2.7《减法的计算（2）》（课件）-2025-2026学年一年级数学上册 西师大版

2.7

减法的计算（2）（西师大版）一年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标理解加减法的意义，准确列出并计算一图四式；熟练掌握根据已知总数和部分数，用减法求另一部分数的方法；明晰数的分解与组成和加减法算式的对应关系。0102经历观察情境图、分析数量关系、自主探究与合作交流过程，提升观察、分析、归纳及数学表达能力，体会数学思维方法。03感受数学与生活紧密联系，在数学活动中体验成功喜悦，激发学习数学兴趣，培养积极思考、合作交流的学习习惯。02新知导入算一算，连一连。2－13－25－14－15－3123402新知导入6－4=2∙∙∙被减数减数∙∙∙∙∙∙差能用这个减法算式说一个数学故事吗？小提示

用求“剩多少”“多多少”说数学故事。02新知导入

无论是从总数里去掉一部分求剩下的，还是求一个数比另一个数多多少或少多少，都可以用减法来解决。03任务一学习任务二运用模型，一图四式说一说，算一算。游泳池里有5个人在游泳。池边有3个人。03任务一游泳池里有5个人在游泳，池边有3个人。游泳池里和池边一共有多少人？5+3=8（人）游泳池里的人数池边的人数

总人数03任务一还有其他的加法算式也能表示总人数吗？3+5=8（人）池边的人数游泳池里的人数

总人数03任务一5+3=8

这两个加法算式，它们有什么相同点和不同点？3+5=8

和都是8。加数的位置交换了。

在加法里，交换两个加数的位置，和不变。03任务一游泳池里和池边一共有8个人，游泳池里有5个人，池边有多少人?

从总人数中去掉游泳池里的人数就是池边的人数，用减法计算。85－=3（人）03任务一游泳池里和池边一共有8个人，池边有3个人，游泳池里有多少人？

从总人数中去掉池边的人数就是游泳池里的人数，用减法计算。83－=5（人）03任务一5+3=8（人）3+5=8（人）8－5=3（人）8－3=5（人）

通过用同一幅图的3个数学信息，列出了两个加法算式，还列出了两个减法算式，这就是我们今天要学习的“一图四式”。03任务一观察这四个算式，你有什么发现？5+3=8

3+5=8

8

－5=3

8－3=5

这4个算式都是用3，5，8组成的。03任务一5+3=8加数加数

和3+5=8交换加数的位置，和不变。03任务一8－5=3被减数减数

差

8－

3=5被减数不变，减数和差交换位置。03任务一加数加数

和

和加数加数5+3=88－5=38－3=5和减去其中一个加数就能得到另一个加数。03任务一353+5=8

5+3=8

03任务一一部分是3，另一部分是5，合起来是8，，可以写出2道加法算式。03任务一88－5=3

8－

3=5

03任务一3和5合起来是88可以分成3和5小提示

数的分解与组成和加减法算式是相互对应的。5+3=83+5=88－5=38－3=503任务一通过这些算式和数的分解图，能发现什么有趣的规律？

加法把两个部分合起来得到总数。

减法从总数里去掉一部分得到另一部分。加减法算式和数的分解组成紧密相关。03任务一04任务二学习任务二

课堂活动说一说，算一算。一共有6只兔子，其中白兔有2只，灰兔有4只。04任务二一共有6只兔，白兔有2只，灰兔有多少只？从总数6只里面去掉白兔的2只，用减法计算。

6－2=4（只)04任务二白兔有2只，灰兔有4只，一共有多少只兔？把白兔和灰兔的数量合起来就是兔子的总数。2+4=6（只)还可以怎么说？怎么列式？04任务二一共有6只兔子，其中灰兔有4只，白兔有多少只？6－4=2（只）04任务二灰兔有4只，白兔有2只，白兔比灰兔少几只？4－2=2（只）04任务二05课堂练习1.算一算，连一连。6－57－33－07－28－09－045138906课堂练习2.跷跷板。7－28－151＜6－25－144=06课堂练习2.看图列出算式。+=－=－=+=63936996393606课堂练习4.在（

）里填出合适的数。+4=9-

=2

=(

)+4=95+4=9

=5

-

=2

-5=27-5=26-

=4

=(

)6-=46-2=42=2=2706课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会计算9以内的减法了。我还知道一幅图可以列出两道加法算式和两道减法算式。07作业布置【综合实践类作业】

周末记录家里