2024年体育游戏新颖简单教案反思

2024年体育游戏新颖简单教案反思

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的体育嬉戏新奇简洁教案反思样本能让你事半功倍，下面共享【体育嬉戏新奇简洁教案反思（优

秀8篇）】，供你选择借鉴，

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇1

活动目标：

1、运用"小担架"练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

2、发展创建力、协调实力和合作实力。

3、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

小担架、皮球若干。

活动过程：

（一）热身活动

幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，

以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

（二）尝试"小担架"的多种玩法

1、两人一组练习抬担架的基本方法。

2、嬉戏：运西瓜

以帮助农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

3、嬉戏：过隧道

幼儿举起小担架成"隧道"练习手部力气和钻的技能。

（三）放松运动

1、按要求收放好"小担架"。

2、以集体合作的形式进行放松活动。

幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手

相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

活动反思：

针对器械"小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行

的，特殊是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子喜爱，心情也特殊地欢乐，而且运动的效

果也很好;通过有肯定情节的嬉戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的爱好，嬉

戏的运动技能的练习在设计上能遵循按部就班的学习过程。但在增加难度进行其次嬉戏前，应当

小结第一嬉戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确驾驭练习技能的基本方法后，再进行下一

个嬉戏。

另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛时，许多孩子出现犯规的状况。应当

刚好帮助孩子学会遵守规贝J,保证嬉戏的有秩序地进行。

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇2

活动目标：

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新

实力。

2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿交往实力。培育;舌泼开朗

的性格。

活动打算：

1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。

2、场地：绿色草坪地毯。

3、一个协作做鱼婆婆的老师。

设计意图：

此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿

感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出很多其它功用。

整个活动过程主要以新奇、趣味性强的连环嬉戏为主线以一个开放自由的创新活动起先，

让幼儿的身体和心理都充分地放开用轻松、主动、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

随着嬉戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封

闭的、惊慌的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划实

力和合作实力逐步提高。最终的放松活动给幼儿猛烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿

体验合作嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、起先部分：花样玩床单

1、老师："春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用

床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？"

小挚友按自己的理I星方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，一个当车夫，一个当顽客,

随轻快音乐绕场一周.

2、老师："呀！这里真美！阳光暖暖的,草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单

来做会儿嬉戏，好吗？现在可以想一想，两个小挚友可以月这条床单怎么玩，玩出新花样。"

背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、

翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，激励幼儿创新玩法。

二、基本部分：嬉戏’小鱼和浪花"

老师："刚才，每对好挚友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩

得也很快乐。现在，老师要来考验考验每对好挚友，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗？

1、嬉戏一：好挚友

老师："大家都知道，小鱼和浪花是一对好挚友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，

总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时

候，海面上一帆风顺，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风慢慢变大，浪花就会怎么样呢？"

幼儿：”浪花会随着风慢慢变小。

老师："怎样让浪花随着风变大变小呢？"

幼儿："风小时，一帆风顺，将床单全部打开；风变大E寸，波涛汹涌，将床单折叠成小块。"

老师："不管风多大，两条小鱼要想方法停在一朵浪花上，不能掉下来。"

嬉戏起先，老师：起风啦！"呼！呼！"海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们可以稳稳

地停在浪花上；"呼！呼！呼！“风大起来了，已吹到三级了，波浪起先摇摆，越变越小，小鱼

可要当心啦，不要让好挚友掉到河里去；"呼！呼！哗一！"风越吹越大，一下子吹到了五

级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想方法保住自己的身体，不让自己掉下去，

看哪对好挚友能想出最好的方法，坚持到最终不掉下去。

激励幼儿探究两人一起站在不断缩小的床单上的方法.刚好表扬几种独特的站法，如背着、

抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

2、嬉戏二：爱护好挚友

老师："嘘！鱼婆婆来了，她想甄小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好挚友藏

起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。"

激励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地

走了。

3、反复嬉戏——次

4、嬉戏三：网小鱼

当幼儿正站在全部绽升的床单上时，老师："这会儿，风最终停了，小鱼儿可以逍遥自在地

休息一会儿了！""不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位老师双手分别抓住床单的四个角），这

次她肯定能捕到许多小鱼喽！

老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。

5、嬉戏四：做鱼卷

老师："鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏！她哼着歌儿/故起了鱼卷。”

