2025年儿童教育综合能力测试题集

幼儿专业知识试题1

一、单项选择题

1.幼儿重要的学习方式是()

A.听课B.读书C.做作业D.游戏

2.在开展“海洋生物”的主题活动中，可以带领幼儿参观海产品市场。调查海产品种类,

参观海洋馆等活动。这个主题活动注意的是O

A.整合幼儿生活经验B.给幼授系统知识C.形式丰富多样D.幼儿个体差异

3.下列不属于健康领域目的的是()

A.喜欢参与体育活动,动作协调灵活

B.懂得必要的安全保健常识，学习保护自己

C.身体健康在身体生活中情绪安定，快乐

D.理解并遵守平常生活中基本的社会行为规则

4.培养幼儿语言能力的关键是()

A.开展言语讲述活动

B.鼓励幼儿大声说话

C.创设良好的语言环境

D.纠正幼儿的发音不准

5.幼稚园科学教育的关键是()

A.让幼儿获得科学知识

B.发既有科学潜力的

C.教幼儿学会操作技能

D.激发幼儿的知识爱好和探究欲望

6.张老师持续几天观测到玲玲一直玩拼图，但都没有成功,看到玲玲沮丧的表情，张老师走

过去说：“你先看看边上的颜色。〃玲玲听了后来重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中的

角色是()

A.引导者

B.主导者

C.领导者

D.合作者

7.“体现情绪的方式比较适度，不乱发脾气，”该经典体现所属的年龄段是()

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

8,“对大家都喜欢的东西能轮番分享”这体现的社会领域目的是0

A.具有自尊、自信、自主的体现

B.能与同伴友好相处

C.乐意与人交往

D.关怀尊重他人

9.《小朋友学习与发展指南》指出3-4岁幼儿遵守基本行为规范的经典体现师是()

A不私自拿不属于自己的东西

B.懂得说谎是不对的

C.懂得不经容许不能拿他人的东西

D.做错了事勇于承认，不说谎

10.下列不属于《幼稚园教师专业原则》中规定的专业能力是()

A.诊断与治疗

B.鼓励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

口.下列现象属于正常心理机能发展缓慢的是()

A.口吃

B.夜惊

C.梦魇

D.暴怒发作

12.骨折的现场急救原则是防止受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位

A药敷

B.固定

C.区纳

D.包扎

13.幼稚园午餐时间般不应少于0

A.10-15分钟

B.15-20分钟

C.20-30分钟

D30-40分钟

14.晒太阳可以增进幼儿身体合成()

A维生素a

B维生素b

C维生素c

D维生素d

15.下列早餐食谱中搭配合理的是()

A酱香鹤鹑蛋，炒肉片、牛奶,炒黄瓜

B酱香鹏鹑蛋、松仁、牛奶、炒黄瓜

C.酱香鹤鹑蛋,花生、牛奶、炒黄瓜

D.酱香鹤鹑蛋，馒头，牛奶、炒黄瓜

16.当幼儿流鼻血时，现场处理当先要()

A.头略仰，张口呼吸

B捏住鼻翼，压迫卜分钟

C安慰孩子，不要紧张，安静坐着

D用湿毛巾冷敷额头鼻部

17.下列午睡姿势对的的是()

A左侧睡

B右侧睡

C蒙头睡

D趴着睡

18.中班幼儿每次持续看电视的时间不应当超过()

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟

19.当幼儿前臂划伤，呈喷射状出血时，现场处理措施是拇指压迫()

A肘窝处动脉

B腕部动脉

C耳屏前动脉

D下颌角动脉

20.某幼儿的手掌、脚掌在红色斑丘疹，舌粘膜,齿根上有水泡，初步诊断是患了()

A麻疹

B.猩红热

C水痘

D手-足-口病

21.幼稚园班级种植区的植物首要符合0

A参观性

B安全性

C实用性

D经济性

22.幼儿科学探究的对的环节是()

A问题一猜测一试验一结论一交流

B问题一猜测一试验一交流一结论

C交流一问题一猜测一试验一结论

D交流一猜测一问题一试验一结论

23.科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是0

A3-4岁

B4-5岁

C5-6岁

D4-6岁

24.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：“我想懂得汽车是怎么跑起来的。”这阐明辉辉()

