15.1两种电荷-人教版物理九年级全一册-1

第十五章电流和电路第1节两种电荷本章是初中物理电学开篇章节，电流和电路的基础知识将带领你进入

电学的浩瀚世界。学好本章知识将为你的电学学习打下良好的基础，而且

能丰富你的物理知识框架。本章内容和课时安排如下：第1节两种电荷 1课时第2节电流和电路 2课时第3节串联电路和并联电路 1课时第4节电流的测量 1课时第5节串、并联电路中电流的规律 1课时一、你愿意接受挑战吗？串联电路和并联电路有什么区别？你能设计一个电路，用两个开关分

别控制两个灯泡吗？二、你需要学习什么？

三、期望你学会什么？1.观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利

用的技术。2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.知道电流，会判断电流的方向，会使用电流表测量电流。4.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出

生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和

并联电路中电流的特点。四、给你支招1.观察生活中的摩擦起电现象和静电现象，通过电荷的转移分析得到摩擦

起电现象的规律。根据定义和二极管工作情况判断电流的方向，通过实验

练习使用电流表测量电流。2.通过了解电路图的画法和注意事项，规范地画电路图。电路图元件位置

最好和实物图一致，方便画图及连线。画电路图和连接实物图时建议按照

一定的顺序，不易错漏。3.你还可以利用以下或其他的网络资源来达成学习目标。（1）国家中小学精品课堂（2）广州共享课堂（3）粤教祥云数字课堂【主题与课时】人教2025版物理九年级第十五章第1节，1课时【学习目标】1.

通过实验探究，认识摩擦起电现象，掌握两种电荷及电荷间的相互作

用规律。2.

通过实验和推理，知道验电器的构造、作用及工作原理，学会检验物体是

否带电。3.

通过分析原子模型，知道原子及其结构，会解释摩擦起电的原因，会运用

摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。4.

通过举例，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。【评价任务】完成任务一——检测学习目标1完成任务二——检测学习目标2完成任务三——检查学习目标3完成任务四——检测学习目标4【资源与建议】1.

学习资源（1）国家中小学智慧教育平台。搜索“两种电荷”相关知识。（2）科普书籍《电的故事》。2.

学习建议（1）注重实验观察。课堂上老师会进行摩擦起电等实验，要认真观察实验

现象，思考实验中电荷是如何产生、转移的。（2）理解概念本质。对于正电荷、负电荷、电荷量等概念，不要死记硬

背，要结合生活实例及实验去理解。比如用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，就

联想实验过程中电荷的变化。（3）构建知识体系。将“两种电荷”知识与后续要学的电流、电路等知识

联系起来，明白电荷是电学知识的基础，逐步构建完整的电学知识体系。在

学习过程中，若遇到疑问，及时向老师和同学请教，不要让问题积累。

任务一：认识两种电荷及电荷间相互作用规律实验一：用头发摩擦过的气球靠近头发，观察实验现象，思考为什么会出现

这种现象？气球与头发摩擦后会带上电荷。带电物体能吸引轻小物体，从而使头发被气

球吸引起来。实验二：（1）分别用玻璃棒和橡胶棒靠近纸屑，观察到的现象是

⁠

⁠。（2）分别用丝绸摩擦玻璃棒，用毛皮摩擦橡胶棒，再把玻璃棒和橡胶棒靠

近纸屑，观察到的实验现象是

⁠。知识点1：①物体经过摩擦后带有

，带电体可以吸引

物体。②用摩擦的方法使物体带电，叫

⁠。纸屑不会被吸引

或排斥

纸屑均被吸引

电荷

轻小

摩擦起电

实验三：探究带电体之间是否存在相互作用。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近另一根用丝绸摩擦过的玻璃棒观察到

。

玻璃棒相互排斥

用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒观察到

⁠。橡胶棒和玻璃棒相互吸引

知识点2：①自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫

；用毛皮摩擦过的

橡胶棒所带的电荷，叫

⁠。②电荷的相互作用规律：

⁠。③电荷的多少叫作

。单位：

，简称：

，符号：

⁠。正电荷

负电荷

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引

电荷量

库仑

库

C

评价1：把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近竖直悬挂的轻质小球，相互作用的情况如右图

所示。由此可判断轻质小球

（选填“一定带电”“一定不带

电”或“可能不带电”），你的依据是

⁠

⁠

⁠。可能不带电

用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带

电体能吸引带异种电荷的带电体，也能吸引不带电的轻小物体，因此轻质小

球可能带负电或不带电

任务二：检验物体是否带电实验四：验电器的使用如图所示，分别把用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电

器上方的金属球，观察到验电器金属箔

⁠。知识点3：①验电器的作用：

⁠。②验电器的工作原理：

⁠。张开一定的角度

检验物体是否带电

同种电荷互相排斥

任务三：了解原子结构和摩擦起电的原因1.

分析原子结构。知识点4：

原子核

（带

正

电）

质子

（带

正

电）

中子（不带电）

电子

（带

负

电）

原子质子正原子核正电子负一个电子的电荷量为

⁠。1.6×10－19

C

评价2：如图，粒子a由粒子b、c构成，各粒子的带电情况如下表，则a是（

D

）带电粒子带电情况a带正电b带正电c不带电DA.

