故乡知识竞赛题及答案

故乡知识竞赛题及答案

一、单项选择题1.《故乡》的作者是（）A.鲁迅B.老舍C.茅盾D.巴金答案：A2.《故乡》最初发表于（）A.《新青年》B.《晨报副刊》C.《莽原》D.《语丝》答案：B3.文中“我”回到故乡的时间是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：D4.少年闰土脖子上套着的是（）A.银项圈B.金项链C.红绳D.玉佩答案：A5.中年闰土对“我”的称呼是（）A.迅哥儿B.老爷C.先生D.兄弟答案：B6.杨二嫂原来的职业是（）A.开豆腐店B.开杂货店C.开药店D.开饭店答案：A7.下列对《故乡》主题理解不正确的一项是（）A.反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实B.揭示了封建传统观念对人的精神束缚C.表达了作者对新生活的向往D.主要是为了批判闰土的麻木不仁答案：D8.“我”和闰土之间的“厚障壁”指的是（）A.年龄差距B.身份差距C.思想、观念等方面的隔阂D.地理距离答案：C9.文中描写闰土外貌变化最能体现其生活艰辛的一句是（）A.他身材增加了一倍B.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹C.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红D.头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着答案：B10.小说以“故乡”为题的作用是（）A.只是一个地点，无特殊作用B.交代故事发生的地点C.作为贯穿全文的线索，同时故乡的变化也是小说的重要内容，揭示主题D.吸引读者答案：C二、多项选择题1.下列属于《故乡》中人物的有（）A.水生B.宏儿C.孔乙己D.华老栓答案：AB2.下列句子能体现少年闰土聪明勇敢的有（）A.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去B.他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了C.他是一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了D.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛答案：AC3.造成闰土变化的原因有（）A.多子B.饥荒C.苛税D.兵、匪、官、绅答案：ABCD4.下列关于《故乡》的艺术特色说法正确的有（）A.运用对比手法，如少年闰土和中年闰土的对比B.语言富有表现力，简洁而生动C.塑造人物形象鲜明，如杨二嫂的自私、尖刻等D.以第一人称叙述，增强故事的真实性答案：ABCD5.文中杨二嫂的性格特点包括（）A.自私B.贪婪C.尖酸刻薄D.善良淳朴答案：ABC6.下列对“我”这一人物形象理解正确的有（）A.具有进步思想，对故乡的变化感到悲哀B.对闰土等劳动人民充满同情C.对新生活充满希望和追求D.是一个自私自利的知识分子答案：ABC7.《故乡》中描写的故乡的景物有（）A.海边的沙地B.碧绿的西瓜C.萧索的荒村D.高大的树木答案：ABC8.下列语句能体现作者对新生活向往的有（）A.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路B.他的愿望切近，我的愿望茫远罢了C.然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活D.他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的答案：ACD9.下列关于《故乡》中环境描写的作用说法正确的有（）A.开头的环境描写“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”渲染了一种悲凉的气氛B.海边西瓜地的描写衬托出少年闰土的天真活泼C.结尾的环境描写“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”表达了作者对美好生活的向往D.环境描写只是为了增添文章的文采，无实际作用答案：ABC10.