A好动

B不爱惜玩具

C具有探索欲望

D没有规则的意思

25.在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类，把积木、布娃娃、球归一类,强强是

按物体的()

A各称分类

B用途分类

C形状分类

D材料分类

26.幼儿计数能力发展的关键阶段是可以()

A口头数数

B按物点数

(:说出总数

D按数取物

27.幼儿在升国旗活动中,唱国歌，专注目礼，萌发了爱国情感,这体现社会性教育的特点是()

A.潜移默化

B.模仿学习

C直接说教

D游戏学习

28.评价幼儿美术作品的原则是()

A富有童趣

B线条流畅

C色彩鲜明

D构图完整

29.以图片为凭借物开展语言数学活动的类型是0

A故事讲述

B情景讲述

C看图讲述

D实物讲述

30.下列不属于幼儿前识字经验内容的是()

A懂得文字有详细意义

B理解文字的功能用途

(:粗晓文字的来源

D.掌握文字书写的能力

31.小班幼儿走的动作规定是()

A上体正直，自然地走

B上体正直，上下肢协调地走

C.上体正直.，有精神地走

D.步伐均匀，有精神的走

32.编排幼儿体操时，整套动作的活动适应()

A由小到大

B由大到小

C由小到大，再由大到小

D由大到小，由小到大

33.跑的教学重点是腿动作，基本规定是0

A步子小，落地轻

B.步子大，落地轻

C步子小，落地重

D步子大，落地重

34.欣赏《原小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来体现自己心目中的小天鹅。这

种欣赏类型是()

A语言参与

B友谊参与

C视觉参与

D.运动参与

35.教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的()

A音域合适

B节奏简朴

C旋律稳定

D构造短小

判断题

36.教师对幼儿发展状况评估的重要根据是，平时观测所获得的具有实在意义的幼儿行为

体现和所积累的多种行为等。

37教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

38.幼儿身心发育尚未成熟，因此事事需要成人的精心照顾，尽量不要让幼儿动手,以免受

到伤害。

39.幼稚园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。

40.开展游戏活动，教师只需要运用与设计游戏活动空间，技术丰富的游戏材料即可

41.幼儿健康的原则是生长发育好，机体对内，外环境有定的适应能力

42.幼儿生病时常常会出现不爱玩，烦躁不安、哭闹等精神方面的应常现象

43.当沙子，小飞虫咪眼时候，叮嘱幼儿用力挤眼，揉眼。

44.幼儿大脑皮质轻易时兴奄、不轻易克制、体现为幼儿轻易激动，控制自己的能力比较

差

45擦鼻涕的对的措施是把鼻翼完全握住使劲得擦。

二、简答题

46.简述《3-6小朋友学习与发展指南》中语言领域的目的

47某幼儿不小心将面条吸入气管，立即出现剧烈咳嗽，气急。憋气等症状。简述现场急

救措施

48.晓晓认真收拾整顿玩具，王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来王老师注意到晓晓

每次收拾玩具愈加认真了，

(1)简述王老师采用的教育措施⑵简述运用该措施的注意要点

案例分析题

阅读材料,按规定作答。

三、材料

大•班的小朋友还在玩角色游戏，平平认为自己最高，应当饰演警察的角色，涂涂也认为

自己最高,丁丁站在台阶上说；“我才是最高的”，三个人僵持不下。王老师说“怎么样才能

懂得谁是最高的呢？"孩子们一脸茫然。

(1)结合《3-6岁小朋友学习与发展指南》分析材料中幼儿数学认知的经典体现。(3分)

⑵结合材料提出指导方略。(6分)

