2025年大连国防高级技工学校工作人员招聘考试真题及答案

2025年大连国防高级技工学校工作人员招聘考试练习题及答案一、公共基础知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-20题）1.根据《中华人民共和国职业教育法》规定，职业学校应当建立健全（）制度，对教师的职业道德、业务能力、工作业绩等进行考核。A.教师培训B.教师考核C.教师晋升D.教师奖励答案：B2.下列关于技工学校学生管理的表述中，不符合《技工学校学生学籍管理规定》的是（）。A.学生因病请假需提供县级以上医院证明B.学生累计旷课达60学时可予退学处理C.学生实习期间由学校和企业共同管理D.学生处分决定应在7个工作日内书面通知本人答案：B（注：《规定》中累计旷课达90学时或擅自离校连续2周以上可予退学）3.某教师在课堂上使用企业真实生产案例进行教学，这种教学方法属于（）。A.项目教学法B.案例教学法C.情境教学法D.任务驱动法答案：B4.职业教育课程设计的核心原则是（）。A.学科系统性B.岗位适应性C.理论完整性D.知识前沿性答案：B5.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得有（）行为。A.参与企业技术咨询B.在课堂上传播负面言论C.组织学生参加技能竞赛D.课后为学生免费答疑答案：B6.技工学校学生心理健康教育的重点是（）。A.心理疾病治疗B.职业适应能力培养C.学术压力疏导D.家庭关系调解答案：B7.某教师因教学事故被学校通报批评，其依据的管理文件是（）。A.《事业单位工作人员处分暂行规定》B.《职业学校教师企业实践规定》C.《中小学教育惩戒规则（试行）》D.《技工院校教师职称评审标准》答案：A8.下列属于职业教育“双师型”教师应具备的核心能力是（）。A.发表高水平论文B.具备企业工作经验C.获得心理咨询师证书D.掌握多媒体教学技术答案：B9.技工学校开展校企合作时，最关键的合作内容是（）。A.企业赞助校园活动B.共建实训基地C.企业高管来校讲座D.联合开展招生宣传答案：B10.学生王某因违反校规被记过处分，若其对处分决定不服，可在（）内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5个工作日B.10个工作日C.15个工作日D.20个工作日答案：C（注：依据《普通高等学校学生管理规定》，技工院校参照执行）11.职业教育中“产教融合”的本质是（）。A.企业参与学校管理B.教学内容与产业需求对接C.学生毕业后直接进入合作企业D.学校为企业提供廉价劳动力答案：B12.某教师在制定教学计划时，将“能独立完成数控机床编程与操作”作为教学目标，这体现了目标设定的（）原则。A.可操作性B.可测量性C.层次性D.发展性答案：A13.下列不属于技工学校学生资助政策的是（）。A.国家助学金B.企业奖学金C.学费减免D.科研津贴答案：D14.教师在教学中使用“工单教学法”时，核心工具是（）。A.教学PPTB.任务工单C.实验报告D.考核试卷答案：B15.依据《中华人民共和国教育法》，设立技工学校应当具备的基本条件不包括（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有稳定的经费来源D.有本科以上学历的校长答案：D16.某班级学生普遍存在学习动力不足问题，教师最有效的干预措施是（）。A.增加课后作业量B.开展职业规划讲座C.降低考试难度D.批评教育落后学生答案：B17.技工学校教师企业实践的主要目的是（）。A.增加个人收入B.更新专业知识与技能C.完成学校考核任务D.建立企业人脉关系答案：B18.学生实训过程中发生安全事故，第一责任人是（）。A.实训指导教师B.学校分管领导C.学生本人D.企业带教师傅答案：A19.下列关于职业教育教材开发的表述，正确的是（）。A.必须使用国家统编教材B.应融入企业实际工作流程C.内容以理论知识为主D.由教师单独完成编写答案：B20.教师在教学评价中采用“过程性评价”，重点关注的是（）。A.学生期末考试成绩B.学生课堂参与度与技能掌握过程C.学生的家庭背景D.教师的教学进度答案：B（二）多项选择题（21-25题，每题2分，少选、错选均不得分）21.技工学校教师职业道德规范包括（）。A.关爱学生，尊重个体差异B.严谨治学，更新专业知识C.廉洁从教，抵制有偿补课D.团结协作，参与集体教研答案：ABCD22.下列属于职业教育特色的教学资源有（）。A.企业生产视频B.虚拟仿真实训软件C.学科经典教材D.岗位操作手册答案：ABD23.学生实习管理应遵循的原则包括（）。A.不得安排与专业无关的实习B.实习时长不超过12个月C.为学生购买实习责任保险D.实习报酬不低于当地最低工资80%答案：ACD（注：实习时长一般为6个月）24.技工学校学生心理健康教育的途径有（）。A.开设心理健康课程B.建立心理档案C.开展团体心理辅导D.定期进行心理测试答案：ABCD25.校企合作中学校的主要职责包括（）。A.制定人才培养方案B.提供企业技术攻关C.组织学生实习实训D.培训企业员工答案：AC（三）判断题（26-30题，每题1分）26.技工学校教师可以在企业兼职取酬，无需向学校报备。（）答案：×（需按规定报备）27.学生实训时，教师可因临时有事委托企业师傅全程指导。（）答案：×（教师需全程参与）28.