Forexample,"Thisappleisred."Canyoutry?

学生：Yes,teacher."Thisbananaisyellow."

教师：Verygood!Keepgoing.

（2）教师总结水果名词和形容词，让学生跟读。

教师：Now,let'ssummarizethefruitsandadjectiveswe'velearned.Canyoureadafterme?

学生：Sure,teacher.

教师：Apple,red;banana,yellow;orange,orange;pear,green...

2.教学重点二：学习表达喜好和询问喜好

（1）教师示范句型"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't."

教师：Now,let'slearnhowtoexpressourlikesanddislikes.Iwillaskaquestion,andyoucananswerit.

教师：Doyoulikeapples?

学生：Yes,Ido.

教师：Doyoulikebananas?

学生：No,Idon't.

（2）学生练习句型，教师巡回指导。

教师：Now,it'syourturntoaskquestions.Askyourclassmatesabouttheirlikesanddislikes.

学生：Doyoulikeapples?

学生：Yes,Ido.

学生：Doyoulikebananas?

学生：No,Idon't.

3.教学难点一：理解并运用"SelfCheck"部分的练习题

（1）教师讲解"SelfCheck"部分的练习题，强调解题步骤。

教师：Now,let'smoveontothe"SelfCheck"section.Thispartincludessomequestionsandexercises.Beforewestart,letmeexplainthestepstoyou.

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

教师：Pleaseworkontheexercisesinthe"SelfCheck"section.Iwillbearoundtohelpyouifyouneedit.

学生：Ok,teacher.

（3）教师总结练习结果，点评学生的表现。

教师：Now,let'scheckyouranswers.Pleaseraiseyourhandifyouhavefinished.

学生：Teacher,I'mdone.

教师：Goodjob!Let'sseeyouranswers.

4.教学难点二：小组活动，实际运用所学知识

（1）教师分组，分配任务。

教师：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveadifferenttask.Pleaselistencarefully.

（2）学生分组活动，教师巡回指导。

教师：Eachgroup,pleaseexpressyourlikesanddislikesfordifferentfruits,andaskyourgroupmembersabouttheirpreferences.Remembertousethelanguagewe'velearnedtoday.

学生：Doyoulikeapples?

学生：Yes,Ido.

学生：Doyoulikebananas?

学生：No,Idon't.

（3）小组展示，教师点评。

教师：Now,eachgroup,pleaseshowusyourwork.Wewillappreciateyourefforts.

学生：Ok,teacher.Here'sourgroupwork.

教师：That'sgreat!You'vealldoneawonderfuljob.Welldone!

三、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容。

教师：Today,wehavelearnedaboutfruits,howtoexpressourlikesanddislikes,andhowtoaskothersabouttheirpreferences.We'vealsopracticedusingthelanguageindifferentsituations.Howdoyoufeelabouttoday'slesson?

2.学生反馈，提出疑问。

学生：Ithinktoday'slessonisveryinteresting.I'velearnedalot.

学生：Teacher,canyouexplainthissentencetomeagain?

3.教师解答疑问，布置课后作业。

教师：Certainly!Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoask.Forhomework,pleasereviewthe"SelfCheck"sectionandcompletetheexercises.Also,trytoexpressyourlikesanddislikesfordifferentfruitsinyourdailylife.

四、课堂延伸

1.教师提出问题，引导学生思考。

教师：CanyouthinkofotherwaystoexpressyourlikesanddislikesinEnglish?

2.学生讨论，分享想法。

学生：Yes,wecanuse"Iprefer..."or"Idon'tlike..."

教师：That'sright!Therearemanywaystoexpressourpreferences.Keeppracticing,andyouwillbecomemorefluentinEnglish.

五、作业布置

1.复习本节课所学内容，包括水果名词、形容词和句型。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.在家中尝试用英语表达自己的喜好，并与家人进行交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升：

-学生能够正确使用一般疑问句和肯定句来表达对水果的喜好。

-学生能够听懂并回答关于水果喜好的问题。

-学生能够阅读并理解包含水果描述的句子。

-学生能够通过听力练习，提高对英语水果词汇的听力理解能力。

2.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握本节课涉及的水果名词，如apple,banana,orange,pear等。

-学生能够理解并运用与水果相关的形容词，如red,yellow,orange,green等。

-学生能够将水果名词和形容词结合使用，形成完整的描述。

3.语法应用：

-学生能够运用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't"句型进行简单的问答。

-学生能够理解并运用"Iprefer"和"Idon'tlike"等句型表达个人喜好。

-学生能够在实际对话中灵活运用所学语法结构。

4.文化意识增强：

-学生通过学习不同水果的名称和描述，增加了对西方文化中水果文化的了解。

-学生能够认识到不同文化背景下对水果的不同喜好和习惯。

5.自主学习能力：

-学生能够独立完成"SelfCheck"部分的练习，体现了自主学习的能力。

-学生通过小组活动，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.交流能力：

-学生在课堂上的互动中，能够自信地表达自己的观点和喜好。

-学生能够根据所学内容，进行简单的日常对话，提高了实际交流能力。

7.思维品质：

-学生在解决"SelfCheck"部分的练习题时，展现了逻辑推理和问题解决的能力。

-学生在小组活动中，能够批判性地思考问题，并提出建设性的意见。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们上了关于水果的英语课，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。

首先，我觉得我们今天的课堂氛围很不错，大家都很积极参与。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如说，在教水果名词和形容词的时候，我发现有些同学对颜色的形容词掌握得不够好。他们能够说出苹果是红色的，香蕉是黄色的，但是对于橙子和梨这些颜色不那么明显的水果，他们就不太确定了。我觉得这可能是由于我们在之前的课程中，对颜色的教学不够深入，或者是同学们在日常生活中接触的颜色词汇比较少。

所以，我打算在未来的教学中，加强颜色词汇的教学，特别是那些不太常见或者容易混淆的颜色。我会准备一些颜色卡片，让同学们在课堂上进行颜色匹配游戏，这样可以在轻松愉快的氛围中帮助他们记忆。

另外，我发现有些同学在表达喜好时，句型使用不够灵活。比如，他们只会用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't"来提问，但是回答的时候就没有那么多样化了。我注意到，有些同学在回答时使用了"Iprefer..."或者"Idon'tlike..."这样的句型，但是并不是所有同学都能做到。

为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，专门设置一个环节，让学生们练习如何用不同的句型来表达相同的含义。我会提供一些情景，让同学们在小组内进行角色扮演，这样可以在