2025年全国广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）自测试题及答案

2025年全国广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）自测试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.播音发声中，气息的控制是以（）为基础，以（）为主导。A.膈肌；腹肌B.呼吸器官；大脑C.口腔；鼻腔D.胸腔；腹腔答案：B。解析：播音发声时，气息控制的基础是呼吸器官的生理活动，而大脑则起到主导作用，指挥呼吸器官按照播音的需要进行气息的调整和运用。膈肌和腹肌是气息控制中重要的参与部分，但不是基础和主导的关系；口腔和鼻腔主要是发声共鸣的通道；胸腔和腹腔在气息过程中有参与，但不符合本题对于气息控制基础和主导的描述。2.下列关于重音的说法，正确的是（）。A.重音就是发音时声音要大B.重音的确定只与稿件内容有关C.重音是体现语句目的的重要手段D.一篇稿件中重音越多越好答案：C。解析：重音并非单纯指发音声音大，而是通过声音的强弱、长短、高低等变化来突出重要的词语或内容，A选项错误。重音的确定不仅与稿件内容有关，还和语言环境、表达目的等因素相关，B选项错误。一篇稿件中重音应该合理分布，过多的重音会使重点不突出，D选项错误。重音能够突出语句的核心和关键，是体现语句目的的重要手段，C选项正确。3.新闻播音的语言特点不包括（）。A.准确清晰B.简洁明快C.生动形象D.规整庄重答案：C。解析：新闻播音要求语言准确清晰地传达信息，简洁明快以提高传播效率，规整庄重体现新闻的严肃性和权威性。而生动形象通常不是新闻播音的主要语言特点，新闻更注重事实的客观陈述，虽然在一定情况下也会有适当的生动性，但不是其核心特点。4.情景再现的展开过程是（）。A.理清头绪—设身处地—触景生情—现身说法B.设身处地—理清头绪—触景生情—现身说法C.触景生情—设身处地—理清头绪—现身说法D.现身说法—理清头绪—设身处地—触景生情答案：A。解析：情景再现首先要理清稿件所描述的内容头绪，明确事件的来龙去脉；然后设身处地地将自己置身于情景之中；接着触景生情，产生相应的情感体验；最后现身说法，将这种情景和情感通过有声语言表达出来。所以正确顺序是A选项。5.以下哪种停连方式适用于表达急促、紧张的内容（）。A.扬停B.落停C.直连D.缓连答案：C。解析：直连是一种快速、紧凑的停连方式，中间没有明显的停顿间隙，适合表达急促、紧张的内容。扬停一般用于表达未完成、疑问等语气；落停用于表达结束、肯定等语气；缓连则有一定的舒缓节奏，不适合急促紧张的内容表达。6.播音员主持人的形象包括（）。A.职业形象和个人形象B.外在形象和内在形象C.屏幕形象和生活形象D.语言形象和非语言形象答案：B。解析：播音员主持人的形象包括外在形象和内在形象。外在形象主要指外貌、仪表、姿态等直观可见的方面；内在形象包括思想、文化、道德等精神层面的内容。职业形象和个人形象的分类不够准确全面；屏幕形象和生活形象是从不同场景角度划分；语言形象和非语言形象是从传播方式角度划分。7.文艺类节目主持语言的特点是（）。A.严谨规范B.轻松活泼C.平铺直叙D.单调刻板答案：B。解析：文艺类节目注重娱乐性和艺术性，主持语言通常需要轻松活泼，以营造愉悦的氛围，吸引观众的注意力。严谨规范一般是新闻类节目主持语言的要求；平铺直叙和单调刻板不符合文艺类节目主持语言的特点。8.节奏的基本要素是（）。A.声音的高低和强弱B.速度和力度C.停顿和连接D.语气和语调答案：B。解析：节奏主要由速度和力度两个基本要素构成。速度指的是播音的快慢程度，力度则是声音的强弱变化。声音的高低和强弱是构成节奏的表现方面，但不是基本要素；停顿和连接是体现节奏的手段；语气和语调与节奏有一定关联，但不是节奏的基本要素。9.以下属于副语言的是（）。A.重音B.语调C.笑声D.停连答案：C。解析：副语言是指除语言符号以外的辅助语言交际的符号系统，包括声音的高低、强弱、快慢、停顿等非语言因素以及一些伴随语言的动作、表情等。笑声属于副语言的一种，而重音、语调、停连都属于有声语言的表达技巧。10.