第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（大单元说课稿）七年级历史下册同步备课系列（统编版2024）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代（大单元说课稿）七年级历史下册同步备课系列（统编版2024）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本单元以隋唐时期为背景，旨在让学生了解这一时期的历史特征，感受繁荣与开放的时代风貌。通过学习，学生能掌握隋唐时期的重大事件、文化成就以及中外交流，培养爱国主义精神和开放包容的意识。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解隋唐时期社会发展的内在逻辑；提升历史解释能力，分析隋唐时期政治、经济、文化发展的特点；增强家国情怀，体会隋唐时期对后世的影响；培养全球视野，认识隋唐时期对外开放的历史意义。三、重点难点及解决办法重点：

1.隋唐时期政治制度的演变，特别是三省六部制的确立及其影响。

2.隋唐时期经济文化的繁荣，包括农业、手工业、商业的发展以及唐诗、书法、绘画等艺术成就。

难点：

1.理解三省六部制在政治制度上的创新及其对后世的影响。

2.评价隋唐时期对外开放政策的历史意义。

解决办法：

1.通过历史图表、地图等直观材料，帮助学生理解三省六部制的运行机制。

2.结合历史案例，引导学生分析对外开放政策对促进社会发展和文化交流的作用。

3.组织课堂讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，提高学生的历史思辨能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级历史下册统编版教材。

2.辅助材料：准备隋唐时期相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三省六部制图解、唐代建筑模型、唐诗朗诵等。

3.教学工具：使用历史地图和年代尺，帮助学生理解时空关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并准备实验操作台，用于模拟历史事件。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，上节课我们学习了魏晋南北朝时期的分裂与统一，今天我们将一起走进隋唐时期，探索这个繁荣与开放的时代。（板书：隋唐时期：繁荣与开放的时代）

（2）学生：期待学习隋唐时期的历史。

二、新课讲授

1.隋朝的统一与政治制度

（1）教师：首先，我们来看隋朝的统一。隋文帝杨坚在581年建立了隋朝，结束了长达近三百年的分裂局面。（板书：隋朝的统一）

（2）学生：隋朝的统一对历史发展有什么意义？

（3）教师：隋朝的统一结束了南北朝时期的分裂局面，有利于国家的统一和民族的融合，为唐朝的繁荣奠定了基础。

（4）学生：隋朝的政治制度有哪些特点？

（5）教师：隋朝实行三省六部制，加强了中央集权，提高了行政效率。（板书：三省六部制）

（6）学生：什么是三省六部制？

（7）教师：三省六部制是指中央政府设立三省（尚书省、中书省、门下省）和六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部），各部门分工明确，相互制约，有利于加强中央集权。

（8）学生：隋朝的统一和三省六部制对后世有什么影响？

（9）教师：隋朝的统一和三省六部制对后世产生了深远的影响，为唐朝的繁荣奠定了基础，并对后世的政治制度产生了重要影响。

2.唐朝的繁荣与开放

（1）教师：接下来，我们来看唐朝的繁荣与开放。（板书：唐朝的繁荣与开放）

（2）学生：唐朝的繁荣与开放有哪些表现？

（3）教师：唐朝的繁荣表现在政治、经济、文化、外交等方面。政治上，唐朝实行科举制度，选拔人才；经济上，农业、手工业、商业发展迅速；文化上，唐诗、书法、绘画等艺术成就辉煌；外交上，唐朝与周边国家交往频繁。

（4）学生：唐朝的科举制度有什么特点？

（5）教师：唐朝的科举制度选拔人才，提高了官员的素质，有利于国家的发展。

（6）学生：唐朝的经济繁荣有哪些表现？

（7）教师：唐朝的经济繁荣表现在农业、手工业、商业等方面。农业上，开垦荒地，兴修水利；手工业上，陶瓷、纺织、金属工艺等发展迅速；商业上，长安、洛阳等城市商业繁荣。