老师示范做"鱼卷"：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一

个鱼卷做好啦！

老师：做"鱼卷"真好玩呀，我们也来做“鱼卷"吧！

幼儿两个好挚友相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼^存床单

拉开。激励幼儿竞赛谁做的鱼卷又多又美丽。

三、结束部分：放松动作

老师：今曰，我们做了好多嬉戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一

拍，按摩一下。

让幼儿在宁静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇3

目标

1指导幼J序习纵触物，发展跳动实力。

2.培育幼儿动作的协调性和敏捷性。

打算

青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，"虫

子"距离幼儿高举双手指尖20~25厘米)，红花若干。

过程

1.复习引入

(1)老师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四

路纵队。

(2)引入主题：老师告知幼儿，小青蛙本事大，最会捉虫子，今日老师就要当青蛙妈妈,请

小挚友当小青蛙一起来捉虫子。

2.学习纵跳触物的动作

老师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由

后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

小挚友原地练习2~3遍。

3.玩《青蛙捉害虫》的嬉戏

全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的嬉戏，老师留意悬挂的小虫子应凹凸不同，适合不同身高的孩

子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复运用.最终比比看谁捉的虫

子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者嘉奖红花一朵，可反复嬉戏2~3次。

4.整理评价

整理成四路纵队，做放松练习，最终评价结束活动。

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇4

活动要求：

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。

3.初步引导幼J浮习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。

活动打算：

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、

保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面。

3.球类运动VCD,磁带。

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的相识。

活动过程：

一、相识各种球类

1、（进行曲）师与幼1仔持球入场

2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区分

二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、相互说说看到了哪些球类运动？仿照运动员的动作

3、引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼猜是什么运动?

4、爱国主义教化（中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等）

4、延长：你还知道其它的球吗？

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇5

玩法一：赶小猪

活动方法：

1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

2、幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。

活动过程：

1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。

当听到“赶小猪了"的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。

玩法二：拍篮球

活动方法：

1、每人一个篮球，当老师下口令"起先"，幼儿起先拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。

2、逐步训练幼儿有节奏的拍球，定点拍球，单手拍球等。

玩法三：球操

活动玩法：第一部分：律动部分。幼儿依据音乐内容作相应的简洁动作

其次部分：球操

幼儿每人一个篮球，根据音乐有节奏的做操，球操分四个八拍（伸展运动，体转运动，跳动

运动，整理运动等）

二、小班户外活动-沙包

玩法一：夹沙包

活动方法：首先双腿分开把沙包夹在双腿的膝盖之间起先沿着线走，走的过程中沙包不能掉

地，假如犯规从头再走，比比看哪一组先到终点。

玩法二：小沙包投掷

活动玩法：

1、小沙包向上投。幼儿每人执小沙包一个，向上方的圆圈内投。

2、小沙包平行投。两个小挚友合作，一人执纸篓，另一人站在对面将小沙包投到纸篓里，

两个小挚友之间的距离随幼儿实力逐步增加。

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇6

目标：

1、引导幼儿主动探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。

2、在嬉戏活动中学习费障碍物走。

打算：

人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。

过程：

一、导入：听音乐做瓶操。

1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢迎不欢迎?

请每个小挚友来选两个喜爱的瓶娃娃做好挚友。找到的小挚友先找个空位置站好，我们先呼着音

乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操，

二、弓I导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，激励孩子想出不同玩法.

1、"刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试。”

2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回视察指导。

3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。"瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃

娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。”

4、（配班老师玩打保龄球的嬉戏）看，刘老师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？

我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：

1个、2个、3个）。

5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告知你们一个隐私，瓶娃娃还会变魔术呢！（老师在瓶娃娃上粘上4烟）看，瓶娃

娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成4、树，然后种到黄点子上。

7、"哇，这么多树，变成小树林了，小树林真漂亮,我们到小树林里去玩一玩吧！"老

师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、（\蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戏。

"老师刚刚收到f消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物

没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物打算了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把

小动物接到新居子里来吧？"

幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。

小结：小挚友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为

了感谢小挚友，给小挚友带来了礼物呢！

四、结束。

今曰我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮助了小动物，小学友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家

休息吧。

体育嬉戏新奇简洁教案反思篇7

活动目标：

1、培育幼儿团结协作，相互帮助的品质。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、练习手膝着地爬。

活动打算：

1、小刺猬胸饰若干。

2、背面贴有双面胶的苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。

3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

活动过程：

一、在音乐伴奏下，老师和幼儿做动物模操热身。

二、老师讲解背景画，引起幼儿参加嬉戏的爱好。

大风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着渐渐吃，但是它们

没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它

们就一个帮助一个把苹果拿下来。

三、嬉戏背苹果刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在草地（地毯）

有苹果的地方打个滚苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的苹果取下来放在篮子里，假

如取不到，可以请小伙伴帮忙（嬉戏反复进行）o

四、嬉戏结束

1、让幼儿共享丰收的喜悦。

2、表扬活动中英勇、爰帮助人的幼儿.

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼在开心轻松地嬉戏中促

进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特别激烈老师们一

样认为本节课在内容设计上符合幼JL年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。但也存在一些

问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到

山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻,出现这种状况,我们又在探讨，是接着还是去掉这

个环节，最终探讨结果还是根据原来的环节开展活动。

其次次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找缘由，环节本身出现问题，让孩子在快速

爬的时候去钻，他们难以限制，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直