《雨巷》同步练习A卷（含答案）高教版中职语文基础模块上册

《雨巷》同步练习A卷高教版中职语文基础模块上册一、语言文字运用1.

下列关于戴望舒的表述，不正确的一项是（）A.戴望舒是中国现代派象征主义诗人，因《雨巷》被称为“雨巷诗人”。B.他的诗集有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等。C.其诗歌风格豪放洒脱，充满革命激情。D.代表作《雨巷》融合了中国古典诗词与西方象征主义手法。2.

依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）①她________地走近，又投出太息一般的眼光。②悠长________的雨巷中，我独自彷徨。A.凄婉寂寥B.委婉寂寞C.凄婉寂寞D.委婉寂寥3.

下列诗句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳。B.像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎。C.撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。D.她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙。4.

下列对《雨巷》主题的理解，最准确的一项是（）A.表达对爱情的渴望与失落。B.反映大革命失败后知识分子的迷茫与希望。C.描绘江南水乡的自然风光。D.抒发对传统文化的热爱。5.

下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）A.颓圮（pǐ）惆怅（chàng）冷寞B.彳亍（chìchù）寂寥（liáo）艳影C.彷徨（huáng）凄婉（wǎn）颓杞D.雨巷（xiàng）消散（sǎn）篱墙6.

下列诗句中，与“丁香空结雨中愁”（李璟《摊破浣溪沙》）意境最接近的一项是（）A.她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光。B.撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。C.在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳。D.你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了。7.

下列对诗歌节奏和韵律的分析，不正确的一项是（）A.全诗押“ang”韵，一韵到底，增强了音乐性。B.长短句结合，如“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷”，富有变化。C.复沓手法的运用，如“像我一样，像我一样地”，强化了抒情效果。D.诗歌节奏舒缓，与诗人迷茫、哀怨的情绪不符。8.

下列文学常识搭配有误的一项是（）A.戴望舒——《雨巷》——现代诗B.徐志摩——《再别康桥》——新月派C.卞之琳——《断章》——朦胧诗D.舒婷——《致橡树》——象征主义二、文本探究1.

结构分析：全诗共七节，以“雨巷”为背景，通过“我”与“丁香姑娘”的相遇、错过，展现了诗人________的情感变化。第一节奠定________的基调，中间五节具体描绘________，最后一节呼应开头，强化________的主题。2.

主旨理解：诗歌通过“雨巷”“丁香姑娘”等象征意象，表达了诗人在________时期对________的迷茫与追求。“雨巷”象征________，“丁香姑娘”象征________，二者的若即若离暗示了理想与现实的矛盾。三、课内阅读阅读《雨巷》选段，完成1-4题。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；1.

诗中“雨巷”的特点是什么？有何象征意义？

2.

分析“丁香一样的姑娘”的形象及其象征意义。

3.

诗歌中“逢着”改为“飘过”，表达了诗人怎样的情感变化？

4.

结合全诗，分析诗歌是如何通过意象营造朦胧、凄清的意境的。

四、课外阅读（全文）阅读卞之琳的《断章》，完成1-3题。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1.

分析“你装饰了别人的梦”的深层含义。

2.

比较《断章》与《雨巷》在象征手法上的异同。

3.

结合诗歌，谈谈你对“相对”这一哲学概念的理解。

参考答案一、语言文字运用1.

C2.A3.C4.B5.B6.A7.D8.D二、文本探究1.

结构分析：孤独→期待→失落；孤独寂寥；相遇与错过的过程；理想幻灭。2.

主旨理解：大革命失败；理想；黑暗沉闷的社会现实；美好理想；理想难以实现。三、课内阅读1.

特点：悠长、寂寥、阴沉潮湿。象征意义：黑暗沉闷的社会现实，诗人内心的孤独迷茫。2.

形象：美丽、高洁、忧愁。象征意义：诗人的美好理想。3.

情感变化：从期待到失落，强化了理想幻灭的惆怅。4.

意象营造：雨巷、丁香、油纸伞等意象，结合“悠长”“寂寥”等词语，以及复沓手法，营造出朦胧凄清的意境。四、课外阅读1.

深层含义：人与人之间相互关联、相互影响