2025-2026年中考生物复习《实验探究》分类练习8（含解析）

2025—2026年中考生物实验探究专题分类练习8【含答案

一、科学探究的方法及过程(本大题共3小题)

1.甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析

并回答下列问题：

黑纸板玻璃板黑纸板歧璃板

丙T

(1)甲同学设计的实验形成对照作用，探究的是哪种非生物因素对鼠妇生活的影

响？o鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在

土一侧。

(2)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免,减少误差,提高实验结果的可靠性。

(3)丙同学的实验(填“遵循”或“不遵循”)单变量原则。

(4)丁同学设计的实验中，作出的假设是o

2.袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做

出「卓越的贡献。团队科研人员在25。(3条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种

子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：

(1)实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料、以排除种子自身结构不完整对萌发率

所造成的影响。实验中，设置普通稻组起作用。

(2)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验,并重复多次取.作为测定结果,这

样做的目的是O

(3)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发

率的整体变化的趋势逐渐。通过以上实验数据可妇，(填水稻品种)更适合在盐

碱地大规模种植。

3.学习完动植物细胞的结构后，七年级(2)班的同学分组制作了动植物细胞模型。

［方案讨论］制作要求:细胞重要结构齐全，位置、形状、大小比例适当。

［材料准备］不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。

［制作模型］

组别A组B组

①用剪裁成细条的卡纸围成一

个封闭的轮廓，贴在垫板上；

①用_________(填“卡纸”或“塑料薄膜”)围

②用透明保鲜袋装入水，扎紧

成一个封闭的轮廓，模拟细胞膜；

部分材料袋口，放在轮廓的一侧；

②将核桃放入轮廓中间；

制作步骤③将核桃放进轮廓中间；

③用褐色的轻黏土团成小的椭球体，均匀

④用绿色和褐色的轻黏土团成

地分布在轮廓中

小的椭球体，均匀分布在轮廓

中

［交流与讨论］

(1)表中横线填O

⑵由制作过程判断，制作植物细胞模型的小组是(填“A组”或“B组”)。

(3)制作材料中的核桃模拟的是,其主要功能是o

(4)B组用绿色轻黏土制作成的结构是,其功能是(合理即可)。

(5)A、B组中的褐色轻黏土团模拟的是o

［评价反思］老师从材料的选取以及模型的准确性、美观性等角度评价了两个小组制作的模

型，B组有一处明显不足之处，请指出并提出修改方案:(合理即可)。

二、生物与生物圈(本大题共2小题)

4.实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗？请你根据做过的“探

究光对鼠妇生活的影响''的实验，回答问题。

探究问题:光会影响鼠妇的分布吗？

材料用具：20只鼠妇，湿涧的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

实验装置:在纸盒里放一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖玻璃板，一侧盖纸板

方法步骤:①将鼠妇放入纸盒中央，静置2分钟(min)。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的

鼠妇数目，统计9次。

实验记录：(不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表J

环境2min3min4inin5min6min7min8min9minlOmin

明亮322223221

黑暗171818181817181819

(1)我们做出的假设是O

(2)本实验变量是;一侧盖玻璃板的目的是.

(3)能不能仅用一只鼠妇做实验？请说明理由o

(4)实验后，记录表的数据如何处理？;目的是o

(5)“提出一个问题比解决一个问题更重要”，请你根据该实验发现的现象，提一个可继续探究

的问题:

5.学习生物学之后，张家界某校生物兴趣小组为了解学校有多少种植物，对学校内的植物种

类进行了研究。同学们将学校分成了四个区域，对区域内的所有植物进行了记录，记录的表

格整理如下：

调查区域区域一区域二区域三区域四

植物种类11种13种16种12种

(1)同学们采取的科学探究方法是O

(2)为了全面科学地了解植物种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象

的基础上，还要制定合理的O

(3)为了得到植物园内所有区域的植物种类数量，同学们对结果进行了处理，认为植物园内至

少有种植物，最多有种植物。

(4)如图是植物园内植物种类的柱形图,请将图补充完整—o

植

鼠

类

三、生物体的结构层次(本大题共1小题)

6.如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右恻培

养液的边缘放置食盐，草履虫的移动情况是()

