4.1农业（第2课时）教学设计-八年级地理上册人教版

教学设计课程基本信息学科地理年级八年级学期秋季课题第四章中国经济的发展第一节农业（第2课时）教学目标和要求借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。对应本条“内容要求”，要求学生能够结合我国自然环境特征和经济社会发展需求，描述我国农业的基本分布特征；通过资料查找和数据比较等，认识科技在我国农业发展中发挥的重要作用。内容要点说明【科技助力农业发展】1．教材第一自然段从三个方面概括我国农业发展的成就：粮食的总产量、人均粮食占有量和居民的饮食结构。“饮食结构明显改善”“吃饱吃好”可以从粮食的用途角度来理解。粮食除了少部分被直接食用和留作种子，大部分为工业用粮和饲料用粮，如用于生产酒类、酱油、肉蛋奶等。2．农业科技的贡献举例，教材提及了优良品种的培育和推广、农药和化肥的使用、农田水利设施、病虫害防御措施、农业机械和自动化技术，分别对应粮食生产的作物品种、肥力提供、作物用水、作物保护、生产效率等环节。3．关于优良品种的培育和推广，以杂交水稻为例，教材图4.7将杂交水稻研究推广的几个关键性时间节点与我国水稻单位面积产量随时间变化叠加显示，以凸显杂交水稻的培育对我国粮食安全的贡献。4．我国水资源整体短缺，且存在时空分布不均的现象。水资源量与农业需求不匹配成为制约我国农业发展的关键因素。水利设施的建设，能够解决农业看天吃饭的问题，提升农业生产应对旱涝灾害的能力，在保障粮食生产中发挥着极其重要的作用。教材图4.8展示了我国1952年和2020年的农业灌溉面积。5．农业机械化能够大幅度提高耕作效率、减少人力成本、提高粮食产量，我国的农业机械化水平快速提高，为保障国家粮食安全作出了重大贡献。教材图4.9展示了我国1949年和2019年的拖拉机和联合收割机的数量。6．我国未来农业高产、优质、高效、低耗的发展路径，对应我国人均耕地少、耕地退化、水资源短缺、农药化肥使用量大的农业现状，强调资源的合理利用、环境的有效保护和较高的农业转化效率。教学过程教学环节主要师生活动新课导入【展示】呈现当地高标准农田的景观图片，介绍其建设情况。新课学习【提问】完成教材第89页的“活动”，追加提问，让学生说出当地的高标准农田在教材图4.5中的大致位置，并从气温、降水和地形等方面简要介绍当地的自然条件。【学生活动】分小组合作完成相关问题，并展示学习成果。【小结】高标准农田建设的主要目的是确保我国的粮食安全，提高农田等级和农民收益。高标准农田一般选择在种植业发展条件较好，即地形相对平坦、降水较丰富、灌溉水源较充足、土壤较为肥沃的区域。高标准农田往往集中连片建设，在我国粮食生产中占有重要地位。建设高标准农田是保障我国粮食安全的重要举措。【承转】在我国农业的发展中，科技的作用越来越重要，能够保障粮食高产、稳产，提高劳动效率。【学生活动】阅读教材图4.6，比较1949年、2020年我国人均粮食产量，讨论产生这种差异的原因。【讲述】我国粮食产量的这种变化，主要得益于我国农业科技的快速发展，如优良品种的培育和推广。“杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻的研究与推广，极大地提升了水稻产量，缓解了我国的粮食压力。【承转】除了优良品种的培育和推广，农田水利设施的逐步完善和农业机械化水平的显著提升，也在我国农业发展中发挥了重要作用。【学生活动】阅读教材图4.8，比较1952年、2020年农业灌溉面积，讨论农田水利设施建设对农业发展的意义。【讲述】水利设施通过调控灌溉用水显著提高了粮食生产稳定性，有效缓解了旱涝灾害对耕地的威胁。【学生活动】结合教材图4.9，对比1949年、2019年农业机械数量，说明其增长情况，举例说明农业机械的运用对农业生产的影响。【讲述】农业机械大幅提高了耕种、收割等环节的工作效率。例如，拖拉机、收割机等设备可缩短作业时间，降低人力成本，智能化精准操作也减少了资源的浪费。【承转】农业发展到今天，出现了生态农业、观光农业、设施农业等创新模式。现代农业的内涵越来越丰富。【学生活动】结合教材图4.10，以小组合作的方式完成以下任务。（1）探究开展设施农业的原因。（2）指出西北地区、青藏高原地区、东北平原的设施农业在建设中主要调控的气候条件。（3）从土地资源的角度，讨论我国发展设施农业的意义。由小组代表汇报设施农业调查结果。【小结】评价学生的活动，并播放视频展示我国现代农业的发展成就。课堂总结这节课，我们学习了国家通过高标准农田建设和发展科技促进农业高质量发展的相关内