Unit 7 Hobbies说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册广东版（开心英语）

Unit7Hobbies说课稿-2025-2026学年小学英语四年级下册广东版（开心英语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自2025-2026学年小学英语四年级下册广东版（开心英语）教材的“Unit7Hobbies”。本单元主要围绕“兴趣爱好”展开，包含词汇、句型和阅读理解等内容。具体内容包括：学习关于兴趣爱好的词汇，如：reading,playingfootball,painting,etc.；掌握表示兴趣爱好的句型，如：What'syourhobby?Ilikereading.；阅读一篇关于兴趣爱好的短文，了解不同人的兴趣爱好。核心素养目标分析本单元教学旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Hobbies”这一主题，学生能够提升语言能力，通过词汇和句型的运用，增强听说读写技能。文化意识方面，学生将了解不同文化中人们对兴趣爱好的看法，拓宽视野。思维品质上，学生通过讨论和表达个人爱好，锻炼逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会如何通过英语进行自我表达，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：培养学生对“reading,playingfootball,painting,etc.”等兴趣爱好的相关词汇的认读和应用能力。

-重点句型：掌握并熟练运用“What'syourhobby?”和“Ilikereading.”等句型，能够进行简单的交流。

-阅读理解：通过阅读关于兴趣爱好的短文，理解文本大意，提取关键信息。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际情境中灵活运用“hobby”及相关词汇，特别是当词汇组合在一起形成新的表达时，如“haveahobby”。

-句型运用：在非模板化情境中使用“What'syourhobby?”句型进行问答，特别是如何根据回答内容调整问题。

-阅读策略：学生在阅读过程中如何运用上下文线索、插图等辅助工具理解生词和长句，提高阅读速度和理解力。

-文化理解：学生如何将兴趣爱好的话题与跨文化背景相结合，理解不同文化中人们对兴趣爱好的不同看法。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中学习词汇和句型，提高实际运用能力。

2.任务型教学法：设计有趣的课堂任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养团队合作精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

2.教学软件应用：运用英语学习软件，如英语听力、口语练习等，提供互动性强的学习体验。

3.教学实物展示：使用相关实物或教具，如足球、画笔等，帮助学生直观理解词汇和句型的实际意义。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示一些日常生活中的图片，如阅读书籍、踢足球、绘画等，引导学生说出这些活动的名称。

2.学生尝试用英语表达图片中的活动，教师及时给予反馈和纠正。

3.通过图片展示，自然引入本课主题“Hobbies”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于兴趣爱好的视频，让学生初步了解本课内容。

2.视频结束后，教师提问：“Whataretheirhobbies?”引导学生思考并回答。

3.学生回答后，教师总结并板书：“Hobbies”相关词汇，如：reading,playingfootball,painting,etc.

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习本课重点词汇，如：hobby,sports,music,drawing,etc.

2.通过单词卡片、图片等形式，让学生认识并记忆词汇。

3.学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型学习（10分钟）

1.老师呈现本课重点句型“What'syourhobby?”和“Ilikereading.”，并示范发音和语调。

2.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

3.学生进行角色扮演，练习句型运用。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师呈现一篇关于兴趣爱好的短文，让学生阅读并回答问题。

2.问题包括：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whatarethehobbiesmentionedinthepassage?

-Whydopeoplehavehobbies?

3.学生分组讨论，分享自己的阅读理解，教师给予点评和指导。

六、写作训练（15分钟）

1.老师布置写作任务：写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

2.学生根据所学词汇和句型，完成写作任务。

3.教师巡视课堂，给予个别指导和帮助。

七、课堂总结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

八、课后作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置阅读任务，让学生阅读关于兴趣爱好的英语文章，提高阅读能力。

九、板书设计

Hobbies

-Vocabulary:hobby,sports,music,drawing,etc.

-Sentencepattern:What'syourhobby?Ilikereading.学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确认读并拼写“hobby,sports,music,drawing,etc.”等与兴趣爱好的相关词汇。

-学生能够在实际语境中运用这些词汇，如描述自己的兴趣爱好或询问他人的爱好。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用“What'syourhobby?”和“Ilikereading.”等句型进行日常交流。

-学生能够在对话中灵活运用这些句型，进行简单的问答和表达。

3.阅读理解：

-学生能够通过阅读关于兴趣爱好的短文，理解文章大意和关键信息。

-学生能够识别并提取文章中的细节，如不同人的兴趣爱好，以及他们对兴趣爱好的看法。

4.写作能力：

-学生能够根据所学知识，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-学生在写作中能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。

5.文化意识：

-学生通过学习不同人的兴趣爱好，了解不同文化背景下的兴趣爱好的多样性。

-学生能够认识到兴趣爱好对个人成长和生活的重要性。

6.语言技能提升：

-学生在听说读写四个方面都有所提升，特别是口语和写作能力。

-学生能够更加自信地用英语进行交流，提高语言表达能力和沟通技巧。

7.学习习惯养成：

-学生通过参与课堂活动和课后作业，养成了良好的学习习惯。

-学生能够自觉地进行复习和预习，提高学习效率。

8.自主学习能力：

-学生能够独立完成学习任务，如阅读文章、完成写作等。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力。板书设计①知识点：

-Hobby（兴趣）

-Sports（运动）

-Music（音乐）

-Drawing（绘画）

-Reading（阅读）

-What'syourhobby?（你的爱好是什么？）

-Ilikereading.（我喜欢阅读。）

②词汇：

-Hobby

-Sports

-Music

-Drawing

-Reading

③句型：

-What'syourhobby?

-Ilikereading.

④语法点：

-疑问句的构成

-简单的肯定句和否定句

⑤文化背景：

-不同文化中人们对兴趣爱好的看法

-兴趣爱好对个人成长的影响

⑥教学步骤：

-词汇展示

-句型练习

-阅读理解

-写作练习

-课堂总结反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我尝试通过真实的生活情境来引入新课，比如展示一些学生熟悉的兴趣爱好的图片或视频，让学生在熟悉的环境中学习新知识，这样既能激发他们的兴趣，也能帮助他们更好地理解和记忆。

2.互动式学习：我注重课堂互动，鼓励学生参与讨论和角色扮演，这样不仅能够提高他们的口语表达能力，还能培养他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学：我发现有些学生在学习新词汇时，记忆效果不佳，特别是在实际运用中容易出错。这可能是因为词汇教学方法单一，缺乏有效的复习和巩固策略。

2.阅读理解：部分学生在阅读理解方面存在困难，对于文章中的细节把握不够准确。这可能是因为阅读材料的选择和阅读策略的指导不够到位。

3.写作指导：在写作练习中，我发现学生往往不知道如何组织语言，表达不够流畅。这可能是因为写作指导不够具体，缺乏有效的写作技巧训练。

反思改进措施（三）

1.词汇教学：为了提高词汇教学的效果，我计划采用多种教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等，让词汇学习更加生动有趣。同时，我会设计一