食盐

A.左侧培养液中草履虫向右侧移动

B.右侧培养液中草履虫向左侧移动

C.两侧培养液中草履虫向中间移动

D.两侧培养液中草履虫随机移动

四、生物圈中的绿色植物(本大题共10小题)

7.某学习小组同学为了观察玉米种子发芽与生长。在探究了种子萌发的条件实验后，他们将

发芽的玉米种子平均分成两份，分别放在两个培养皿的吸水纸上，其中一个放了点碎土，另

一个不放，放在窗台上，每天都只浇等量的纯净水。培养一段时间后，两个培养皿中的幼苗

生长状况如图。请回答下列问题。

A.AB.BC.CD.D

10.某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶

进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放

入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养(如图)，放置一段时间后，你认

250c干燥25。(2水适量4。12水适量25。(2种子浸在水中25。(2水适量

(1)以上装置中种子能萌发的是瓶。

(2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择哪两组装置？(填编号)。

(3)丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因

是O

(4)同学们参加玉米种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供o

11某研究小组选择萝卜作为研究对象进行比验,以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法.

他们在一个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如

下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同并适宜)。

温室①②③

二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%

温度20℃15℃20℃

(D如果要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择一(填序号)两组进行

对照实验。

(2)种植一段时间后，结果发现③号温室中的萝卜幼苗比②号温室中的萝卜幼苗长的快，根据

表格中数据分析，其原因是一O

(3)最初移栽萝卜幼苗时，选择在阴天或傍晚进行，采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗

的一O

(4)萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜变得空心，吃起来口感不好，即营养物质减少

了，这是由于一的缘故;而我们平常食用的萝卜块属于—(填“生殖”或“营养”)器官。

12.科学探究实践对加深生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神都具有不

可替代的作用。下面是兴趣小组开展的一系列探究活动。

实验一:如图为探究绿色植物进行光合作用的有关实验，某同学选择一种盆栽的天竺葵作为

实验材料•。实验装置如图所示：

实验二:某同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸作用是否会产生二氧化碳”，其操作设计如

下：

①如图所示安装整套装置.置于温度较低的环境中；

②通过A装置鼓入适量的空气；

③静置一定时间后观察。诗分析回答：

(I)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:O

(2)如图1将A、B叶片进行不同的处理将装置放到阳光下照射4〜6小时后，摘下叶片A、

B,用酒精进行脱色处理，使叶片中的溶解到酒精中，漂洗后滴加碘液则变蓝的叶片

是O

(3)比较叶片A、B实验结果的不同，可以证明:o

(4)实验二中装置A可起到的作用是；装置B可起到的作用是o

(5)标志着本探究活动成功的现象是:o

(6)若该同学按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是o

(7)装置C用不透明的纸片密闭玻璃罩的目的是o

13.某学习小组同学为了观察玉米种子发芽与生长。在探究了种子萌发的条件实验后，他们

将发芽的玉米种子平均分成两份，分别放在两个培养皿的吸水纸上，其中一个放了点碎

土，另一个不放，放在窗台上，每天都只浇等量的纯净水。培养一段时间后，两个培养皿

中的幼苗生长状况如图。请问答下列问题。

(1)玉米种子萌发时，所需要的有机营养主要由一提供。

(2)在探究种子萌发条件的实验时，如果某人将玉米种子浸没在水中几天，忘记捞出来，

导致这些种子没有一粒萌发，这主要是缺少种子萌发所需要的O

(3)该小组同学将萌发的玉米种子进行幼苗培养，设置成了对照实验，其变量是o

每天都只浇等量的纯净水，是为了O

(4)根据图中两个培养皿中幼苗的生长状况，可得出的结论是o

14.植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣小组为了将这种向

上的拉力演示出来，设计了下图的实验装置，连接处均密封。回答下列问题。

(I)将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不

变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降，导致B装置出现该现象的原因是。该

实验也可说明蒸腾作用的主要器官是一O

(2)水分离开植物体主要结构是—，该结构还是光合作用所需—进入的通道。

(3)为进•步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴趣小组利

用B装置设计了如下探究实验：

组时间

条件

别/min

110

2室内+加湿器10

室内+电吹风吹自然

310

风

4室内+电吹风吹热风1()

