新版体育与健康新课标测试题及参考答案

新版体育与健康新课标测试题及参考答案一、单选题（每题2分，共60分）1.新版体育与健康新课标明确提出的课程理念不包括以下哪一项（）A.落实立德树人根本任务和健康第一指导思想B.以体育智、以体育心C.强调运动成绩至上D.关注学生个体差异和不同需求答案：C2.体育与健康课程的总目标从几个方面进行表述（）A.2个B.3个C.4个D.5个答案：C3.以下不属于运动能力方面目标的是（）A.基本运动能力B.体育品德C.专项运动能力D.运用能力答案：B4.水平一（1-2年级）学生在身体健康方面要认识身体主要部位，知道身体基本的（）A.运动功能B.生长发育规律C.营养需求D.卫生保健知识答案：A5.体育与健康课程内容结构中最基础的层次是（）A.运动技能B.运动项目C.课程内容D.基本运动技能答案：D6.以下哪种球类运动不属于新课标中球类运动项目（）A.板球B.乒乓球C.足球D.篮球答案：A7.水平四（7-9年级）学生在体能方面要达到的目标是能掌握多种（）发展的方法并经常运用A.力量素质B.体能C.耐力素质D.速度素质答案：B8.体育与健康课程教学中，教师应注重培养学生的（）精神A.竞争B.合作C.独立D.自我答案：B9.新版课标中健康教育内容在哪个水平段开始系统学习健康行为与生活方式（）A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四答案：B10.下列哪项不属于体育与健康课程的特性（）A.基础性B.实践性C.娱乐性D.综合性答案：C11.水平二（3-4年级）学生在运动参与方面应做到每节体育课有意识地积极参与，形成良好的（）习惯A.运动B.锻炼C.健身D.活动答案：B12.体育与健康课程资源开发与利用中，对人力资源的开发不包括（）A.体育教师B.家长C.体育明星D.教材编写人员答案：D13.课程标准中对于学生学业质量的描述分为（）个水平A.2B.3C.4D.5答案：B14.水平三（5-6年级）学生在心理健康与社会适应方面要能初步掌握（）调节方法A.情绪B.压力C.心理D.行为答案：A15.下列不属于体能类运动项目的是（）A.田径B.游泳C.体操D.跳绳答案：C16.体育与健康课程教学评价的主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.校长答案：D17.新版课标中强调要以（）为中心，关注学生的学习需求和个体差异A.教师B.学生C.教材D.教学方法答案：B18.水平四学生在专项运动能力方面要能够熟练掌握（）项以上运动项目的基本技术和战术A.1B.2C.3D.4答案：B19.体育与健康课程的学时要求小学1-2年级每周不少于（）学时A.2B.3C.4D.5答案：B20.以下哪项不是体育品德的主要内容（）A.遵守规则B.尊重他人C.顽强拼搏D.追求名利答案：D21.水平一学生在运动技能学习中要体验不同方向、路线、节奏和（）的身体运动A.力量B.速度C.幅度D.频率答案：B22.体育与健康课程内容选择的原则不包括（）A.教育性原则B.科学性原则C.趣味性原则D.竞技性原则答案：D23.水平二学生在健康教育方面要了解合理营养与（）的关系A.生长发育B.身体健康C.疾病预防D.运动能力答案：A24.课程实施过程中，要加强对学生（）的培养，促进学生全面发展A.创新能力B.实践能力C.核心素养D.学习能力答案：C25.水平三学生在运动参与方面要能够主动参与校内外各种（）活动A.体育竞赛B.体育锻炼C.体育游戏D.体育社团答案：B26.体育与健康课程教学中，教师应引导学生树立正确的（）观A.健康B.运动C.胜负D.生活答案：C27.新版课标中对体育教师的专业素养提出了更高要求，不包括（）A.运动技能水平B.教育教学能力C.科研能力D.行政管理能力答案：D28.水平四学生在体能练习中要注重（）的提高A.运动成绩B.体能水平C.身体素质D.健康水平答案：B29.体育与健康课程资源开发应遵循（）原则，充分发挥资源的最大效益A.经济性B.实用性C.开放性D.以上都是答案：D30.以下关于体育与健康课程的说法，错误的是（）A.是学校课程体系的重要组成部分B.是实现立德树人根本任务的重要途径C.只注重学生运动技能的培养D.