在访谈节目中，主持人提问的类型不包括（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.诱导式提问D.模糊式提问答案：D。解析：访谈节目中常见的提问类型有开放式提问，能让嘉宾自由发挥阐述观点；封闭式提问，答案较为固定；诱导式提问，引导嘉宾朝着特定方向回答。模糊式提问在访谈节目中不是一种规范的、常用的提问类型，因为它可能会让嘉宾不清楚问题的意图，不利于有效交流。11.新闻消息类节目的播音方式一般是（）。A.播讲式B.宣读式C.谈话式D.以上都有答案：D。解析：新闻消息类节目播音方式多样，播讲式较为自然流畅，常用于日常新闻播报；宣读式庄重严肃，适用于重要公告、文件等新闻内容；谈话式亲切自然，拉近与受众的距离，在一些民生新闻等节目中常用。所以以上三种方式都存在于新闻消息类节目播音中。12.播音员主持人对稿件进行备稿时，狭义备稿指的是（）。A.平时的知识积累B.对具体稿件的准备C.对节目背景的了解D.对受众需求的分析答案：B。解析：狭义备稿是指对具体的播音稿件进行准备，包括熟悉稿件内容、分析稿件结构、确定播音重点等。平时的知识积累属于广义备稿的范畴；对节目背景的了解和对受众需求的分析也是广义备稿中需要考虑的方面，但不是狭义备稿的定义。13.以下关于语势的说法，错误的是（）。A.语势是语句在思想感情运动状态下声音的态势B.语势有波峰类、波谷类、上山类、下山类等基本类型C.语势只与声音的高低有关D.语势的变化要符合内容和情感的需要答案：C。解析：语势是语句在思想感情运动状态下声音的态势，它不仅与声音的高低有关，还和强弱、快慢、虚实等多种声音变化因素相关。语势有波峰类、波谷类、上山类、下山类等基本类型，并且其变化要符合内容和情感的需要。所以C选项说法错误。14.在体育赛事直播中，播音员需要具备的能力不包括（）。A.丰富的体育知识B.快速的反应能力C.优美的歌唱能力D.生动的解说能力答案：C。解析：体育赛事直播中，播音员需要具备丰富的体育知识，才能准确解说赛事；要有快速的反应能力，及时捕捉赛事中的变化；还需要生动的解说能力，让观众更好地感受赛事氛围。而优美的歌唱能力与体育赛事直播工作并无直接关联。15.以下哪种情感表达方法常用于表现深沉、悲痛的情感（）。A.虚声B.实声C.气声D.假声答案：A。解析：虚声发音时声带不完全闭合，声音柔和、暗淡，常用于表现深沉、悲痛等情感。实声声带完全闭合，声音坚实明亮，一般用于表达坚定、严肃等情感；气声是带有较多气息的声音，常表现温柔、神秘等情感；假声是一种声带边缘振动发出的声音，在一般情感表达中使用较少。16.广播播音中，为了增强声音的立体感和空间感，常采用（）。A.混响效果B.变声效果C.降噪效果D.增益效果答案：A。解析：混响效果可以模拟声音在不同空间中的反射和回响，增强声音的立体感和空间感。变声效果是改变声音的音色；降噪效果是减少声音中的噪音；增益效果是增强声音的强度。所以A选项正确。17.电视播音主持中，主持人的眼神交流应该（）。A.只看镜头B.只看嘉宾C.兼顾镜头和现场D.随意乱看答案：C。解析：在电视播音主持中，主持人既要通过看镜头与电视机前的观众进行交流，又要关注现场的嘉宾、场景等，兼顾镜头和现场，这样才能使交流更加自然、全面。只看镜头会忽略现场情况，只看嘉宾则会让观众感觉主持人与他们没有互动，随意乱看会显得不专业。18.以下属于串联词作用的是（）。A.增加节目时长B.使节目过渡自然C.突出主持人个人风采D.改变节目内容答案：B。解析：串联词的主要作用是在节目与节目之间起到衔接过渡的作用，使整个节目流程更加自然流畅。它不是为了增加节目时长，虽然主持人可以通过串联词展示一定风采，但这不是主要作用，更不能改变节目内容。19.播音发声时，喉部的状态应该是（）。A.紧张用力B.放松自如C.过度松弛D.随意变化答案：B。解析：播音发声时，喉部应处于放松自如的状态。紧张用力会导致声音僵硬、不自然；过度松弛会使声音失去控制；随意变化则不利于稳定的发声。只有喉部放松自如，才能发出圆润、流畅的声音。20.以下哪项不是主持人在直播节目中应具备的心理素质（）。A.沉着冷静B.紧张焦虑C.随机应变D.自信从容答案：B。