表中是.,通过____两组对照，可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。

15.某同学将从绿叶中提取的叶绿体滤液等量倒入相同大小的培养皿中，分别置于有光和无

光条件下，检测是否有气泡产生。下列描述正确的是()

叶绿体遽*36W气泡产生

绿叶

无气泡产生

A.产生的气泡一定是二氧化碳

B.实验证明叶绿体中产生了淀粉

C.实验证明叶绿体可进行呼吸作用

D.如果收集产生的气体能使带火星的卫生香复燃，则证明光合作用能产生氧气

16.下图是常温下探究植物呼吸作用的装置。下列叙述错误的是（）

己浸水己然熟

及消毒」:湿梳花一扃髀

的种子/WrP'T

铁丝网'

石初

A

A.此实验的变最是种子是否浸水

B.A试管中的石灰水能变浑浊

C.设置B组是起对照作用

D.将种子消毒是排除其他因素对实验的影响

五、生物圈的人（本大题共7小题）

17.甲、乙两同学分别利生如图所示A、B两套装置进行“测定常见种子所含能量”的实验，各

量取30mL水分别放入A、B两装置，整个实验过程严格按实验要求操作。下列说法正确的

是（）

A.若用相同质量的花生仁进行实验，甲同学测得水温升高的多

B.将温度计底部与试管接触可准确测量水温变化

C.甲同学测得的能量值与种子中所含能量的实际值更接近

D.B装置实验数据更准确主要是因为易拉罐能减少种子燃烧过程中热量的散失

18.当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为【I么呢？陈艺文同学猜测，在牙齿

的咀嚼和舌的搅拌卜.，是II腔中的唾液使馒头变甜的。她尝试做了如卜.实验：

1：取适量新鲜馒头，切成伊•屑、做成浆糊并振荡，分成2等份。将口漱净，取4亳升唾液放

入小烧杯中。

H:取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理：（如下图）

ABCD

(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟和舌的搅拌。

(2)该实验的目的是观察对的消化作用。

(“实验过程D中，［1］号试管中颜色__________.原因是。［2］号试管浆糊颜

色______，原因是O

III：分析与讨论

(4)该实验过程中，设置两支试管的作用是设置o

(5)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜

色____________O

(6)如果将C过程与D过程对调一下顺序，实验现象可能是o

19.运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾

液中唾液淀粉随的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。

(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于,这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。

试管编号实验处理1号试管2号试管

加入淀粉液2亳升2亳升

滴加碘液2滴2滴

加入唾液?施加心理压力后，受试者的唾液2亳升

温度条件37℃?

①1号试管“？处应加入。设置1号试管在本实验中起到作用。

②2号试管“？”处的温度条件应该是℃o

③观察，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若结果为2号试管颜色褪去时间

(填“大)，等”/“小”)于1号试管，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉前的含量增加。

20.定量实验中测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，取多组实验结果的平均

值。下列实验不需要取平均值的是()

A.测定某种食物中的能量B.测量胸围差

C.采集和测算空气中的尘埃粒子D.测定种子的发芽率

21.某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.

b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).

c.在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加.

d.保持A、B两缸内水温22口25。。并每天观察和记录蛉蚪生长发育的情况.

请根据实验和所学知识回答下列问题：

(1)该探究实验的变量是

(2)步骤C设计的是其中实验组和对照组分别是

(3)A、B两缸中的蝌蚪数量”不能少于5只”，是为了减少_对实验结果的影响.

(4)根据甲状腺的功能预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸_(早或迟)于B缸，蝌蚪发育成幼

蛙所需的时间A缸比B缸_(长或短).

(5)根据预测可得出结论:o

22.某兴趣小组同学为研究猪心的结构，做了以下实验。在确认I、H、HI、IV是分别与心脏

四个腔相连的4条血管后.扎紧其它血管，依次往4条血管灌水，观察水流情况，结果分别

如图所示。下列说法正确的是()

