Module 10 Unit 1说课稿 2025-2026学年外研版英语七年级上册

Module10Unit1说课稿2025-2026学年外研版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module10Unit1

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年10月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.语言能力：提高学生的听、说、读、写技能，增强对英语语音、词汇、语法知识的运用能力。

2.文化意识：帮助学生了解西方文化背景，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力。

4.思维品质：通过英语学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对英语字母、音标和简单的句子结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣较高，但个体差异明显。部分学生擅长听说，对口语表达有较高的热情；部分学生则更擅长读写，对词汇和语法有较强的学习兴趣。学习风格上，有的学生喜欢通过互动和游戏学习，有的则偏好通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习英语时可能遇到以下困难：（1）词汇量不足，影响阅读和写作；（2）语法知识掌握不牢固，导致句子结构错误；（3）口语表达时缺乏自信，害怕犯错；（4）缺乏有效的学习策略，导致学习效率不高。针对这些困难，教师需要提供针对性的指导和帮助。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

-课程平台：外研版英语教学资源平台，提供课文音频、视频、练习题等。

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。五、教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

2.具体内容：

-利用图片或视频展示西方节日的庆祝活动，如圣诞节、万圣节等，激发学生对英语国家文化的兴趣。

-提问：“你们知道这些节日在英语国家是如何庆祝的吗？”引导学生思考并分享他们所了解的信息。

二、讲授新课（20分钟）

1.用时：20分钟

2.具体内容：

-以“Christmas”为主题，讲解与节日相关的词汇和表达方式，如“gift”、“wreath”、“reindeer”等。

-通过PPT展示圣诞节的传统习俗，如装饰圣诞树、交换礼物等。

-引导学生朗读课文，并解释重点句型：“Iboughtagiftformymother.”和“HeputupaChristmastreeinhisroom.”

三、巩固练习（10分钟）

1.用时：10分钟

2.具体内容：

-学生分组，每组根据课文内容，创作一段关于圣诞节的小对话。

-每组派代表展示对话，其他小组进行评价。

-教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

2.具体内容：

-提问：“Whatisyourfavoriteholidayandwhy?”引导学生思考并表达自己的观点。

-鼓励学生用英语回答问题，并给予适当的表扬和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.用时：5分钟

2.具体内容：

-教师与学生进行角色扮演，模拟一个英语国家的家庭庆祝节日的场景。

-学生参与角色扮演，练习与节日相关的日常用语。

-教师给予指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

六、总结与拓展（5分钟）

1.用时：5分钟

2.具体内容：

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提出拓展性问题：“如果你有机会去英语国家过圣诞节，你最想做什么？”引导学生思考并拓展思维。

-鼓励学生在课后进行相关话题的阅读和写作，提高英语综合运用能力。

教学重难点：

-重点：圣诞节相关词汇和表达方式的掌握，以及角色扮演练习。

-难点：学生的口语表达能力和文化理解能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圣诞节传统故事：《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）的作者查尔斯·狄更斯的作品，可以让学生了解圣诞节的起源和传统故事。

-英语国家圣诞节习俗介绍：收集不同英语国家的圣诞节庆祝方式，如英国的圣诞市场、美国的圣诞派对等。

-圣诞节歌曲：选择几首经典的圣诞节歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生感受英语国家的节日氛围。

-圣诞节电影：推荐一些以圣诞节为背景的电影，如《HomeAlone》、《Elf》等，通过观看电影，了解西方圣诞节的庆祝方式和家庭价值观。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《圣诞颂歌》的节选或全文，鼓励学生阅读并撰写读书笔记，探讨小说中的道德寓意和社会批判。

-习俗研究：分组让学生研究不同英语国家的圣诞节习俗，制作海报或报告，展示他们的研究成果。

-歌曲学习：让学生选择一首圣诞节歌曲，学习歌词和旋律，并进行班级内的合唱或个人表演。

-角色扮演：组织学生进行圣诞节主题的角色扮演活动，如扮演圣诞老人、圣诞精灵等，通过角色体验加深对节日文化的理解。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生调查自己家庭成员的圣诞节传统，并制作一份家庭圣诞节传统介绍。

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享自己对圣诞节的理解，以及他们如何在自己的文化中庆祝这个节日。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于自己最喜欢的圣诞节记忆的短文，提高他们的写作能力和表达能力。

-文化对比：引导学生对比自己和英语国家在圣诞节庆祝方式上的异同，促进文化理解和尊重。

-视频制作：让学生分组制作一个简短的圣诞节视频，展示他们对节日文化的理解和创意表达。七、反思改进措施

教学特色创新：

1.情境教学：通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的节日庆祝活动中学习英语，提高他们的实际应用能力。

2.跨学科融合：将英语教学与美术、音乐等学科相结合，通过制作节日装饰、学唱圣诞歌曲等活动，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

存在主要问题：

1.学生参与度不均：在课堂活动中，部分学生积极参与，而部分学生则显得较为被动，这可能会影响整体教学效果。

2.语法教学过于机械：在讲解语法知识点时，可能过于强调规则和例句，而忽视了学生在实际语境中的运用。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

改进措施：

1.提高学生参与度：设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励所有学生参与其中。同时，关注每个学生的学习状态，适时给予鼓励和指导。

2.语法教学与语境结合：在讲解语法时，结合具体的语境和实际对话，让学生在真实的语言环境中理解和运用语法知识。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、小组评价等方式，全面了解学生的学习情况。同时，引入过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和努力。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与学校的英语教学活动，如亲子英语角等，营造良好的家庭学习氛围。

5.利用信息技术：探索将信息技术融入英语教学，如使用在线平台进行课前预习和课后复习，提高学生的学习效率。

6.定期反思教学：在教学过程中，不断反思和调整教学方法，根据学生的学习反馈和实际效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-圣诞节的起源和传统

-圣诞节相关词汇和表达方式

-圣诞节的庆祝活动和习俗

②重点词汇：

-gift（礼物）

-Christmastree（圣诞树