7.5长株潭城市群内部的差异与联系说课稿-2024-2025学年八年级地理下册湘教版

7.5长株潭城市群内部的差异与联系说课稿-2024-2025学年八年级地理下册湘教版一、设计意图

本节课旨在通过分析长株潭城市群内部的差异与联系，帮助学生理解城市地理学的基本原理，提高学生的空间思维能力和地理实践力。通过本节课的学习，学生能够了解长株潭城市群的自然环境、人文环境以及经济活动的差异，并认识到这些差异之间的内在联系，为后续学习城市地理学打下坚实基础。二、核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，通过观察长株潭城市群地图，识别不同地理要素的空间分布。

2.增强学生的区域认知，使学生能够理解城市群的地理特征及其对人类活动的影响。

3.提升学生的综合思维，引导学生分析城市群内部差异与联系的原因，形成系统性的地理认知。

4.强化学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生将理论知识应用于实际情境。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经接触了地理信息系统、地图阅读等基本技能，对湖南省的自然地理环境、行政区划有一定了解，并能运用地理知识解释一些常见的地理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对城市地理现象充满好奇，对身边的地理环境有较强的观察力。学生的学习能力在逐步提升，能够通过分析地图和案例来理解地理问题。学习风格上，部分学生偏好通过视觉信息学习，如地图和图表；而另一部分学生可能更倾向于通过实地考察或角色扮演来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解城市群内部差异与联系时，可能难以把握不同地理要素之间的复杂关系。此外，分析城市群的经济发展差异和人文差异时，学生可能会因为缺乏实际生活经验而感到困难。因此，教师需要引导学生逐步建立空间观念，并通过多种教学方法帮助学生克服这些挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解长株潭城市群的基本概念和地理特征，引导学生思考城市群内部差异与联系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同城市角色，模拟城市群内部的经济、文化互动，增强学生的实践操作能力。

3.运用地图分析软件，让学生通过实际操作分析城市群内部的空间分布特征，提高学生的地理信息处理能力。

4.结合案例分析，引导学生分析城市群发展中的成功与挑战，培养学生的批判性思维。

5.利用多媒体教学，展示长株潭城市群的真实影像资料，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——长株潭城市群内部的差异与联系。大家知道，我国的城市群发展非常迅速，而长株潭城市群作为其中的代表，有着怎样的特点呢？让我们带着这个疑问，开始今天的课程。