一I।—―;—1nii।n灌入

f------.心脏.—一------心脏=

灌入1---------1系出1---------1流出

4一皿」—――L.iy_m।———।iv灌入

f------,心脏,———______心脏_______=

灌入流出1---------1流出

A.如果I为肺静脉，则II为肺动脉

B.II和IV均为动脉，内均流动脉血

C.Ill和IV内血液的含氧量基本相同

D.II和IV内有防止血液倒流的瓣膜

23.某同学想用小鼠通过实验来探究不同霉变程度的甘蔗对小鼠胃黏膜损伤是否有影响，实

验过程如下：取小白鼠40只，雌雄各半，随机分为4组分别放入A、B、C、D四只鼠笼,

每组10只，实验处理及结果如下表。

组别饲喂剂量(mL/d)生长条件出现炎症小鼠数

量

A组①每天在用同时间饲喂一1

B组灌胃100%霉变甘蔗汁0.2mL次，其余生长条件②8

C组灌胃75%霉变甘蔗汁0.2mL5

D组灌胃50%再变甘蔗汁0.2mL3

据此回答以下问题。

(1)完善实验过程:①；②______。

(2)该实验中设置了4组实验，其中对照组是一组;该实验的实验变量是,

(3)分析实验结果可以得出的结论:o

六、生物圈中的其他生物(本大题共3小题)

24.生物兴趣小组进行了对蚯蚓观察及探究生活习性的学习活动，请分析回答:

蚯蚓甲乙丙丁

图1图2

⑴观察图1,判断蚯蚓的前端应该是(填"A”或"B”)。

(2)在观察过程中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，目的是。用手指来回抚

摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了它的,该结构可以辅助运动。

(3)图2是设计的探究蚯蚓生存环境的实验装置。若想探究蚯蚓是否喜欢潮湿环境？应选择

装置o装置丁能否探究光对蚯蚓生活的影响？请判断并说明理由。

25.羊肚菌(如图一)，菌盖近球形、卵形至椭圆形，表面有似羊肚状的凹坑，有无色长椭圆形

的子，是世界公认的著名珍稀食药兼用菌。羊肚菌对光环境条件较为敏感，是喜光菌类，但

忌阳光直射。为了确定羊肚菌栽培过程的最适光环境，某科研团队研究了不同光照强度对羊

肚菌子实体生长发育的影响。

【试验准备】在箱子的顶部盘挂灯带，五面用遮光布进行遮光。将菌种均匀撒播于富含腐殖质

的土壤表面后进行覆土浇水，菌丝爬满菌床面即完成营养生长。

【试验设计】设置不同光照强度LI〜L8,分别为3.6.9.12.15.18.21.24nunol/(m2s).黑

暗。光照条件为12h光照，然后12h黑暗。在温度12・14。以湿度为85%〜90%条件卜.进行出

菇管理。

【数据统计】使用游标卡尺测定原基形成后第10天的羊肚菌子实体长度(mm),重复3次，

140

12O

110

/)0

做8

半0

堆

6

林0

』4

0

2

黑暗LIL2L3L4L5L6L7L8

图一光照强度

图二

(1)根据题中描述,羊肚菌与以下哪种生物的亲缘关系最近O

A.大肠杆菌B.酵母菌C.大肠杆菌噬菌体D.衣藻

(2)培养羊肚菌的土壤富含腐殖质，是为了给羊肚菌的生长提供o

(3)该实验探究的变量是，根据图二所示的结果,光照强度为gunol/

(n?・s)时对羊肚菌子实体生长的促进作用最大。

(4)羊肚菌的种植难度较大，根据以上信息，请推测如果希望提高羊肚菌品质和产量，可以采

取的措施有:（任写1条）。

26.卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁殖时，雌虫先将叶片基部切开，沿主叶脉折叠叶片,

