2024年小学升初中语文模拟考试试卷

2024年小学升初中语文模拟考试试卷一、积累与运用（共30分）1.字词乐园（8分）（1）看拼音写词语，注意书写规范、美观。（4分）lǐmào（礼貌）juéqǐ（崛起）bōli（玻璃）kāngkǎi（慷慨）（2）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（A）（2分）A.笨拙（zhuō）单薄（bó）蒙古包（měng）B.参差（cī）提供（gòng）入场券（juàn）C.焖饭（mèn）矗立（zhù）痱子（fèi）D.腥味（xīng）菜畦（wā）嘟囔（nang）（3）下列词语书写全部正确的一项是（C）（2分）A.洒脱愁怨全神惯注居高临下B.拥带屹立别出心裁暴露无遗C.抵御干燥天籁之音惟妙惟肖D.报怨慷慨斩钉截铁忘乎所已2.成语与修辞（6分）（1）在括号里填入恰当的成语，使句子通顺合理。（3分）①他平时学习刻苦，考试时总是（胸有成竹），答题速度很快。②看到他把老人撞倒后逃逸的行为，大家都（义愤填膺）。③故宫博物院里的文物（不计其数），每一件都承载着历史的记忆。（2）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（C）（3分）A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。B.树上的苹果像灯笼似的又大又红。C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D.月光像流水一样，静静地泻在这一片叶子和花上。3.句子天地（6分）（1）修改病句（2分）原句：通过这次主题班会，使同学们认识到了团结的重要性。修改：通过这次主题班会，同学们认识到了团结的重要性。（或：这次主题班会，使同学们认识到了团结的重要性。）（2）按要求改写句子（4分）①父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）改写：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。②高粱红了，稻子黄了，秋天真美。（改为拟人句）改写：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，秋天迈着轻盈的脚步向我们走来，真美。4.古诗文积累（8分）（1）根据所学内容填空。（6分）①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）②等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）③《七律·长征》中，表现红军乐观精神的诗句是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。④《论语》中强调“学”与“思”结合的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）下列对古诗理解有误的一项是（C）（2分）A.《宿建德江》中“移舟泊烟渚”的“泊”字，写出了诗人停船夜宿的情景。B.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了拟人的手法。C.《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕”的“浑”字，意思是“浑浊”。D.《竹石》中“千磨万击还坚劲”赞美了竹子坚韧不拔的品质。5.语言表达（2分）请你围绕“低碳生活”这一主题，写一条宣传语，要求简洁明了，有感染力。示例：低碳生活一小步，绿色地球一大步。二、阅读与理解（共35分）（一）记叙文阅读（20分）阅读短文《那盏温暖的灯》，完成练习。那盏温暖的灯小时候，我家住在老巷深处。每天放学，我总盼着拐过巷口时，能看见那盏昏黄的灯——爷爷总坐在门口的石凳上，手里摇着蒲扇，灯影里的他，身影被拉得很长。记得一个雨天，我撑着伞，浑身湿透地跑回家。巷口的灯亮着，爷爷佝偻着背，踮着脚向巷口张望。看见我，他快步迎上来，把我拉到屋檐下，用粗糙的手擦去我脸上的雨水：“傻孩子，怎么不等雨小了再走？”那一刻，灯光映着他的白发，暖得像一团火。后来我升入高年级，作业多了，放学也晚。爷爷的腰越来越弯，却依然每天守在巷口。有时我会抱怨：“爷爷，别等了，我自己能回来！”他只是笑笑，把灯捻得更亮些：“灯亮着，你就知道家在哪。”那年冬天，爷爷病倒了。我第一次在放学路上，看见巷口的灯暗着。心里空落落的，我一路小跑回家，推开门，却见爷爷坐在窗边，手里捧着那盏灯，正费力地擦拭。“灯脏了，我擦擦，等你回来就亮堂了。”他的声音带着病后的虚弱，可眼里的光，比灯更亮。如今我离开了老巷，可那盏灯的暖，总在记忆里亮着。它照亮的不仅是回家的路，更是我心底关于爱与牵挂的信仰。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）①蹒跚：文中指爷爷走路时腿脚不灵便，摇摇晃晃的样子。②慰藉：文中指那盏灯给“我”带来的温暖和安慰。2.文章第③段中画线句子（“爷爷的身影在昏黄的灯光下被拉得很长，他手里的蒲扇一下一下，驱赶着蚊虫，也驱散了我心中的疲惫。”）运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答：运用了外貌描写和动作描写。通过“身影被拉得很长”“摇蒲扇”的细节，生动刻画了爷爷等待“我”放学的场景，体现了爷爷对“我”的牵挂与关爱，也让“我”的疲惫感在温暖的氛围中消散。3.文中的爷爷是一个怎样的人？请结合具体事例分析。（6分）答：爷爷是一个疼爱孩子、执着坚守、乐观温暖的人。疼爱孩子：雨天冒雨等“我”，为“我”擦雨水；病中仍坚持擦灯，盼“我”回家。执着坚守：无论多晚、多累，每天都在巷口点灯等“我”放学。乐观温暖：面对“我”的抱怨，他只是笑笑，用灯光传递爱与安全感。4.文章结尾说“那盏灯，永远亮在我心底”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）答：这句话既指爷爷巷口的那盏灯，更象征着爷爷对“我”的爱与牵挂。灯的温暖陪伴“我”成长，让“我”懂得了亲情的可贵；这份爱与牵挂成为“我”心底的光，照亮人生的路，让“我”在未来的日子里，也能带着温暖与爱前行。（二）非连续性文本阅读（15分）阅读下面的材料，完成练习。【材料一】我国部分城市传统节日习俗调查（节选）节日北京习俗广州习俗西安习俗--------------------------------------------------------------------春节贴春联、吃饺子逛花市、吃年饭看春晚、吃臊子面中秋节赏月、吃月饼赏月、吃濑粉赏月、吃水晶饼端午节挂菖蒲、吃粽子赛龙舟、吃粽子佩香囊、吃粽子【材料二】青少年传统节日认知现状调查知道“圣诞节”“情人节”等西方节日的青少年占比92%；能完整说出3个以上传统节日习俗的青少年仅占45%；认为“传统节日没意思”的青少年占比28%。1.根据材料一，概括我国不同地区传统节日习俗的共同点和差异。（5分）答：共同点：重要传统节日（春节、中秋、端午）都有家庭团聚、吃特色食物的习俗；中秋都有赏月的习俗；端午都有吃粽子的习俗。差异：地域特色鲜明，如春节北京吃饺子、广州逛花市；端午北京挂菖蒲、广州赛龙舟等。2.结合材料二，针对青少年传统节日认知的现状，提出两条合理的建议。（5分）答：①学校开设“传统节日文化”校本课程，通过故事、手工等形式讲解习俗内涵；②家庭重视传统节日仪式感，如春节贴春联、中秋赏月，让青少年亲身参与。3.请你为“传统节日文化进校园”活动设计一个宣传标语。（5分）示例：传承节日文化，点亮少年初心。三、写作表达（35分）题目：《______让我成长》要求：1.先把题目补充完整，横线上可以填“挫折”“阅读”“友谊”“一次旅行”等词语；2.内容具体，感情真挚，不少于500字；3.书写工整，卷面整洁。写作提示：补充题目时，选择自己熟悉且有深刻体验的内容，如“挫折让我成长”可写一次失败后学会坚持的