50、阅读材料,按规定作答。

材料;开学一种月来一、三班的老师发现许多种小朋友把瘦肉，青菜放在口中嚼了又嚼，最

终还是把渣吐出来,有的小朋友拿汤匙像拿铲了同样;有的小朋友吃饭，没有用手扶着碗，饭菜

洒落在桌子，衣服和地面上。

问题

（1）分析幼儿出现上述行为的原因。（4分）

⑵结合材料提出合理提议（4分）

幼儿专业知识试题2

第一部分客观题

一、单项选择题（本大题共50小题，每题1分，共50分）

1、教师职业道德规范详细包括六大内容，其中（）是教师职业的内在规定。

A.爱国遵法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

【）.为人师表

2、教师的人格、品佐、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德

（）的体现

A.教育作用B.导向作用C.评价作用D.示范作用

3、大班的陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水状况时，发既有的幼儿没漱口和喝水，就采

用不准睡觉的方式惩罚他们，陈老师的做法（）。

A.合适，利于幼儿良好习惯的养成

B.合适，利于幼儿不再犯同样错误

C.不合适，违反了不得体罚幼儿的规定

D.不合适，侵犯了幼儿的自主权

4、《幼稚园教育指导纲要（试行）》中指出：评价的过程是教师运用专业知识审阅教育

实践，（）、处理问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

A.发现、分析、讨论、处理

B.寻找、思索、研究、处理

C.发现、分析、研究、处理

D.寻找、思索、讨论、处理

5、如下属于幼稚园教师”环境创设与运用”专业能力内容的是（）。

A.建立班级秩序与规则，营造良好的班级气氛，让幼儿感受到安全、舒适

B.科学照顾幼儿平常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作

C.充足运用和合理设计游戏活动空间，提供丰富、今适的游戏材料，支持、引起和增

进幼儿的游戏

D.在教育活动中观测幼儿，根据幼儿的体现和需要，调整活动予以合适的指导

6、“能说出自己家所在省、市、县）（区）名称，懂得当地有代表性无产和景观”是

（）岁幼儿末期具有初步归属感的经典体现。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

7、《幼稚园工作规程》指出：幼稚园应当严格执行国家有关（）安全的法律法规，

保障饮食饮水卫生安全。

A.食品药物B.食品C.药物D.餐饮

8、《幼稚园工作规程》指出：幼稚园的品德教育应以（）和培养良好行为习惯为

主，重视潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。

A.生活教育

B.情感教育

C.社会教育

D.安全教育

9、《中国小朋友发展纲要》提出：为小朋友提供必要的生存、发展、受保护和（）

的机会和调整键，最大程度地满足小朋友发展需要，发挥小朋友潜能，将为小朋友毕生的

发展奠定重要基础。

A.体现B.体现C.展示D.参与

10、幼稚园办园为督导评估内容重点包括办园条件、（）等五个方面。

A.卫生保健、保育教育、师资队伍、园务管理

B.卫生保健、教育教学、教职工队伍、园务管理

C.安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理

D.安全卫生、教育教学、师资队伍、内部管理

11、《江西省第三期学前教育行动计划》中明确指出：至U，全省基本建立广覆盖、保

基本、有质量的学前公共服务体系，学前五年前入园率到达（），普惠性幼稚园覆盖率

到达（C）。

A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%

12、教育部办公厅《有关开展幼稚园“小学化”专题治理告知》中明确提出，幼稚园

“去小学化”的专题治理为任务是（）。

①严禁专家小学课程和内容②纠正“小学化”的教育方式③整改“小学化”的教

育环境

④处理师资能力不合格的问题⑤小学生坚持零起点教学

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

13、斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多，到两岁时，斌斌长得高高胖胖的，轩轩却

瘦瘦小小的，这阐明学前小朋友的生长具有（）规律。

A.阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.互相关联性

14、影响学前小朋友生长发育的原因包括（）。

①营养②体育锻炼③疾病④环境⑤生活制度⑥劳动

A.①②③④⑤B.③④⑤⑥C.④⑤⑥D.③④⑥

15、幼稚园为幼儿做视力检查时，发现琪琪不能良好的辨别物体的远近，深浅等，且

难以完毕某些精细活动，初步判断琪琪患有（），提议家长带琪琪去深入检查。

A.弱视B.近视C.斜视D.远视

16、某幼儿忽然出现高热、腹痛、腹泻，一日腹泻多次，总有大便排不洁净的感觉，

且大便内有黏液及脓血。该幼儿也许患了（）。

A.急性胃炎B.细菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性肠炎

17、升入大班的雅静食欲减退，吃得很少，一段时间后，她对任何事物都不感爱好，

常常回避拒绝进食，甚至食物所有抛弃，老师若强迫其进行进食还会引起呕吐，这是（）

的明显体现。

A.挑食B.神经性厌食症C.不良进食习惯D.异食癖

18、学前小朋友体内块乏（）会出现生长发育缓慢，体重过轻贫血，精神疲乏，真

正产生发育障碍，营养不良性水肿等症状。

A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白质D.维生素

19、某幼稚园重新修葺了幼儿活动室，园长提议电源插座安装要离地1.2米高的位

置，该园长的提议（）

A.对的，这符合《托儿所、幼稚园建筑设计规范》规定

B.对的，这有助于班级各类电器的使用

C.不对的，电源插座安装高度应当在离地面1.8m左右

D.不对的，电源插座安装高度应当在离地面1.5m左右

20、蒙蒙户外运动与同伴相撞，导致上肢无法正常活动，肩膀疼痛并出现肿胀现象，

从以上症状推断蒙蒙的状况是（）

A.指关节脱臼B.腕关节脱臼C.肘关节脱臼D.肩关节脱臼

21、诚诚不小心摔了一跤，手掌撑在一块石头上导致掌心血流不止，针对此种情形，

老师应当采用（）进行应急处理。

A.一•般止血法B.指压止血法C.加压包扎法D.止血带止血法

22、新生儿出生后就能听到声音，但听觉阈限在坡佳的状况下也比成人高，伴随年龄

的增长，婴儿的听觉阈限（

A.逐渐上升B.保持平稳C.逐渐下降D.基本消失

23、大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反应，（）的小朋

友在判断积木大小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木聋在一起比较。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