在叶片尖端产卵，再向上将整个叶片卷成筒状并切下，作为幼虫的食物和栖息场所。

（1）叶片基部被切开，叶脉中导管被切断，叶片逐渐萎孺。从行为获得的途径看「卷叶象甲的

这种卷叶行为属于行为。

（2）某类植物有些变种的叶片不是全缘的，突变为深裂状，观察发现，具有深裂的叶片更能抵

抗卷叶象甲破坏。有人对此提出两个假设：

假设1：具有深裂的叶片营养（口感）不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。

假设2:具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。

为检验哪个假设更合理，某同学进行了探究，实验过程及结果如下：

实验步骤实验结果

组别卷每个叶

叶片形状卷筒方式筒片虫卵

数数

甲组全卷叶象甲30

1枚一段甲乙两组成虫平

缘叶片自主卷叶个

时间均体重无显著差

后异

乙组具

人工模拟30

深裂叶1枚

制作卷叶个

片

实验中统计卷筒*的数量达30个，目的是o

该实验结果支持哪个假设？,理由是O

（3）有同学提出，通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染环境。请你提出其他防治措施

（写一种即可）。。

七、生物的多样性及其保护（本大题共1小题）

27.江豚、中华铝、长江解是衡量长江生态系统健康状况的重要指示生物，通过调查发现人

类活动（轮船航行、水T建设、排放污水等）是造成这些动物濒临灭绝的根本威胁，如图是科

学家研究轮船航行、水工建设噪音对杂交绢的影响，为了保护长江生态，政府实施“长江十年

禁渔”计划并统计计划实施前后的江豚数量，请回答下列句题。

长江江豚数量/头

考察时间

全流域长江干流洞庭湖鄱阳湖

2006年18001200150450

2012年104550590450

2017年1012445110457

2022年1249595162492

每条杂交霓的游泳速率杂交蛹捕食速率

0.09r

0.08■

0.07-

0.06•,；：：，

0.05।_____L________L—

噪音前噪音后(停止噪音)

甲乙

(1)生物学家为更好地确定江豚数量,采取双船双测方法，不仅在船上安放了望远镜，同时在

船尾还安置了声学仪器，检测江豚发出的声波，该科考主要采取了科学研究中的

__________________法。

(2)实验中选取的杂交鳍除了要求生长状况相似且健康，其性别选择应是

(填“全为雄性”“全为雌性”或“雌雄各半”)，并保证饲养的水温、水体酸

碱度等是的。

(3)根据图甲和图乙的数据，分析实验现象:对杂交蚓施加噪音，其游泳速率

,捕食速率下降，说明噪音对杂交酶正常的生命活动有负面影响。

(4)“长江十年禁渔”是对长江生态系统保护的重要举措，多对母子豚被发现体现了这一点，也

说明保护是保护生物多样性最根本的措施C

(5)随着人们保护生态意识增强，长江中的水生生物数量在逐步恢复，但其各处水电站的建设

导致水域环境连通性减弱,对江豚数量的恢复产生一定的影响。有科学家建议要及时修复生

态长廊连接水域环境，请你尝试分析这样做的优点有哪些？

八、生物圈中生命的延续和发展(本大题共1小题)

28.景天三七是多年生草本植物，具有宁心安神等功效。八年级生物兴趣小组开展了如下实

验，探究了不同部位插穗对景天二七打插苗生不的影响。取生长旺盛、粗细一致、长度相同

且无病虫害的景天三七枝条，按上部茎段、中部茎段、下部茎段3组进行切割处理，每段4〜

5cm,上端平切，下端斜切，并去除大部分叶片。每组20根进行托插，两个月后统计各组的

存活率和株高的平均值，结果如图所示。

株高/cm

20-----------------------

上部茎段中部茎段下部茎段

(1)将枝条杆插到土壤中生长出新植株的繁殖方式属于生殖。

(2)上述画线部分的操作是为了；统计各组存活率和株高的平均值是为

了O

(3)生物兴趣小组在杆插实验中去除插穗上大部分叶片，这样做的目的是降低

(填生理作用)的强度。

(4)依据实验结果，景天三七打插繁殖应选择茎段作插穗。

九、生物技术(本大题共2小题)

29.生活中你一定有这样的经验，用醉母发过的面粉制作的食品特别松软香甜。学习了发醉

技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕。发糕暄软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实

并不难。

1、材料用具:面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。

2、制作方法:①洗净双手和所需要的器具。②在碗内用少量温水将酵母化开。③在面盆内将

面粉和适最糖拌匀，加入酵母液，并用手揉。边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团。④将面

团放在温暖的地方发酵4〜5小时。⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。⑥将蒸熟的

发糕取出，待冷却后切成小块即可食用。

请分析回答：

(1)鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是O

(2)用温开水将酵母化开的原因是。

(3)将面团放在温暖的地方发酵是因为o

(4)蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的气体遇热膨胀造成的。

(5)某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发醉，结果蒸出的发糕有些酒味，

你认为可能的原因是O

30.下列关于实验的叙述错误的是()