原子B.

质子C.

电子D.

原子核解析：原子核带正电，核内质子带正电，核内中子不带电，核外电子带负

电，因此a是原子核，b是质子，c是中子。2.

分析丝绸摩擦玻璃棒过程中，得失电子的情况。在丝绸摩擦玻璃棒的过程中，玻璃棒失去电子，丝绸得到电子。思考：摩擦是不是创造了电荷？摩擦起电的本质是什么？不是

电荷的转移知识点5：摩擦起电

（选填“有”或“没有”）创造电荷，只是电荷从一个物

体

到另一个物体，使正、负电荷分开。没有

转移

评价3：如图所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与毛皮摩擦后带上负电的绝缘棒L靠

近M的A端时，A端被L吸引，则（

D

）A.M一定带负电B.M一定带正电C.

摩擦时，L失去电子D.

摩擦时，L得到电子D任务四：静电的防止和利用1.

静电的防止空气干燥时，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花，这是由于衣物摩擦后聚

集了大量的电荷，电荷间发生剧烈的作用而引起的。这是一种静电现象。生活中遇到易燃、易爆物品时，要注意什么？要远离火源、热源，存放于阴凉通风处并分类放置。使用时严格依规操作，控制用量，做好防护。运输选专业工具，严守交规。一旦察觉隐患，立即远离并报警，切不可麻痹大意。2.

静电的利用有时我们也需要利用静电。例如，静电拖把（如图）就利用摩擦使地面上的

毛发等碎屑和拖把上的静电除尘纸带电，碎屑被静电除尘纸吸附带走，从而

达到清洁的目的。评价4：用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松。这是因为梳子与

头发摩擦，使头发带上了静电，由于同种电荷互相排斥，所以头发变得

蓬松。生活中还有很多与静电有关的事例，除了教材上的，请你再举一

例并加以说明。电视机或电脑屏幕使用一段时间后，表面会吸附大量灰尘。屏幕工作时产生

静电，吸引周围的灰尘。（合理即可）

A组：夯实基础1.

有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果

丙物体带正电荷，甲物体带哪种电荷？

⁠。2.

如图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件

吸引。则（

D

）负电荷

DA.

物件一定带负电B.

物件一定不带电C.

小液滴可能不带电D.

小液滴一定带同种电荷3.

如图，用布先后摩擦塑料丝和水管，塑料丝间因静电排斥，又被水管排斥

“托起”，则（

C

）A.

水管一定带正电B.

水管与塑料丝带异种电荷C.

若塑料丝得到电子，水管也得到电子D.

塑料丝M与N带异种电荷CB组：拓展提高4.

如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，验电器的金属箔

张开一定角度，下列说法正确的是（

B

）A.

玻璃外壳、金属球和金属杆都属于导体B.

带电棒与金属球接触瞬间，电荷发生了转移C.

两金属箔一定都带了正电荷D.

两金属箔其中一片带正电荷，另一片带负电荷B5.

如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电。用带电棒丙分别靠

近甲、乙，下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是（

D

）D你的分析依据是：

⁠

⁠。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；带电体能吸引

轻小物体

解析：A.

丙带正电，由题图可知丙吸引甲，故甲带负电，丙吸引乙，故乙带

负电或不带电，故A不符合题意；B.

丙带正电，由题图可知丙排斥甲，故甲

带正电，丙排斥乙，故乙带正电，故B不符合题意；C.

丙带正电，由题图可

知丙排斥甲，故甲带正电，丙吸引乙，故乙带负电或不带电，故C不符合题

意；D.

丙带正电，由题图可知丙吸引甲，故甲带负电，丙排斥乙，故乙带正

电，所以甲、乙带异种电荷，故D符合题意。故选D。6.

一根PVC管与某物体摩擦后带正电，则该物体可能是图中的物体

⁠

（选填“A”或“B”），为什么？

⁠

⁠。B

物体B束缚电子能力比PVC管强，与

PVC管摩擦后得到电子带负电，PVC管失去电子带正电

1.

我了解什么是摩擦起电现象吗？我觉得探究两种电荷的相互作用实验有哪

些可以改进的地方？2.

我知道怎样检测物体是否带电吗？我是否能解释摩擦起电的本质？参考答案【学习过程】任务一：实验一：气球与头发摩擦后会带上电荷。带电物体能吸引轻小物体，从而使

头发被气球吸引起来。实验二：（1）纸屑不会被吸引或排斥（2）纸屑均被吸引知识点1：①电荷轻小②摩擦起电实验三：玻璃棒相互排斥橡胶棒和玻璃棒相互吸引知识点2：①正电荷负电荷②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引

③电荷量库仑库C评价1：可能不带电用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电体能吸引带异种电荷的带

电体，也能吸引不带电的轻小物体，因此轻质小球可能带负电或不带电任务二：实验四：张开一定的角度知识点3：①检验物体是否带电②同种电荷互相排斥任务三：1.

知识点4：原子核正质子正电子负1.6×10－19C