（8）学生：唐朝的文化成就有哪些？

（9）教师：唐朝的文化成就表现在唐诗、书法、绘画等方面。唐诗成就最高，成为我国古典诗歌的巅峰；书法、绘画等艺术也有很高的成就。

（10）学生：唐朝的外交关系如何？

（11）教师：唐朝与周边国家交往频繁，如日本、朝鲜、印度等，促进了文化的交流与传播。

3.隋唐时期的历史意义

（1）教师：最后，我们来总结一下隋唐时期的历史意义。（板书：隋唐时期的历史意义）

（2）学生：隋唐时期的历史意义有哪些？

（3）教师：隋唐时期的历史意义主要体现在以下几个方面：一是结束了长期的分裂局面，实现了国家的统一；二是推动了政治、经济、文化的发展，为后世奠定了基础；三是加强了与周边国家的交往，促进了文化的交流与传播。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了隋唐时期的历史，了解了这一时期的繁荣与开放。希望大家课后继续阅读相关资料，深入了解隋唐时期的历史。

（2）学生：好的，老师。

四、作业布置

（1）教师：请同学们课后完成以下作业：

①阅读教材，总结隋唐时期的历史特征；

②查阅资料，了解唐朝的著名诗人及其作品；

③思考：隋唐时期的繁荣与开放对后世有什么影响？

（2）学生：好的，老师。

五、板书设计

（1）隋唐时期：繁荣与开放的时代

（2）隋朝的统一与政治制度：三省六部制

（3）唐朝的繁荣与开放：政治、经济、文化、外交

（4）隋唐时期的历史意义：国家统一、政治发展、文化繁荣、外交交流六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《隋唐五代史》简介：介绍隋唐时期的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就等方面的内容，帮助学生更全面地了解隋唐时期的历史。

-《唐诗三百首》选读：选取部分唐诗，让学生感受唐诗的艺术魅力，了解唐代诗歌的发展特点。

-《中国古代建筑》选读：介绍隋唐时期建筑的特点，如宫殿、佛教寺庙、园林等，帮助学生了解中国古代建筑的发展历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解隋唐时期的民族关系，探讨民族融合对国家统一的作用。

-探究隋唐时期的外交关系，分析唐朝与周边国家交往的历史意义。

-研究隋唐时期的科举制度，比较其与后世科举制度的异同，思考其对人才培养的影响。

-通过观看历史纪录片，如《中国通史》中关于隋唐时期的片段，增强对历史事件的理解和感受。

-组织学生开展小组讨论，就隋唐时期的某个历史问题进行深入研究，如唐朝的开放政策如何影响了当时的社会经济。

-鼓励学生撰写小论文，就隋唐时期的历史人物、事件或文化现象进行深入分析，培养学生的历史思维能力和写作能力。

3.知识点拓展：

-隋唐时期的社会经济状况：探讨农业、手工业、商业的发展，以及这些发展对国家繁荣的影响。

-隋唐时期的文化艺术成就：研究唐诗、书法、绘画等艺术形式的特点，分析其在历史背景下的创新与发展。

-隋唐时期的民族政策：探讨唐朝的民族政策如何促进了国家的统一和民族的融合。

-隋唐时期的外交关系：分析唐朝与周边国家的交往，了解唐朝在国际舞台上的地位和作用。

-隋唐时期的科技发展：研究隋唐时期的科技成就，如天文、历法、医学、农业等方面的进步。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了隋唐时期的繁荣与开放。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面有了一些心得和体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在讲解隋朝的统一时，我使用了地图和年代尺，帮助学生直观地理解时空关系；在讲述唐朝的繁荣与开放时，我引入了唐诗、书法、绘画等艺术作品，让学生感受那个时代的风采。我发现，这样的教学方法能让学生更加投入，课堂气氛也更加活跃。

然而，我也意识到自己在某些环节的讲解上可能过于简单，没有深入挖掘教材内容。比如，在讲解三省六部制时，我可能没有充分阐述其背后的历史背景和影响。今后，我会更加注重教材的深度挖掘，让学生在学习历史的同时，也能了解历史的成因和发展脉络。

在课堂管理方面，我发现学生在分组讨论时，有时会出现讨论偏离主题的情况。为此，我将在今后的教学中，加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题，提高讨论效率。

教学总结方面，我认为这节课的效果还是不错的。学生们对隋唐时期的历史有了更深入的了解，对知识点的掌握也较为扎实。在情感态度方面，学生们对隋唐时期的繁荣与开放表现出浓厚的兴趣，对历史的敬畏之心也有所增强。

当然，教学中也存在一些不足。例如，部分学生对历史事件的记忆不够准确，对历史人物的评价也较