24、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这体现了（）。

A.感觉的对比B.感觉的适应C.知觉的选择性D.知觉的不理解性

25、如下有关幼儿故意注意发展的表述，不对的的是（）。

A.幼儿故意注意发展受大脑发育水平局限

B.幼儿故意注意的发展水平较低，无法依托活动和操作来维持

C.幼儿在幼稚园必须遵守多种行为规则，完毕各项任务，这都需要幼儿形成或发展

故意注意

D.教师在组织活动时，规定幼儿保持注意的对象应当是幼儿认知范围以内或幼儿易

于理解的事物

26、咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成多种事物，如：她觉得“0”像气球，

像拴气球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像父亲的耳朵.....咪咪采用的记忆措施是

（）。

A.机械记忆法B.归类记忆法C.直观形象记忆法D.快乐记忆法

27、糖糖听完《白雪公主故事》后，立即假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：

“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人？”，然后又跑到镜子前，粗声回答说“白雪公主是世

界上最美的女人。”此时糖糖的想象属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.发明想象D.幻想

28、皮亚杰将小朋友的语言分为自我中心语言和社会化语言，其中社会化语言包括适

应性告知、批评和讥笑、（）以及问题与回答。

A.命令、祈求和威协B.外部语言C.内部语言D.外部语言和内部语言

29、获得了“客观性”概念是处在（）阶段的幼儿思维发展的最大成就之一。

A.直觉行动思维B.详细形象思维C.抽象逻辑思维1）.发明性思维

30、如下有关小朋友情绪的表述，不对的的是（）。

A.游戏带来的欢乐对小朋友心剪发展是有益的，成人应当高度重视

B.身体和心里的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因

C.婴幼儿的情绪非常不稳定，轻易变化，常常破涕为笑

D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家庭和老师感染

31、如下有关自我意识系统的表述，对的的是（）。

A.自我意识系统是一系列自我完善的能动构造，包括自我认识，自我评价，自我监

控三个方向

B.自我认识是个体对自己的能力，道德品质，社会行为等方面的社会价值的认识和评

价。

C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体

I）.幼儿自我意识发展的总趋势是伴随年龄的增长而增长

32、根据托马斯婴儿气质理论，（）的婴儿在幼儿期和童年期常常体现为焦急退缩

或有较多的侵犯行为，此类气质的婴儿约占研究样本的10%

A.轻易照看型

B.难以照看型

C.缓慢发动型

D.混合型

33、受欢迎小朋友在同伴交往中往往运用友好性的交往方略，如（）等。

A.发起、协商、让步

B.协商、发起、退缩

C.协商、发起、支配

D.发起、协商、顺从

34、科尔伯格把小朋友道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中学前期至小学低、

中年级小朋友处在（），

A.前运算阶段

B.详细运算阶段

C.前习俗道德水平

D.习俗道德水平

35、如下有关小朋友音乐节奏能力发展的表述，对的的是（）。

①小朋友的节奏感和节奏技能是伴随年龄的增长而提高的

②为3岁小朋友所选歌曲的节拍，最佳以二拍子和四拍子为主

③为5岁前小朋友选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主

④为4-6岁小朋友选择歌曲时，可以选择具有少许的十六分音符，但不可以出现具有

切分音符的节奏。

A.①②B.③④C.①④D.（2X3）

36、俄罗斯学者巴尔坎的研究表明，要读懂小朋友的绘画，可以关注小朋友作画的次

