Xx实验小学一校一案工作方案

Xx实验小学一校一案工作方案高新区实验小学自20xx年建校，现有21个教学班，828名学生，76名教职员工，其中十多名教师获得市级以上荣誉称号，三十多名教师获得市级优质课，先后承担了省、市、区课题十几项。我校教学仪器、电教软件等的配备均达到国家一类标准，同时作为xx市“互联网+”特色学校，3.0智慧教学平台被引入课堂，在部分班级引入平板，网络大数据的分析，也推动了德育工作的实施。一、依据与目标——指明向美而生的方向依据《中小学德育工作指南》，我校全面规划了德育的实施路径和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建设，落实落细德育目标，做到“人人做德育、处处有德育、事事是德育”。学校以“和美文化”为内涵，以“和美育人，为师生幸福发展奠基”为办学理念，结合“善由和聚，美由和生”的校训，创设“厚德乐教，博学善导”的教风，“乐学善思，合作创新”的学风，从“文化润德、课程养德、评价育德”几大方面培养“正心至和，励行尚美”的“和美少年”，引领学生向美而生。二、方法与路径——发挥全员育人的效应（一）文化润德——凝练“和雅淳美”的文化。校园景观和走廊墙壁处处是和美德育理念的彰显；办公楼一面面主题墙展示出实小教师的教育情怀；走进教学楼，分布在各个楼层的活动室及不断更新的教学硬件设备，为孩子的特长发展提供了平台。上午大课间，学生们展示国学经典武术操，汲取民族精神。中午“和美讲堂”定期开讲，通过身边人讲身边事，做到身体力行，知行合一，不断提升师生的美德素养。（二）课程养德——精华“和融创美”的课程。围绕着学生发展的六大核心素养，我校在国家课程的基础上结合“和美文化“进行课程的融合，凸显了德育的力量，确立了“以人为本、崇思乐学、实践创新”的课程目标，“5644”和融创美课程体系应运而生。1、和美基础课程——学科育人。学校把国家课程按“仁、体、礼、悦、智”五大要素进行合理搭配，呈现出立体式、多维度、全方位的特色。通过引领教师学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，让老师找到各学科德育范畴点，比如数学学科的思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义，语文学科的家国情怀、理想信念、中华传统美德、审美鉴赏与创造等，并引领教师针对教材内容，挖掘教材中的德育切入点，实施德育渗透，提出独具学校特色的“3+”课堂教学理念，发展学生核心素养。2、和美拓展课程——拓思修身。学校6大类60多项拓展课程的实施，充分挖掘德育教育的范畴点，以丰富多彩的课程供学生自主选修，每周五下午开课，增强学生动手能力，培养学生兴趣和勤奋、自信等德育品质。学校特别重视国学经典和传统文化对学生品德的影响，开发校本课程《和言美悦》，每天利用晨读组织学生进行经典诵读，培养学生成为讲文明、懂礼仪、有品德修养的人。3、和美创新课程——启智育人。学校挖掘、整合高新教育资源，以科研院所为探究实践基地，做到”活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类等多类型的研学旅行活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。4、和美德育课程——正心励行。学校着力构建德育活动载体，不断创新，提升学生自主、自律等德育品质，还自主开发编印《和言美礼》德育校本教材，把对学生审美情趣、意志品质、人文素养、生活方式和劳动教育等教育融入其中。我校特色升旗课程完全下放到各班级，是班级展示的大舞台。并结合时间节点组织丰富多彩的'校内外实践活动，让学生在参与中获得情感体验，提升自身的道德品质。开设家长课程，密切家校联系。把家长请进来，为学校和班级建设出谋划策，家委会协同班主任组织校外实践活动和研学旅行等活动，发挥协同育人效应。（三）评价育德——创新“和乐共美”的评价。围绕“正心至和，励行尚美”的育人目标，学校践行“和乐共美”的“和美之星”培养模式，印刷《桃嫣李笑》综合评价表，对学生进行发展性评价，树立学生的自信心和自我管理能力，培养全面发展的和美少年。1、梯级评价塑“和美少年”。德育处与少先队共同开展“和美少年”评比活动。新学期伊始，学校制定“和美少年争星”计划，提出争做“美智星、美体星、美德星、和谐星、和乐星”的要求，并发相应小贴画引导学生从学习、品德、纪律、劳动等方面严格要求自己。每周班队会时间组织学生开展“五星”自评与他评活动，月底在“和美周星”评比的基础上评选“和美月星”，在每学期末评选校级和美少年。做到每周一小结，每月一评比，发现孩子的闪光点，从正面引导孩子自我管理、自我提高，落实评价，助推德育工作实施。2、自主管理创“和美校园”。学校少先队设立“和美监督岗”并分设“和美小卫士”、“和美小使者”、“和美小队长”。学期初为竞选出的队员们颁发肩章并由他们协助学校德育处对一周的升旗仪式、两操管理、入校离校、课间活动、安全卫生等实行管理，让学生成为校园的自主管理者。学校成功申报xx市教育科学“十三五”规划重点课题——《“和美管理”理念下学生自主管理模式的实践研究》，为增强学生的行动力，强化学生的主体地位，提供理论探索和研究。三、保障与措施——创新科技育人的手段(一）组织保障。以校长为领导的学校德育工作领导小组、四层德育网络提供强有力保障。1、德育工作领导小组。德育工作领导小组结合学校实际，建立和完善德育工作的各项常规制度（如班会制度、班级量化管理制度等），制定德育工作计划，检查或总结德育工作。2、四层德育网络课堂德育：教务处——教研组——任课教师——学生党团德育：党支部（团支部）——党员（团员）——教师——学生行政德育：校长（副校长）——政教处——班主任——学生自我德育：值周校长——值周班级——学生会——班委会——学生(二）经费保障。按照国家有关规定，学校每年拿出一定的比例用于德育工作，确保德育工作的顺利开展。(三）奖励措施。每学期初对上学期在德育工作方面做出贡献的处室、年级、班集体、教师、学生家长进行评先表彰；根据学生的学期德育考评结果，评选和美之星、优秀监督员、优秀卫生委员、和美少年等予表彰。