情境表演 过新年说课稿-2025-2026学年小学音乐一年级上册（2024）人音版（2024 主编：赵季平杜永寿）

情境表演过新年说课稿-2025-2026学年小学音乐一年级上册（2024）人音版（2024主编：赵季平，杜永寿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：情境表演过新年

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下音乐核心素养：

1.培养学生对音乐的兴趣和审美感知，通过新年情境表演，感受传统节日的氛围和音乐的魅力。

2.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成表演任务，提升集体协作能力。

3.培养学生的创新能力和创造力，鼓励学生在表演中发挥想象力，创新表现形式。

4.培养学生的自信心和表现力，通过上台表演，让学生敢于展示自己，增强自我表达能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确演唱歌曲《过新年》，理解歌词内容。

2.学生能够通过情境表演，展示歌曲中的新年氛围。

难点：

1.学生对歌曲旋律的把握和节奏的准确掌握。

2.学生在表演中的情感表达和角色塑造。

解决办法：

1.通过范唱、跟唱、小组练习等方式，帮助学生掌握歌曲旋律和节奏。

2.利用多媒体展示新年场景，引导学生理解歌词，激发情感。

3.分角色进行表演指导，强调情感投入和角色塑造，鼓励学生自由发挥。

4.设定小舞台，提供实践机会，让学生在模拟环境中练习表演，逐步突破难点。四、教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风、投影仪

-课程平台：人音版一年级上册音乐教材配套资源

-信息化资源：新年主题图片、歌曲《过新年》音频、相关教学视频

-教学手段：多媒体课件、教具（如新年装饰品、头饰等）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习歌曲《过新年》的旋律、歌词和新年文化背景。

-设计预习问题：围绕《过新年》歌曲，设计问题如“歌曲中有哪些节日元素？”、“你了解哪些新年习俗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本内容和新年文化知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新年传统习俗的视频，引出《过新年》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏和歌词表达的新年祝福。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对新年习俗的了解；进行角色扮演，让学生模仿歌曲中的角色。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如歌曲中的某些歌词含义，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲中的新年氛围。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和歌词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的表现形式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的内涵，掌握歌曲的表现技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习歌曲《过新年》的作业，要求学生回家后能够独立演唱并分享自己的新年祝福。

-提供拓展资源：提供与新年相关的音乐、故事、图片等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲知识和新年文化。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐技能的提升

2.新年文化知识的拓展

在本节课的学习过程中，学生不仅掌握了《过新年》这首歌曲，还了解了歌曲背后的新年文化。通过观看相关视频、图片和故事，学生对中国传统节日有了更深入的了解，增强了民族自豪感。此外，学生在课堂上分享自己的新年习俗，促进了同学间的文化交流。

3.自主学习能力的提高

本节课采用了自主学习法，学生在课前预习、课中参与和课后拓展等环节都表现出较强的自主学习能力。在预习环节，学生能够主动阅读资料，思考问题，并提交预习成果；在课堂活动中，学生积极参与，提出疑问，与同学交流；在课后拓展环节，学生利用拓展资源进行自主学习，提高了自己的知识水平。

4.团队合作意识的增强

在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。通过合作，学生学会了倾听、沟通、协调和分享，增强了团队合作意识。这种意识对于学生未来的学习和生活都具有重要的意义。

5.情感态度与价值观的培养

6.创新能力的培养

在课堂活动中，学生被鼓励发挥自己的想象力，创新表演形式。通过创新，学生不仅学会了如何表达自己，还培养了创新思维和创造力。这种能力对于学生未来的学习和生活都具有重要的意义。

7.自我评价和反思能力的提升

在课后拓展环节，学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。这种自我评价和反思能力有助于学生认识自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供指导。七、内容逻辑关系①音乐技能方面的知识点：

-歌曲旋律：学生需要学会的歌曲旋律。

-歌词节奏：歌词中的节奏感，包括强弱拍和节奏型。

-歌曲表现：如何通过声音的抑扬顿挫、音量的控制来表达歌曲的情感。

②新年文化知识方面的知识点：

-新年习俗：春节、贴春联、放鞭炮等传统习俗。

-节日食物：饺子、年糕、汤圆等具有象征意义的食物。

-节日氛围：家庭团圆、喜庆祥和的节日氛围。

③自主学习与合作能力方面的知识点：

-自主学习：学生如何通过预习、复习等环节进行自主学习。

-合作学习：学生在小组活动中如何分工合作，共同完成任务。

④情感态度与价值观方面的知识点：

-民族自豪感：通过学习新年文化，增强对中国传统文化的自豪感。