序、画中大小、人物关系、细部处理和（）

A.图画的构造

B.图画的色彩

C.图画的美感

D.图画的风格

37、小朋友在游戏过程中使用的语言，不仅具有交流组织及调整作用并且成为角

色饰演的体现手段，因此，游戏过程小朋友的语言具有两种形态：（）

A.口头语言和肢体语言

B.外部语言和内部语言

C.自我中心语言和社会化语言

D.游戏语言和角色语言

38、幼稚园教育活动整合性的特点重要体目前1）、活动形式、手段等各方面及各

个层次的整合。

①活动目的②活动内容③活动资源④活动措施

A.①②③④

B.①②④

C.①②③

1）.②③④

39、（）的操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中的代表性学习观之%

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.赫尔

I）.斯金纳

40、“鹰架教学”是在运用（）理论的过程中提出来的，它是指为小朋友提供教

学，并逐渐转化为提供外部支持的过程。

A.维果斯基的近来发展区

B.皮亚杰的认知发展

C.加德纳的多元智能

D.皮亚杰的知识建构主义

41、教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在详细处理问题的过程中学会反

思，调控自己处理问题的方式，可以逐渐获得（）。

A.言语信息

B.认知方略

C.智力技能

D.情感态度

42、黄老师组织幼儿全班幼儿参观小学后，请每位幼儿将自己参观小学的感受、

体会或愿望用图画的形式表征出来，并与幼儿共同创设“我心中的小学”主题环境。这体

现了幼稚园环境创设中（）原则。

A.全面性

B.参与性

C.安全性

D.可变性

43、王老师引导幼儿观测并说出正方形和长方形的异同步，晨晨说：“我发现它

们均有四条边和四个角。”王老师立即回应：“你发现它们均有四条边和四个角吗？”王老

师采用的是（）回应方略，

A.反复

B.提炼

C.反复

D.追问

44、评价教师幼儿创设教育环境和投放活动材科与否具有一定的启发性，重要看

环境和材料与否增进幼儿（）的发展。

①概念建构②探索发现③想象发明④认知冲突⑤积极思维⑥动手能力

A.®@®®

B.

C.®@®®

D.©®®©

45、教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”，为幼儿提供了不一样轻重的积木、

不一样纸板等的多种探究材料。活动中，幼儿反复进行试验来探究拱桥的承重力，爱好浓

厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。

这种教育活动评价体现了（）原则。

A.尊重性

B.情境性

C.个别化

1）.科学性

46、“三八”节来临，丁老师在生活区为小班幼儿投入了不一样洞眼的扣子、珠

子，粗细不一样的各类绳线，及妈妈们画像头饰等材料，供幼儿进行“装扮妈妈”用。幼

儿很快便饶有爱好地给自己的妈妈制作漂亮的项链、于链等节日礼品。这体现了丁老师重

视材料投入的（）。

①丰富性②层次性③探索性④情感性

A.®®®

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C.

D.①®@

47、如下有关玩具选择的注意事项，表述不对的的是（）。

A.形象化玩具伴随幼儿年龄的增长而递减，低构造材料的玩具伴随幼儿年龄的增

长而递增

B.形象化玩具伴随幼儿年龄的增长而递增，低构造材料的玩具伴随幼儿年龄的增

长而递减

C.玩具选择要有规划，要选择活动性的、低构造的、结实耐用的

D.玩具选择不仅要符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，并考虑经济实惠

48、教师通过对幼儿的生活管理，使幼儿养成良好的生活习惯、（）、提高幼儿的

生活自理能力。

A.生活意识

B.生活态度

C.生活方式

1）.生活品质

49、如下属于集体方式的家庭教育指导形式的有（）。

①家长委员会②家园小报③家长辨析会④家长开放R⑤家园联络手册

A.@@@@

B.©@@©

C.®®®®

1）.