解析：主持人在直播节目中需要沉着冷静应对各种突发情况，能够随机应变解决问题，并且保持自信从容的状态。紧张焦虑会影响主持人的发挥，不利于节目顺利进行，所以不是应具备的心理素质。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.播音发声的呼吸控制方法有（）。A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹联合式呼吸D.背式呼吸答案：ABC。解析：播音发声常用的呼吸控制方法有胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。胸式呼吸主要依靠胸廓的运动；腹式呼吸主要依靠膈肌的运动；胸腹联合式呼吸则结合了两者的优点，是播音中较为理想的呼吸方式。背式呼吸不是播音发声常用的呼吸控制方法。2.以下属于新闻评论类节目特点的有（）。A.新闻性B.政治性C.群众性D.论理性答案：ABCD。解析：新闻评论类节目具有新闻性，基于新闻事实进行评论；具有政治性，反映一定的政治立场和观点；具有群众性，关注大众关心的话题；具有论理性，通过分析、论证等方式表达观点。3.情景再现的要求包括（）。A.以稿件为依据B.情景要鲜明C.感受要真切D.表达要自然答案：ABCD。解析：情景再现必须以稿件为依据，不能脱离稿件内容随意想象；情景要鲜明，让受众能够清晰地感受到所描绘的场景；感受要真切，主持人自己要有真实的情感体验；表达要自然，不能生硬、做作。4.播音员主持人的职业道德规范包括（）。A.真实公正B.团结协作C.遵纪守法D.廉洁自律答案：ABCD。解析：播音员主持人的职业道德规范要求真实公正地传播信息，团结协作共同完成节目制作，遵纪守法遵守国家法律法规和行业规范，廉洁自律保持自身的品德操守。5.访谈节目中，主持人倾听的技巧有（）。A.专注认真B.适当回应C.不打断嘉宾D.分析嘉宾话语答案：ABCD。解析：在访谈节目中，主持人倾听时要专注认真，表现出对嘉宾的尊重；适当回应，如点头、微笑、简短附和等，让嘉宾感受到互动；不打断嘉宾说话，保证嘉宾表达的完整性；同时要分析嘉宾话语，以便更好地进行提问和交流。6.以下关于节奏的说法，正确的有（）。A.节奏可以分为轻快型、凝重型、低沉型等类型B.节奏的变化可以增强语言的表现力C.一篇稿件只能有一种节奏类型D.节奏与情感表达密切相关答案：ABD。解析：节奏可以根据不同的特点分为轻快型、凝重型、低沉型等多种类型；节奏的变化能够使语言更加生动、富有感染力，增强表现力；节奏与情感表达密切相关，不同的情感需要不同的节奏来体现。一篇稿件可以根据内容和情感的变化呈现多种节奏类型，而不是只能有一种。7.电视节目编排的原则有（）。A.突出重点B.合理搭配C.适应受众需求D.注重整体效果答案：ABCD。解析：电视节目编排要突出重点节目，吸引观众的注意力；合理搭配不同类型的节目，避免单调；要适应受众的需求和收视习惯；注重整体效果，使整个节目时间表流畅、协调。8.播音主持语言表达的内部技巧包括（）。A.情景再现B.内在语C.对象感D.停连答案：ABC。解析：播音主持语言表达的内部技巧包括情景再现、内在语和对象感。情景再现帮助主持人进入稿件所描绘的情景；内在语揭示语句的深层含义；对象感让主持人明确交流对象。停连属于语言表达的外部技巧。9.广播广告文案创作的要求有（）。A.语言简洁明了B.突出产品特点C.富有感染力D.符合广播特点答案：ABCD。解析：广播广告文案语言要简洁明了，便于听众快速理解；要突出产品特点，吸引消费者；富有感染力，激发听众的兴趣；同时要符合广播的特点，如通过声音来传播信息。10.主持人在节目中塑造良好形象的途径有（）。A.提高自身修养B.注重仪表仪态C.提升专业能力D.与观众建立良好互动答案：ABCD。解析：主持人塑造良好形象需要提高自身修养，包括思想道德、文化素养等方面；注重仪表仪态，给观众留下良好的第一印象；提升专业能力，保证节目质量；与观众建立良好互动，增强观众的认可度和好感度。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述播音发声中呼吸控制的重要性及方法。播音发声中呼吸控制具有极其重要的意义。