花的学校考试题及答案

花的学校考试题及答案

一、单项选择题1.《花的学校》的作者是（）A.泰戈尔B.冰心C.叶圣陶答案：A2.“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比答案：B3.“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话体现了花（）的特点。A.安静B.欢快活泼C.悲伤答案：B4.“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”句中“冲”字表现出花孩子们（）A.很着急B.很害怕C.很犹豫答案：A5.文中说花“在地下的学校里上学”，这里“地下的学校”指的是（）A.真正的学校B.花的种子被埋在土里C.一个神秘的地方答案：B6.“雨一来，他们便放假了。”这里的“他们”指的是（）A.孩子们B.老师们C.花孩子们答案：C7.“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话描写的是（）的情景。A.晴天B.下雨前C.下雨后答案：B8.花孩子们的家在（）A.学校B.天上C.地下答案：B9.文中花孩子们“急急忙忙回家”是因为（）A.害怕下雨B.想念妈妈C.要去玩耍答案：B10.这篇课文的体裁是（）A.童话B.散文C.诗歌答案：C二、多项选择题1.下列词语中，能体现花孩子们欢快心情的有（）A.跳舞B.狂欢C.冲了出来D.急急忙忙答案：ABCD2.文中描写的自然现象有（）A.雷云轰响B.阵雨落下C.东风走过荒野D.树枝互相碰触答案：ABCD3.花孩子们的颜色有（）A.紫的B.黄的C.白的D.红的答案：ABC4.从“在绿草上跳舞、狂欢”可以看出花孩子们（）A.充满活力B.非常开心C.喜欢自由D.很调皮答案：ABCD5.以下哪些句子体现了作者丰富的想象（）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。C.花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。D.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。答案：ABCD6.文中提到花孩子们在学校里（）A.做功课B.罚站墙角C.互相打闹D.认真听讲答案：AB7.下列对“雨一来，他们便放假了”理解正确的有（）A.雨是花孩子们放假的信号。B.下雨了，花孩子们不用在地下的学校里上学了。C.表达了花孩子们对自由的向往。D.说明花孩子们不喜欢上学。答案：ABC8.花孩子们的家在天上，那里有（）A.他们的妈妈B.温暖的太阳C.亮晶晶的星星D.柔软的白云答案：ABCD9.“树枝在林中互相碰触着”这句话中“碰触”可以换成（）A.触碰B.碰撞C.接触D.抚摸答案：ABC10.这篇课文表达了作者（）A.对大自然的热爱B.对童真的赞美C.对花的喜爱D.对学校生活的向往答案：ABC三、判断题1.《花的学校》是一首散文诗，作者是印度诗人泰戈尔。（√）2.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话是说东风会吹口笛。（×）解析：这句话运用拟人的修辞手法，将东风当作人来写，并不是说东风真的会吹口笛。3.花孩子们穿了各种颜色的衣裳是为了参加比赛。（×）解析：花孩子们穿各种颜色衣裳是表现它们欢快的状态，迎接自由。4.“地下的学校”指的是花孩子们在地下的一个学习场所。（×）解析：“地下的学校”指花的种子被埋在土里。5.文中“拍着大手”指的是雷云鼓掌。（√）6.花孩子们“急急忙忙回家”是因为外面下雨了，它们害怕。（×）解析：是因为想念妈妈。7.课文中作者把花当作人来写，赋予了花人的情感和动作。（√）8.“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”说明花是凭空出现的。（×）解析：是运用想象，形象地写出花生长的状态。9.这篇课文的语言优美，充满了童趣。（√）10.花孩子们的妈妈就是大地。（×）解析：花孩子们的妈妈在天上。四、简答题1.请简要概括《花的学校》的主要内容。答：本文以儿童的视角，描绘了在六月阵雨落下时，东风吹过荒野，花孩子们从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。还讲述了花孩子们在地下的学校里上学，雨一来便放假，急急忙忙回家找妈妈的情景，展现了花孩子们的活泼可爱以及作者丰富的想象，表达了对大自然和童真的喜爱之情。2.文中“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话好在哪里？答：这句话运用了拟人的修辞手法，将东风当作人来写。“走过”“吹着口笛”赋予东风人的动作和行为，生动形象地写出了东风的活泼、欢快。同时，也营造出一种轻松、愉悦的氛围，为后文花孩子们的出现做了铺垫，让读者感受到大自然的奇妙与美好。3.花孩子们为什么喜欢下雨？答：因为雨一来，花孩子们便放假了。下雨前它们在地下的学校里做功课、罚站墙角，生活受到约束。下雨后，它们能摆脱束缚，从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢，还能急急忙忙回家找妈妈，享受自由快乐的时光，所以花孩子们喜欢下雨。4.从这篇课文中可以看出作者怎样的情感？答：可以看出作者对大自然的热爱之情。作者用丰富的想象描绘出花孩子们充满生机与活力的画面，展现大自然的奇妙美好。同时也表达了对童真的赞美，通过儿童视角去观察和想象，体现孩子般纯真的内心世界，流露出对纯真美好的向往与追求。五、讨论题1.文中把花当作孩子来写，这样写有什么好处？请结合具体语句说说你的想法。答：把花当作孩子来写，让文章充满童趣与活力。比如“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”，将花赋予人的动作“跑出来”“跳舞”“狂欢”，生动形象地展现出花的活泼欢快，仿佛是一群天真烂漫的孩子。这种写法使花的形象更加鲜活，让读者更容易产生共鸣，感受到大自然的神奇和美好，也增添了文章的趣味性和感染力。2.假如你是花孩子中的一员，在下雨后放假的日子里，你会做些什么？答：假如我是花孩子中的一员，下雨后放假了，我会先和小伙伴们在绿草上尽情地跳舞，感受风的轻抚。然后，我会拉着小伙伴们的手，一起在草地上奔跑嬉戏，闻着泥土和青草的芬芳。我还会仰起头，让雨滴落在脸上，享受这清凉的感觉。接着，我们会急急忙忙朝着天上的家奔去，去见我们思念已久的妈妈，和妈妈分享在外面的快乐经历。3.课文中说花孩子们的家在天上，你认为这个“天上的家”是一个怎样的地方？答：这个“天上的家”是一个充满温暖、美好和爱的地方。那里有它们思念的妈妈，能给予它们无尽的关怀。天上有亮晶晶的星星和柔软的白云，环境优美。而且在天上，花孩子们可以自由自在地生活，没有在地下学校里的约束。它们可以和星星聊天，与白云嬉戏，享受无拘无束的快乐时光，是一个充满幻想与美好的精神家园。4.在生活中，你还能从哪些地方感受到像花孩子们一样的快乐和自由？答：在生活中，比如在春天的田野里，我们奔跑