下列对《故乡》中“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话理解正确的有（）A.表达了作者对希望的思考B.强调了要为新生活的到来努力奋斗C.说明希望能否实现取决于是否有人去追求D.希望是虚幻的，没有实际意义答案：ABC三、判断题1.《故乡》是一篇短篇小说，收录在鲁迅的小说集《彷徨》中。（×）答案：收录在《呐喊》中2.少年闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的事。（√）3.杨二嫂在文中是一个正面形象，她的出现是为了衬托闰土的善良。（×）答案：杨二嫂是反面形象4.“我”回到故乡，发现故乡的一切都没有变化。（×）答案：故乡发生了很大变化5.中年闰土的麻木不仁完全是他自己的原因造成的。（×）答案：是多方面社会原因造成的6.小说通过描写“我”和闰土的关系，揭示了人与人之间纯真的友谊。（×）答案：揭示了社会现实对人的影响7.《故乡》中多次出现对月亮的描写，主要是为了营造浪漫的氛围。（×）答案：有多种作用，不只是营造浪漫氛围8.“我”对故乡的情感是单一的，只有厌恶。（×）答案：情感复杂，有悲哀、怀念等9.文中描写中年闰土的外貌变化，主要是为了突出他年龄的增长。（×）答案：主要是体现生活的艰辛对他的影响10.《故乡》的主题之一是反映辛亥革命后中国农村社会的衰败。（√）四、简答题1.请简要概括少年闰土和中年闰土的形象特点。少年闰土：天真活泼、聪明勇敢、见多识广。他会捕鸟、刺猹，对海边的生活充满热情，和“我”相处时真诚坦率，毫无心机，展现出孩子的纯真可爱。中年闰土：憔悴麻木、勤劳困苦。岁月和生活的重压使他变得苍老，紫色圆脸变作灰黄且有皱纹，态度恭敬，称“我”为“老爷”，失去了少年时的活力与朝气，被生活磨平了棱角。2.文中杨二嫂这一人物形象有什么作用？杨二嫂这一形象从侧面反映了当时社会的世态炎凉。她自私、贪婪、尖酸刻薄，从开豆腐店时的美貌到如今的泼妇形象，展现了社会对人的扭曲。她的存在与闰土形成对比，突出了闰土的善良质朴；同时也丰富了小说内容，揭示了社会底层人民在生活压迫下的种种丑态，进一步深化了小说的主题。3.请简述《故乡》中环境描写的作用。开头的环境描写，如深冬阴晦、萧索荒村，渲染悲凉气氛，奠定全文的感情基调，暗示农村的衰败。海边西瓜地的描写，衬托少年闰土的天真活泼。结尾的环境描写，描绘出美好的画面，表达作者对新生活的向往，同时以景结情，引发读者思考，使文章富有韵味，强化了主题。4.说说“我”在文中的作用。“我”是故事的叙述者，以第一人称叙述增强故事真实性。“我”是小说的线索人物，串起故乡的人和事。“我”具有进步思想，对故乡变化感到悲哀，对闰土等劳动人民充满同情，“我”对新生活的思考和追求，推动情节发展，揭示小说主题，使读者更易产生共鸣。五、讨论题1.有人认为《故乡》中“我”所追求的新生活是不可能实现的，你怎么看？这种观点有失偏颇。虽然当时社会黑暗，实现新生活困难重重，但“我”对新生活充满希望并努力思考追求。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”表明只要人们勇于探索、努力奋斗，就有可能开辟出一条通往新生活的道路。而且作者通过对故乡变化的描写，也暗示了改变现状的必要性和可能性，所以新生活是有实现的可能的。2.对比少年闰土和中年闰土，你认为造成这种巨大变化的根本原因是什么？造成这种变化的根本原因是社会的压迫。辛亥革命后，中国农村经济破产，农民生活困苦。多子、饥荒、苛税、兵匪官绅等因素，使闰土承受着巨大的生活压力。封建等级观念的毒害也深入其心，让他从一个天真活泼的少年逐渐变得麻木不仁。社会的黑暗和不公扭曲了他的性格，磨灭了他的希望，使他失去了原本的活力，成为了封建社会和残酷现实的牺牲品。3.结合《故乡》，谈谈你对鲁迅小说中“改造国民性”这一主题的理解。在《故乡》中，鲁迅通过描写闰土、杨二嫂等人物的变化和遭遇，揭示了国民身上存在的劣根性。如闰土的麻木、杨二嫂的自私贪婪，这些都是封建思想和社会压迫造成的。鲁迅旨在通过小说唤起民众的觉醒，让人们认识到自身的问题，打破封建传统观念的束缚。“改造国民性”就是要改变国民的精神面貌，培养独立、自由、民主的意识，只有这样，国家和民族才能走向进步，这一主题贯穿鲁迅诸多小说，体现了他对国家命运的深切关注。4.请从《故乡》中选取一个人