对促进学生身心全面发展具有重要意义答案：C二、多选题（每题3分，共45分）1.新版体育与健康新课标提出的课程理念包括（）A.落实立德树人根本任务和健康第一指导思想B.以体育人、以体育智、以体育心C.遵循学生身心发展规律和教育规律D.关注学生个体差异和不同需求答案：ABCD2.体育与健康课程的总目标包括（）A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.知识技能答案：ABC3.运动能力方面的目标包含（）A.基本运动能力B.专项运动能力C.运动运用能力D.运动创新能力答案：ABC4.水平一（1-2年级）学生在体育与健康课程中的学习目标有（）A.认识身体主要部位B.体验不同的身体运动C.知道体育活动中的安全常识D.形成良好的体育锻炼习惯答案：ABC5.体育与健康课程内容结构包括（）A.基本运动技能B.体能C.运动技能D.健康教育答案：ABCD6.新课标中的球类运动项目有（）A.足球B.篮球C.排球D.羽毛球答案：ABCD7.水平四（7-9年级）学生在体能方面的目标有（）A.掌握多种体能发展的方法B.提高体能水平C.增强身体机能D.培养运动兴趣答案：ABC8.体育与健康课程教学中培养学生的精神包括（）A.竞争精神B.合作精神C.创新精神D.拼搏精神答案：ABCD9.新版课标中健康教育内容包括（）A.健康行为与生活方式B.疾病预防C.心理健康D.安全应急与避险答案：ABCD10.体育与健康课程的特性有（）A.基础性B.实践性C.综合性D.健身性答案：ABC11.水平二（3-4年级）学生在运动参与方面的要求有（）A.每节体育课有意识地积极参与B.形成良好的锻炼习惯C.主动参与体育活动D.学会体育游戏规则答案：ABC12.体育与健康课程资源开发与利用的资源包括（）A.人力资源B.物力资源C.自然资源D.信息资源答案：ABCD13.课程标准中对于学生学业质量的描述分为（）A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四答案：ABC14.水平三（5-6年级）学生在心理健康与社会适应方面的目标有（）A.初步掌握情绪调节方法B.培养坚强的意志品质C.提高合作意识和能力D.树立正确的胜负观答案：ABCD15.体育与健康课程教学评价的主体有（）A.教师B.学生C.家长D.学校管理人员答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.新版体育与健康新课标强调运动成绩是评价学生的唯一标准。（）答案：错误2.体育与健康课程的总目标只关注学生的运动能力发展。（）答案：错误3.水平一学生不需要了解体育活动中的安全常识。（）答案：错误4.体育与健康课程内容结构中基本运动技能是最基础的层次。（）答案：正确5.板球属于新课标中球类运动项目。（）答案：错误6.体育与健康课程教学中只需要关注学生的身体锻炼，不需要关注心理健康。（）答案：错误7.水平四学生在专项运动能力方面只需掌握一项运动项目的基本技术和战术。（）答案：错误8.体育与健康课程资源开发只需要关注物力资源，不需要关注人力资源。（）答案：错误9.体育品德只包括遵守规则和尊重他人。（）答案：错误10.体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分。（）答案：正确四、简答题（每题10分，共20分）1.简述新版体育与健康新课标提出的课程理念。答：新版体育与健康新课标提出的课程理念包括：一是落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。二是以体育人、以体育智、以体育心，注重学生的全面发展，培养学生的核心素养。三是遵循学生身心发展规律和教育规律，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。四是关注学生个体差异和不同需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。2.简述体育与健康课程教学评价的意义。答：体育与健康课程教学评价具有多方面重要意义。首先，对学生而言，它能让学生了解自己的学习情况，发现自身优势与不足，从而调整学习策略