职业学校可以根据市场需求自主设置专业。（）答案：√29.教师在课堂上使用他人课件，属于合理使用，无需标注来源。（）答案：×（需注明出处）30.学生操行评定应综合考虑思想品德、学习态度、社会实践等方面。（）答案：√二、专业知识与实务（共35分）（一）案例分析题（15分）案例：某技工学校数控加工专业二年级学生张某，近期出现上课频繁迟到、实训操作失误率上升、与同学关系紧张等问题。班主任经了解发现：张某家庭经济困难，父亲患病需长期服药；其认为所学专业“没前途”，曾尝试转专业但未成功；近期因实训考核不及格被企业师傅批评，产生自卑情绪。问题：如果你是张某的班主任，结合职业教育学生管理相关知识，设计一套干预方案。参考答案：1.建立信任关系（3分）：利用课后时间与张某单独谈心，倾听其家庭困难与内心困惑，表达理解与支持，避免说教式沟通。2.经济支持协助（3分）：帮助张某申请国家助学金、企业专项资助，联系学校勤工俭学岗位（如图书管理员、实训室助理），缓解经济压力。3.专业认知重建（4分）：邀请优秀毕业生分享“从数控技工到技术骨干”的成长经历；组织参观本地高端装备制造企业，了解数控技术在智能制造中的应用；与企业师傅沟通，建议采用“鼓励+示范”的指导方式，帮助张某树立操作信心。4.人际关系调解（3分）：组织小组合作实训项目，安排性格开朗的同学与张某搭档；开展“团队协作”主题班会，引导学生互相理解。5.长期跟踪反馈（2分）：建立“周沟通”机制，每周了解张某学习生活状态；与家长保持联系，反馈学生进步，争取家庭支持。（二）教学设计题（20分）任务：以“数控车床对刀操作”为课题，撰写一份完整的课堂教学设计（要求包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、考核评价五个部分）。参考答案（节选核心内容）：教学目标：-知识目标：掌握数控车床对刀原理，理解G54~G59工件坐标系设定方法。-技能目标：能独立完成外圆车刀、端面车刀的试切对刀操作，达到尺寸误差≤0.05mm。-素养目标：养成规范操作、安全防护的职业习惯，培养团队协作意识。教学重难点：-重点：试切对刀法的操作步骤与参数输入。-难点：不同刀具对刀后工件坐标系的一致性调整。教学方法：任务驱动法（设置“加工一个直径50mm、长度80mm的阶梯轴”任务）、演示法（教师规范操作演示）、小组合作法（4人一组，轮流操作与观察）。教学过程：1.导入（5分钟）：展示企业加工现场视频，提问“如何保证零件加工起点准确？”引出对刀必要性。2.知识讲解（10分钟）：结合PPT讲解对刀原理，对比试切对刀与自动对刀的适用场景。3.教师示范（15分钟）：在数控车床（型号：CK6140）上演示外圆刀对刀：①车外圆→测量直径→输入X坐标；②车端面→输入Z坐标；强调“先X后Z”顺序与清零操作。4.学生实操（40分钟）：小组分工（操作员、记录员、观察员），教师巡回指导，纠正“未回参考点”“测量误差大”等问题。5.总结提升（10分钟）：展示典型操作错误（如输入坐标符号错误），学生讨论解决方法；布置课后任务：撰写《对刀操作总结报告》，分析个人操作误差原因。考核评价：-过程评价（40%）：操作规范性（20%）、小组协作表现（10%）、安全防护（10%）。-结果评价（60%）：对刀后试加工零件尺寸精度（30%）、报告完成质量（30%）。三、写作题（20分）题目：假设你是大连国防高级技工学校机械工程系教学秘书，需撰写《2025-2026学年第一学期教学工作计划》。要求：内容完整，逻辑清晰，具有可操作性，字数800字左右。参考答案（节选框架与核心内容）：2025-2026学年第一学期机械工程系教学工作计划为落实《国家职业教育改革实施方案》，推进“岗课赛证”综合育人，结合系部专业建设规划，制定本学期教学工作计划如下：一、工作目标1.教学运行：确保12门核心课程开出率100%，教师调停课率≤2%，学生到课率≥90%。2.教学改革：完成《数控编程与操作》《机械制图》2门课程的活页式教材开发；推广“工单+虚拟仿真”教学模式，覆盖80%实训课程。3.技能培养：组织学生参加“大连市技工院校技能大赛”，力争数控车工、钳工项目各获1个一等奖；开展“企业真实项目进课堂”活动，覆盖2个班级。二、具体措施（一）规范教学常规管理1.开学前2周完成教师课表编排，组织全体教师参加“教学文件规范”培训（重点：教学进度表、教案、实训指导书的编写要求）。2.建立“三级听课”制度：系主任每月听课2次，教研室主任每周听课1次，教师间互相听课每月至少1次；听课记录于次月5日前汇总，反馈典型问题（如实训安全预案缺失）。3.第4周、第10周开展教学检查：重点检查实训设备维护记录（要求每周1次）、学生作业批改情况（理论课作业≥8次/学期，实训报告≥12次/学期）。（二）深化教学改革创新1.教材建设：成立由企业工程师、骨干教师组成的教材编写组，9月底前完成《数控编程与操作》教材初稿（融入企业5轴加工中心操作案例），11月组织专家评审。2.教学模式改革：选取2024级数控1班、2班作为试点，在《数控车床操作》课程中使用“任务工单+宇龙仿真软件”教学：课前通过软件预习基本操作，课中完成工单任务（含3个基础任务、2个拓展任务），课后通过软件提交仿真加工结果。（三）强化学生技能培养1.技能竞赛备赛：9月完成参赛学生选拔（通过校内初赛，选取数控车工前8名、钳工前6名）；组建“双师”指导团队（校内教师+企业高级技师），制定