（学生）好奇地等待老师讲解。

二、新课导入

1.引入背景知识

（教师）首先，我们来回顾一下湖南省的地理位置和自然环境，这对我们理解长株潭城市群的特点至关重要。

（学生）认真听讲，思考老师提出的问题。

2.提出问题

（教师）接下来，让我们来看一下长株潭城市群在地理环境、经济发展、人文活动等方面有哪些差异和联系。

（学生）积极思考，期待了解城市群的特点。

三、新课讲授

1.长株潭城市群的自然环境差异

（教师）同学们，长株潭城市群的自然环境有哪些差异呢？请结合课本内容，我们一起探讨。

（学生）根据课本内容，讨论城市群的自然环境差异，如地形、气候、水文等。

2.长株潭城市群的经济活动差异

（教师）那么，城市群的经济活动又有哪些差异呢？我们可以从产业结构、经济发展水平等方面来分析。

（学生）结合课本，分析城市群的经济活动差异，如产业布局、经济增长速度等。

3.长株潭城市群的人文活动差异

（教师）最后，我们来看看城市群的人文活动差异。这包括教育、医疗、文化等方面。

（学生）讨论城市群的人文活动差异，如教育资源分布、医疗卫生设施等。

四、案例分析

1.长株潭城市群的发展优势

（教师）接下来，我们分析一下长株潭城市群的发展优势。请大家结合课本内容，共同探讨。

（学生）分析城市群的发展优势，如地理位置、资源禀赋、政策支持等。

2.长株潭城市群的发展挑战

（教师）那么，城市群在发展过程中又面临哪些挑战呢？请大家各抒己见。

（学生）讨论城市群的发展挑战，如环境污染、交通拥堵、人口增长等。

五、小组讨论

1.学生分组，每组选取一个长株潭城市群内的城市，分析该城市的特点，并总结城市群内部的差异与联系。

（学生）分组讨论，选择城市进行分析，总结城市群内部的差异与联系。

2.汇报讨论成果

（教师）每组派代表进行汇报，其他组同学进行提问和补充。

（学生）认真倾听其他小组的汇报，积极提问和补充。

六、课堂小结

1.总结本节课的学习内容

（教师）今天我们学习了长株潭城市群内部的差异与联系，大家掌握了哪些知识点？

（学生）总结本节课的学习内容，如自然环境差异、经济活动差异、人文活动差异等。

2.提出课后思考题

（教师）请大家思考以下问题：长株潭城市群如何应对发展挑战？如何实现城市群内部的协调发展？

（学生）思考老师提出的问题，为课后学习做好准备。

七、布置作业

1.搜集长株潭城市群的相关资料，了解该城市群的发展现状。

2.结合课本内容，分析长株潭城市群内部的差异与联系，撰写一篇短文。

（学生）认真完成作业，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-长株潭城市群发展规划：介绍长株潭城市群的发展规划，包括城市群的定位、发展目标、空间布局等。

-长株潭城市群交通网络：展示长株潭城市群内的交通网络，包括高速公路、铁路、水路等交通设施。

-长株潭城市群产业结构：分析长株潭城市群内的产业结构，包括主导产业、新兴产业等。

-长株潭城市群环境保护：介绍长株潭城市群的环境保护措施，如污染治理、生态建设等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读地方志、新闻报道等，了解长株潭城市群的历史变迁和发展历程。

-鼓励学生利用网络资源，查找长株潭城市群内的著名旅游景点、文化遗产等，增进对城市群文化的认识。

-组织学生参观当地的工业园区、科技园区，了解城市群内的产业发展现状和未来趋势。

-开展小组合作项目，让学生选择城市群内的一个城市，进行深入调研，撰写研究报告，探讨该城市的发展优势和挑战。

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟城市规划，提出优化城市群内部空间布局的建议。

-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生了解城市群发展的最新动态和前沿理论。

-组织学生参观城市规划展览馆，通过实物模型和多媒体展示，直观感受城市群的发展蓝图。

-通过比较分析，让学生探讨不同城市群的发展模式，如长三角城市群、珠三角城市群等，以拓宽视野。

-设计实践性强的课外活动，如实地考察、社会调查等，让学生将理论知识应用于实际，提高地理实践能力。

-鼓励学生参与社区服务，如环保活动、文化推广等，通过实际行动支持城市群的发展。七、内容逻辑关系

①长株潭城市群的自然环境差异

-重点知识点：地形地貌、气候特征、水文条件

-重点词句：山地丘陵、亚热带季风气候、湘江流域

②长株潭城市群的经济活动差异

-重点知识点：产业结构、经济发展水平、产业集聚

-重点词句：主导产业、新兴产业、区域经济一体化

③长株潭城市群的人文活动差异

-重点知识点：教育资源、医疗卫生、文化特色

-重点词句：教育资源分布、医疗卫生设施、非物质文化遗产

④长株潭城市群的发展优势

-重点知识点：地理位置、资源禀赋、政策支持

-重点词句：交通枢纽、资源丰富、政策扶持

⑤长株潭城市群的发展挑战

-重点知识点：环境污染、交通拥堵、人口增长

-重点词句：生态保护、交通规划、人口调控

⑥长株潭城市群内部的差异与联系

-重点知识点：空间分布、相互作用、协调发展

-重点词句：地理要素、经济互动、人文交流八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色教学：在讲解长株潭城市群时，我将结合湖南省的地方特色，如历史名人、地方文化等，让学生在学习地理知识的同时，了解家乡的文化底蕴。

2.强化实践操作：通过引入GIS软件和实地考察等实践活动，让学生在动手操作中学习地理知识，提高学生的地理实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生参与讨论的积极性不高，课堂互动不够活跃。

2.教学内容深度不够：对于一些复杂的经济、人文现象，我在讲解时可能过于简单，未能深入挖掘其背后的原因和影响。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我将查阅更多相关资料，丰富教学内容，并结合实际案例，帮助学生深入理解地理现象。

3.完善教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、小组项目、实地考察报告等，以更全面地反映学生的学习情况。

4.加强与学生的沟