50、小明在“娃娃餐厅”游戏时，发现“食材”不够了，便大声叫道：“老师,

没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明说：“这不就有了吗？”小明会

心地一笑，便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入方略是（）。

A.平行式介入

B.交叉式介入

C.材料指导

D.语言指导

第二部分主观题

一、简答题（本大题2题，每题5分，共10分）

1.幼稚园教师对幼儿的爱重要表目前哪些方面？

2.简述游戏对幼儿社会性发展的作用。

二、案例分析题（本大题1题，共8分）

三、论述题（本大题1题，共12分）

小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听，

第二天李老师在演出区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会就吸引了9名幼

儿进入该区，原本不大的演出区一下拥挤了起来，就连平时很少积极选择演出区的小童，

这次也抢着进演出区，小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名

幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在旁观测了一会，便走过去问道：“你们怎么

还不开始演出呀？”有的幻儿说：“老师，我没有头饰。”李老师指着它头饰说：“瞧，小

蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢！”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说：“老师，我不懂得怎

么演出。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说：“我们一起来玩吧！”

试列举以上案例中的观测要点，并论述观测的重要内容和措施。

四、活动设计（本大题1题，共20分）

请设计一节大班健康活动《我的心情我做主》，规定：活动设计意图（2分）、活

动目的（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

幼儿专业知识试题3

幼儿教师招聘《学科专业知识》真题

一、单项选择题（每题1分，共28分）

1、4、5岁小朋友在活动中能保持故意注意（）

A、3.5分钟

B、10分钟

C、20分钟

D、25、20分钟

2、3岁小明回家兴奋的告诉妈妈，他今天得了一颗小红花，但后来，妈妈理解到主线

没有这回事，这阐明幼儿（）

A、想象无明确的目的

B、撒谎

C、移情

D、想象同现实混淆

3、幼儿常常把动物或某些物体当人来看待，例如:常常看见幼儿和花儿说话，这体现

出幼儿详细形象思维的（）特点。

A、详细性

B、形象性

C、经验型

D、拟人性

4、幼儿“电报式语言”出目前（）

A、1-1.5岁

B、1.5-2岁

C、2-3岁

D、3岁后来

5、幼儿期经典的性格特性是（）

A、好模仿

B、好奇好问

C、好动

D、破坏行为

6、下列哪种行为不利于调整幼儿激动的情绪（）

A、转移注意力

B、大声呵斥

C、冷处理

D、消退

7、现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，重要影响幼儿性别角色

行为的原因有（）

⑴生物遗传原因

⑵父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用

⑶模仿和饰演的角色

⑷大众媒体的强化

A、⑴⑵⑶

B、⑴⑵⑷

C、⑵⑶⑷

D、（1）⑵⑶⑷

8.妞妞上幼稚园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开很快，她便恢复了安静，跟其他

小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接他时，她快乐的投入到妈妈的怀里。妞妞这种依恋行为体

现属于（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾性依恋

9、小明在滑梯上忽然被小朋友从背面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，

下列哪种处理方式最为合理（）

A.立即制止小明哭叫，力图尽快恢夏秩序

B.察看小明与否受伤,同步不制止他哭，让他把内心的恐惊发泄一下

C.立即寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.当作什么事也没发生，转移小明注意力

10、有关科学小朋友观描述错误的是（）

A.小朋友具有多种合法权利

B.小朋友是整体的，持续的发展

C.小朋友的潜力及时挖掘，需要超前教育

D.小朋友是独特的个体，具有差异性

11、下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）

A.吸取性心智

B.环境的力量

C.白板说

D.感官教育

12、有关幼儿教育的性质描述错误的是（）

A.义务性

B.启蒙性

C.公益性

D.先导性

13、成人在制定幼稚园教育目的时候，往往按照自己的意图设计蓝图去塑造小朋友，

小朋友成为成人的附属品，天性得不到发展。这是由于教育目的时候未考虑到（）

A.社会发展的需要

B.教育目的

C.教育方针

D.学前小朋友的身心发展规律

