Unit 6　Useful numbers（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit6UsefulNumbers”为主题，结合人教PEP版三年级上册英语教材，旨在通过趣味活动帮助学生掌握常用的数字表达，并学会运用数字进行简单的交流。课程设计注重实践操作，通过游戏、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。核心素养目标分析本节课培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。通过学习数字表达，学生能提高听、说、读、写技能，增强跨文化意识，理解数字在日常生活中的应用。同时，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高英语学习的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确认读和书写单元中出现的新数字，如：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

②灵活运用数字进行简单的日常对话，如询问年龄、价格等。

2.教学难点，①

①学生能够理解并运用数字在语境中的含义，例如在不同情境下使用不同的数字表达方式。

②培养学生将数字与实际生活场景相结合，如购物、计时等，提高数字的实际应用能力。

②学生在掌握数字的同时，能够正确理解并运用与之相关的英语句型，如“Howoldareyou?”、“Howmuchisthis?”等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字相关的图片和动画视频，帮助学生直观理解数字的用法。

3.教学工具：准备实物教具，如数字卡片、计数器等，以便学生在课堂上进行互动操作和游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字在我们的生活中扮演什么角色吗？它们是如何帮助我们的？”

展示一些日常生活中使用数字的场景图片，如购物、计时、计数等。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其表示方法和计数系统。

详细介绍数字的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如电话号码、身份证号、货币单位等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及数字如何简化我们的日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“如何使用数字进行预算规划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个日常生活中的场景，尝试用数字进行描述或解决问题。

提醒学生提交作业的时间，并鼓励他们互相交流学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字在数学中的应用：介绍数字在数学中的基础概念，如加减乘除、分数、小数等，以及它们在实际生活中的应用，如测量、计算等。

-数字在科技中的角色：探讨数字在科技领域的重要性，如计算机编程、数据存储、网络通信等。

-数字在文化中的象征意义：分析数字在不同文化中的象征意义，如数字在宗教、文学、艺术中的角色。

-数字在历史中的发展：介绍数字在人类历史中的演变，从古埃及的象形文字到现代的数字系统。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于数学史的书籍，了解数字的起源和发展。

-实践活动：组织学生进行数字相关的实践活动，如设计数字游戏、制作数字艺术品等。

-家庭作业：布置与数字相关的家庭作业，如让学生记录一周内使用的各种数字，并分析其含义和用途。

-小组研究：鼓励学生分组研究数字在不同学科中的应用，如物理中的长度测量、化学中的分子量计算等。

-观看视频：推荐学生观看科普视频，了解数字在现代科技中的角色和重要性。

-数学竞赛：参与数学竞赛，如奥数比赛，提升学生对数字应用的理解和解决问题的能力。

-网络资源：指导学生使用教育资源网站，如国家数字图书馆、数学在线资源等，进行自主学习。

-教师指导：定期组织学生进行小组讨论，教师提供指导，帮助学生深入理解和应用数字知识。

-创新项目：鼓励学生参与创新项目，如开发数字应用程序、设计数字艺术装置等，将数字知识应用于实际创作中。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、积极性是评价的重要指标。通过观察学生的提问、回答问题、参与讨论和完成任务的情况，可以评估学生对数字的兴趣和掌握程度。评价内容包括：

-是否能够积极回答与数字相关的问题。

-是否能够正确运用数字进行简单的计算和表达。

-是否能够主动参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。评价内容包括：

-小组成员是否能够有效沟通，共同完成任务。

-小组展示的内容是否准确、全面，是否能够体现对数字的深入理解。

-小组成员是否能够提出创新性的观点和解决方案。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对数字知识的掌握程度。评价内容包括：

-学生对数字的认读和书写是否准确。

-学生能否运用数字进行简单的计算和比较。

-学生能否将数字应用于实际情境中，如解决生活中的问题。

4.课后作业完成情况：

课后作业是巩固课堂知识的重要手段。评价内容包括：

-学生是否按时完成作业。

-作业的质量如何，是否能够体现出学生对知识的理解和应用。

-学生在完成作业过程中是否遇到了困难，以及如何克服这些困难。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是帮助学生改进学习的重要环节。评价内容包括：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和具体的改进建议。

-针对学生的作业和测试成绩，分析其优点和不足，提出针对性的指导。

-鼓励学生在学习中遇到困难时寻求帮助，并提供必要的辅导和支持。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小熊学数字》绘本故事，通过故事情节让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字知识。

-视频资源：《数字的奥秘》科普视频，介绍数字的起源、发展以及在不同文化中的应用。

2.拓展要求：

-学生可以阅读《小熊学数字》绘本故事，了解数字的起源和发展，以及数字在日常生活中的应用。

-观看《数字的奥秘》科普视频，通过动画和实际案例，加深对数字的理解。

-鼓励学生尝试用英语描述自己生活中常见的数字场景，如家庭成员的数量、自己的年龄、最喜欢的物品价格等。

-学生可以创作一个关于数字的小故事，可以是童话、科幻或现实生活故事，将数字融入故事情节中。

-家庭作业：让学生在家中寻找数字的实例，如商店的标价、钟表的数字、电话号码等，并用英语记录下来，下节课与同学们分享。

-教师可以组织