《听赏 我和我的祖国》课件2026-2027学年苏少版（简谱）四年级上册音乐_第1页
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文档简介

第1单元《我和我的祖国》苏少版（新教材）小学音乐五年级上册核心素养目标审美感知：感受流动摇曳的韵律，体会混声合唱庄重深情、舒展流畅的音乐风格；识别强弱规律（强-弱-弱-次强-弱-弱），感受旋律连绵、抒情涌动的美感，理解歌曲真挚歌颂祖国的情感。艺术表现：能跟随音乐做律动、设计简单肢体动作；聆听感受多声部合唱层次；能体会句尾长音的演唱处理，跟随音频哼唱主题旋律。创意实践：小组合作，结合歌词寻找比喻，设计律动与表演动作；依据乐曲情绪变化设计节奏律动，尝试处理句尾长音。文化理解：理解歌词中“我”与祖国不可分割的亲密关系，感受人们对祖国的依恋与热爱，了解混声合唱的艺术形式。情境导入・欣赏歌曲片段01导入新课，认识作品同学们，今天我们欣赏混声合唱《我和我的祖国》，张藜作词，秦咏诚作曲。完整初听歌曲我们完整聆听混声合唱版本，感受歌曲情绪，留意旋律流动感。交流初听感受歌曲是什么拍号？整体情绪是怎样的？（答案：6/8拍，庄重深情，舒展流畅）6/8拍律动体验强弱：强、弱、弱、次强、弱、弱。跟着音乐划拍，感受流动感。品读歌词・认识混声合唱02朗读歌词，思考第一个课本问题读一读歌词，想一想，歌词是如何比喻祖国和我的关系？参考答案：把祖国比作大海，“我”是大海里的浪花；祖国是心窝，我永远紧依，我和祖国一刻不能分割，血肉相连。旋律感受，创编肢体动作试着从旋律中感受情感，设计简单动作表现歌曲。学习混声合唱知识阅读课本小知识，混声合唱由两个以上不同声部组合，常见为女高、女低、男高、男低四个声部。分段聆听，分辨声部层次再次聆听合唱段落，仔细听，感受四个声部交织在一起的丰富音响。律动创编，探究句尾长音处理03研读第二个课本思考题聆听音乐，根据情绪变化设计节奏，参与律动，想一想句尾长音如何处理。参考答案：句尾长音气息绵长，力度可以由弱渐强再缓缓收弱，声音舒展、平稳，不要突然断掉，表达深情赞颂。分句聆听，感受旋律起伏聆听主题乐句，感受旋律起伏，体会“一刻也不能分割”的深情。小组创编律动

小组合作，结合歌曲情绪设计律动，柔和舒展，贴合6/8拍流动感。练习句尾长音哼唱句尾长音，学习绵长、柔和的收尾方式。综合展示、评价与课堂总结04复听全曲，整体回顾研读队列参考图完整再次欣赏混声合唱，感受多声部交融的美感。小组展示分组上台，展示律动、动作，哼唱主题旋律。课堂分享交流

说一说听完这首合唱，你心里有什么样的感受？课堂小结今天欣赏混声合唱《我和我的祖国》了解混声合唱四个声部，体会歌词比喻，用律动感受歌曲，感受人民对祖国深深的热爱。教师结语

同学们，《我和我的祖国》用优美连绵的旋律，诉说我们和祖国紧紧相依的深情。混声合唱丰富饱满的音响，把

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