14、在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅波及科学

领域的水的形态，还会波及社会领域的我国大江大河，以及艺术领域的画河流等内容。这

体现幼稚园教学活动的特点（）

A.生活性

B.趣味性

C.启蒙性

D.整合性

15、在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的是（）

A.全园活动

B.班集体活动

C.小组活动

D.个别活动

16、教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小试验，这位教师采用的教学措施（）

A.试验法

B.游戏法

C.观测法

D.演示法

17、小朋友分别饰演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行《三只蝴蝶》的游戏。这属

于（）

A.智力游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.演出游戏

18、某园中班正在进行美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友排队

到老师手中接过铅画纸和油画棒，直到所有的幼儿领好，教师才开始讲解示范。教师的教

育行为导致集体活动中幼儿的（）现象。

A、积极应对

B、被动参与

C消极等待

D显性挥霍

19、在进餐中，教师引导幼儿积极做餐前、餐后的准备整顿工作，如擦桌子、添饭、

擦嘴、将餐具放到指定位置等，这阐明幼稚园生活活动的指导应坚持（）

A、积极性原则

B、全面性原则

C、关差异原则

D、一致性原则

20、（）是实行幼儿德育最基本的途径。

A、平常生活

B、专门的德育活动

C、多种游戏

D、角色饰演

21、幼儿在活动区的物质支持是（）

A、玩具

B、空间

C、材料

D、环境

22、布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师代领幼儿一起布置环境，并运用

废弃物制作多种花架，此做法中没有体现出的幼稚园环境创设原则是（）

A、幼儿参与性原则

B、安全性原则

C、经济性原则

D、开放性原则

23、有关实行幼小衔接工作的指导思想体现错误的是（）

A、突击性而非长期性

B、整体性而非单项性

C、培养入学的适应性而非小学化

D、家园校的一致性而非孤立性

24、家长以个别方式参与家园合作的方式有（）

1、家长老师

2、家庭访问

3、家长会

4、家园联络册

A、1、2、4

B、1、2、3

C、1、3、4

D、2、3、4

25、《3-6岁小朋友学习与发展指南》提议5-6岁幼儿一般持续看电视的时间不适宜

超过（）

A、15分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、40分钟

26、在幼儿的一幅画中，父亲盖着被子躺在床上，不过看上去父亲如同盖了一块透明

的布同样，我们仍能直接看到父亲的身体。阐明此时幼儿绘画能力处在的阶段是（）

A、涂鸦期（1、5-3岁）

B、象征期（3-5岁）

C、图式期（5-8岁）

D、写实期（8岁后来）

27、在社会领域“遵守基本的行为规范”目的中，“懂得说谎是不对的”是（）年龄阶段

的幼儿的经典性体现。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

28、《幼稚园教师专业原则》（试行）中，幼稚园教师专业原则的三个维度是专业知

识、专业能力和（）

A、师德

B、专业理念与师德

C、专业理念

D、自身素养

二、判断题（对的的涂A,错误的图B：每题1分，共10分）

29、手眼协调动作的出现是婴儿认知发展的重要里程碑。（）

30、放开“二胎”的政策，将有效地改善独生子女任性、砺道、自私的社会性问题。

（）

31、自我意识萌芽的最重要标志是学会叫自己的名字。（）

32、移情是幼儿亲社会行为产生的基础，因此，女孩子亲社会行为比男孩子多。（）

33、新修订的《幼稚园工作规程》增长了幼稚园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开

展反家庭暴力教育。（）

34、在幼稚园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。（）

35、一般状况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导重要是知识指导、技能指导与学

习品质指导。（）

36、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观测登记表。（）

37、欣赏音乐作品时，幼儿教师规定幼儿要认真，不能手舞足蹈，即兴模仿等。（）

38、《幼稚园教育指导纲要》（试行）规定：幼儿教师应成为学习的支持者、合作者

和领导者。（）

三、简答题（每题6分，共12分）

1、简述幼稚园心理创设的措施。

2、简述幼儿科学教育领域的学习与发展目的。

四、材料分析题（每题10分，共20分）

材料1：幼稚园教育除了开展五大领域教育活动外，重视幼儿良好卫生习惯及生活能

力的培养，通过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的措施还是不对的，手总是洗得

不洁净，我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们互相看看、摸摸自己和他人

的手，比比