2.1.1生物生存依赖一定的环境课件苏科版生物七年级上册

第1节生物生存依赖于一定的环境

第2单元

我们生活的生物圈第2章

生物与环境1.举例说出生态因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。2.举例说明生物之间的关系是错综复杂的。3.认同生物的生存依赖着环境以及保护环境的重要性。重点难点举例说出生态因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。学习目标

蚯蚓和鱼分别生活在什么样的环境中？它们的生活环境可以互换吗？蚯蚓是陆生环节动物，主要生活在潮湿的土壤中，依赖土壤中的有机碎屑为食，通过体表的气体交换进行呼吸；鱼类是水生脊椎动物，生活在淡水或海水中，通过鳃从水中提取溶解氧进行呼吸。两者生活环境不可以互换，互换的话，蚯蚓没有鳃，无法在水中吸氧，而鱼类鳃丝黏连也会失去呼吸功能。生物的生存依赖一定的环境鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。----《沁园春·长沙》什么是环境？生物的生存环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。

双峰驼主要生活在干旱炎热的荒漠地区。帝企鹅主要生活在南极大陆的冰冷极地。王莲主要生活在高温、高湿的热带水域。雪松主要生活在气候温和、凉爽、湿润的地区。影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?阳光、水、温度、土壤、空气等青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等1、非生物因素：2、生物因素：生态因素生物的生存依赖于一定的环境影响生物生存的非生物因素探究影响鼠妇分布的非生物因素（鼠妇，又名西瓜虫），常见于校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？我们通过探究实验来寻找答案回顾：探究实验的基本过程制定方案提出问题作出假设表达与交流实施方案得出结论提出问题作出假设制订方案实施方案得出结论表达交流光照会影响鼠妇的分布吗？光照会影响鼠妇的分布。探究影响鼠妇分布的非生物因素分组讨论，制定实验方案。然后各组派代表讲述本组方案，其他组若有不同看法，可提出问题和意见。1、这个实验我们要探究的是什么问题？2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？4、除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？5、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？110A10B

10C55D6、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？7、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等参考方案光对鼠妇生活的影响约10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土光亮和阴暗应该保持一样（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（静置）（4）观察、计时、记录实施方案得出结论表达交流根据上述方案进行实验，除光照外，温度、湿度、通风等条件都应相同且适宜。光照会影响鼠妇的分布。1.交流实验结论是否一致，如果不一致找出问题所在，重新调整实验，验证哪一种结论是正确的。2.讨论不同的实验方案，哪一种更科学、更有效。3.讨论如果进行实验报告，更可以更清楚的表达本组观点。

影响生物生存的非生物因素多种多样，如水、温度、空气等都对生物生存有着十分重要的影响。水对生物形态的影响生活在干旱地区的仙人掌，一般用肉质茎储存水分，而叶片退化为刺状，以减少蒸腾作用。温度对生物形态的影响生活在沙漠地区的耳廓狐拥有一对长长的耳朵，用来帮助散热，并捕捉沙漠中微弱的声音。影响生物生存的生物因素

自然界中的每一种生物都会受到周围环境中的许多其他生物的影响，生物之间的关系是错综复杂的，相互影响也是多种多样的。生物个体的生存既会受到同种生物的影响，也会受到不同种生物的影响。蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁。关系：种内互助。菟丝子的叶片退化，纤细的茎缠绕着其他植物，依靠吸器从其他植物的茎内吸收营养物质。关系：种间寄生。繁殖季节，两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生争斗。关系：种内斗争。蝴蝶采花蜜，同时传播了花粉。关系：种间互利共生课堂小结一.生物生存的环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。生物生存依赖于一定