首先，它是发声的动力源泉。声音的产生依赖于气息的推动，只有良好的呼吸控制，才能为发声提供充足、稳定的气流，使声音得以正常发出。其次，呼吸控制影响声音的质量。合理的呼吸可以使声音圆润、饱满、持久，避免声音的嘶哑、颤抖等问题。再者，它有助于情感的表达。不同的情感需要不同的气息状态来配合，比如激动时呼吸急促，深沉时呼吸平稳缓慢。呼吸控制的方法主要有以下几种：-胸式呼吸：主要依靠胸廓的运动来进行呼吸，吸气时胸廓向上向外扩张，呼气时胸廓收缩。这种呼吸方式吸气量较小，常用于一些快速、简短的发声表达。-腹式呼吸：以膈肌运动为主，吸气时腹部隆起，呼气时腹部收缩。腹式呼吸吸气量大，气息较深，但控制难度相对较大。-胸腹联合式呼吸：结合了胸式呼吸和腹式呼吸的优点，吸气时胸腔和腹腔同时向外扩张，呼气时控制气息缓慢呼出。这种呼吸方式是播音发声中最常用的呼吸方法，它可以提供充足、稳定的气息，使发声更加轻松、自如。2.分析新闻播音与文艺播音的区别。新闻播音和文艺播音在多个方面存在明显区别：-语言特点：新闻播音要求语言准确、清晰、简洁、明快、规整、庄重。它注重事实的客观陈述，发音要标准规范，表达要严谨，以准确传达新闻信息。文艺播音语言则更加多样化，可以生动形象、轻松活泼、富有感染力。它根据不同的文艺节目类型，如诗歌朗诵、小说演播等，运用不同的语言风格来营造氛围、表达情感。-情感表达：新闻播音的情感表达相对克制、适度，主要是通过语气、语调等细微变化来体现新闻的态度和倾向，一般不会有过于强烈的情感宣泄。文艺播音则强调情感的充分表达，根据文艺作品的内容和情感基调，或慷慨激昂，或深情款款，以引起听众的情感共鸣。-节奏把握：新闻播音节奏较为规整，速度适中，根据新闻内容的重要程度和紧急程度会有一定的变化，但总体保持相对稳定的节奏。文艺播音节奏变化丰富，根据作品情节的起伏、情感的变化而灵活调整，有时节奏快速紧张，有时节奏缓慢舒缓。-创作目的：新闻播音的目的是及时、准确地传播新闻信息，让受众了解国内外的时事动态。文艺播音的目的是通过有声语言的艺术表现，带给受众美的享受和情感的体验，提升受众的艺术鉴赏能力。3.谈谈主持人在访谈节目中的提问技巧。主持人在访谈节目中的提问技巧至关重要，它直接影响到访谈的质量和效果。以下是一些常见的提问技巧：-开放式提问：这类问题没有固定答案，鼓励嘉宾自由发挥、充分表达自己的观点和想法。例如“您对当前的行业发展有什么看法？”开放式提问可以让嘉宾深入阐述自己的见解，为访谈提供丰富的内容。-封闭式提问：答案通常是“是”或“否”，或者是一些具体的信息。如“您是否参加过这次活动？”封闭式提问可以用于确认事实、获取明确的信息，在访谈中起到补充细节的作用。-追问：当嘉宾的回答不够完整或有值得深入探讨的点时，主持人可以进行追问。比如嘉宾提到一个观点，主持人可以问“您为什么会有这样的观点呢？”追问能够挖掘出更有价值的信息，使访谈更加深入。-诱导式提问：引导嘉宾朝着特定方向回答问题。但使用时要注意适度，避免过于明显的诱导。例如“很多人认为这种做法有一定的好处，您是否也这样认为呢？”-递进式提问：按照一定的逻辑顺序，从简单到复杂、从表面到深入地提问。如先问嘉宾的基本情况，再问其相关经历，最后问对某个问题的深层次看法。这样可以让访谈逐步推进，层次分明。-情景式提问：创设一个特定的情景，让嘉宾在情景中发表看法和感受。例如“如果您遇到这种突发情况，您会怎么做？”情景式提问可以使嘉宾的回答更加生动、具体。四、论述题（每题30分，共30分）结合实际案例，论述播音员主持人如何提升自身的文化素养，并分析文化素养对其工作的重要性。播音员主持人提升自身文化素养是一个长期的、综合性的过程，以下结合具体案例来阐述提升途径以及文化素养对工作的重要性。提升文化素养的途径-广泛阅读：著名主持人董卿，她以深厚的文化底蕴和优雅的主持风格深受观众喜爱。董卿非常热爱阅读，她阅读了大量的文学经典、历史著作、哲学书籍等。在主持《朗读者》节目时，她对各种文学作品的理解和解读都十分到位，能够引导嘉宾和观众深入体会作品的内涵。通过广泛阅读，她不仅丰富了自己的知识储备，还提升了自己的语言表达能力和思维深度。-学习专业知识：新闻播音员需要不断学习新闻专业知识，了解新闻传播的规律、采访写作的技巧等。例如白岩松，他