A.在“观察蚯蚓”实验中，用手触摸蚯蚓体壁感觉体表有黏液

B.在“观察酵母菌”实验中，细胞上长出的大小不同的突起是酵母菌在进行分裂生殖

C.在“发醉现象”实验中，取下气球能闻到酒味，说明发酵产生了酒精

D.在“精子与卵细胞随机结合”实验中，每次记录后，都应把棋子放回原袋并摇匀

参考答案

【知识点】【科学方法】对照实验、科学探究的一般过程、非生物因素对生物的影响

1.【答案】⑴水分湿

(2)偶然性

(3)不遵循

(4)光会影响鼠妇的生活/光对鼠妇的生活有影响/光不会影响鼠妇的生活

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时:所进行的除了这种条件不同外，其

他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变晟进行处理的，就

是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

【详解】(1)由题图可知，甲同学纸盒的左半侧放干土，右半侧放湿土，实验的变量是水分，因

此探究的是水分对鼠妇生活的影响。而鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以甲同学的实验现

象是鼠妇大多集中在湿土一侧。

(2)每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原

因等偶然性而影响实验结果。因此实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少因其他因

素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的泄确性、可靠性。所以铁盒内放置的城妇

数量应足够多，以避免偶然性，减少误差，提高实验结果H勺可靠性。

(3)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他

条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。变最唯一才能正确地找出实验组和对

照组的差别，从而证明实验变量的作用。因为丙同学的实验具有光和水分两个变量，因此不

遵循单一变量原则。

(4)丁组同学纸盒的左半侧盖上黑木板，右半侧盖上玻璃板，这样纸盒就形成了明亮与阴暗

两种环境，丁同学实验中的变量是光。因此丁同学设计的实验中，作出的假设是光会影响鼠

妇的生活或者光不会影响鼠妇的生活。

【知识点】【科学方法】对照实验

2.【答案】(1)对照

(2)平均值避免偶然因素，减少实验误差，提高实验的可信度

⑶降低海水稻

【分析】种子萌发需要外界条件和自身条件。种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的

温度和一定的水分。自身条件是种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。

【详解】(1)通过实验数据可知，两种水稻中，海水稻受氯化钠浓度的影响更小。对照性实验应

设置对照，所以普通稻在实验中起对照作用。

(2)每个培养盒放置30粒泡满的海水稻种子进行萌发实验，重复多次取平均值，这样做的目

的是避免偶然性，减小误差，使结果更准确。

(3)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发

率的整体变化趋势逐渐下降。通过图中实验数据可知，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。

【知识点】【科学方法】对照实验、科学探究的一般过程

3.【答案】(1)①塑料薄膜

(2)B组

(3)细胞核控制着生物的生长、发育和遗传

(4)叶绿体将光能转化为化学能并储存在有机物中

(5)线粒体B组中没有模拟“细胞膜”这一结构;应在第①步中卡纸做成的轮廓内，贴着卡

纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜

【分析】规律总结模型是人们对认以对象所作的•种简化口勺、概括性的描述，建构模型是生物

学教学、研究和学习过程中的一种重要方法。

【详解】(1)根据题目的提示，A组使用的材料是“围成一个封闭的轮廓”，这里更符合用“塑料

薄膜”模拟细胞膜的概念。

(2)植物细胞一般有较大的液泡，B组的制作步骤有装水的透明保鲜袋，模拟了植物细胞的

大液泡，所以制作植物细胞模型的小组是B组。

(3)核桃模拟的是细胞核。细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。

(4)B组用绿色轻黏土团成的小椭球体代表叶绿体，作用为将光能转化为化学能并储存在有

机物中。

(5)A、B组中的褐色轻黏土团模拟的是线粒体，是动植物细胞都含有的能量转化器。

植物细胞与动物细胞的主要区别之一是植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有。从制作过程

看，B组缺少细胞膜的结构模拟，可以在第①步卡纸做成的轮廓内，贴着卡纸粘贴一圈剪裁

好的塑料薄膜，确保模型准确反映植物细胞的结构。

【知识点】【科学方法】对照实验、非生物因素对生物的影响

4.【答案】(1)光会影响鼠妇的分布

⑵光作对照

(3)不能，容易出现偶然性

(4)取平均数减小实验误差

(5)湿度对鼠妇的分布有影响吗

【分析】(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计戈上得出结论、表达

和交流。

(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以

外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来

说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

【详解】(1)作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，所以作出的假设是鼠妇适于生活在阴

暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

(2)光会影响鼠妇的生活吗？实验的变量是光，其它的实验条件相同，所以在纸盒里放上•

层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样在盒里就形成了明

亮和阴暗两种环境，一侧盅玻璃板的目的是作对照。

(3)生物探究实验时生物的样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大。因此，不能

用一只鼠妇做实验，因为容易出现偶然性。

(4)实验后，记录表的数据求平均值；目的是减少误差，得出的实验结果更加科学合理和具有

说服力。

(5)“提出一个问题比解决一个问题更重要”，根据该实验发现的现象，提一个可继续探究的

问题:湿度对鼠妇的分布有影响吗？

【知识点】【科学方法】观察、调查校园、公园或农田的生物种类

5.【答案】(1)调查法

(2)调查方案

(3)1652

1

1861

1

植

1421H

招10-

类81

641

21

°区域一区域二区域三区域四

校园区域

【分析】调查是科学探究常用的方法之一。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理

和分析，有时还要用数学方法进行统计。

【详解】(1)生物学社的同学们分成四组对植物园内的植物种类进行了研究调查，需要统计相

关数据并进行分析，属于科学研究中的调查法。

(2)为了全面科学地了解植物种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象

的基础上，还要制定合理的调查方案，如准备材料用具，选择调查范围，设计调查路线，对调

查的生物进行归类和整理等。

(3)为r得到植物园内协有区域的植物种类数量，।可学们对结果进行/处理，如果四个小组

的同学调查的植物种类都相互重合的话，植物园内至少有16种植物(取四小组最多的种类

数)，如果四个小组的同学调杳的植物种类都不相同，那么植物园内最多有52种植物，也就

是各小组调查的种类数之和。

(4)植物园内的植物种类柱形图补充如下，是按照各组调杳的植物种类整理成的。

°区域一区域二区域三区域四

校园区域

【知识点】【科学方法】对照实验、草履虫对外界刺激的反应

6.【答案】B

【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普

遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。

【详解】食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒

的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。故ACD错误，B正确。

故选Bo

【知识点】种子的基本结构及其观察、种子萌发的环境条件、科学探究的一般过程

7.【答案】

胚乳

空气(或氧气)

有无无机盐;控制单一变量，排除因浇水带来无机盐的干扰

植物的生长需要无机盐

【分析】

玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根，其中胚乳储存营养物质；种

子萌发需要的外界条件有:充足的空气、适量的水分、适宜的温度。

【详解】

(I)玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，因此，玉米种子萌发时；需要的有机营养主要由

胚乳提供。

(2)将玉米种子，完全浸没在水中，会导致缺少萌发所需要的空气，从而不能萌发。

(3)根据题意，实验中一组放了一点碎土，土壤中是含有无机盐的；另外一组只浇等量的纯净

水，缺少无机盐，因此变量是有无无机盐;所以，每天都只浇等量的纯净水，是为了控制单一

变量，排除因浇水带来无机盐的干扰。

(4)根据图中两组幼苗的生长状况，可知:放碎土的一组，幼苗长势良好，只浇纯净水的一组

长势很差，说明植物的生长需要无机盐。

【知识点】【科学方法】对照实验、光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳、绿叶在光下制

造有机物

8.【答案】C

【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理一选叶遮光T光照一摘下叶片一酒

精脱色T漂洗加碘T观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘

液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以

外，其他条件都相同的实验。

(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出

氧气的过程叫光合作用。

【详解】实验①用黑制片把实验选用的叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的就是要形成

一组有光和无光的对照实验，A正确。氢氧化钠可以吸收二氧化碳，图②形成以二氧化碳为

变量的对照实验，可探究光合作用是否需要二氧化碳，B正确。实验前，实验②装置中的天

竺葵在黑暗处放置一昼夜.目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的

可靠性，C错误。氧气有助燃的特性，③装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复

燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.D正确C

【知识点】光合作用产生有机物、叶片的结构、测定种子发芽率、科学探究的一般过程、草履

虫的结构

9.【答案】B

【分析】

本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关

题目。

【详解】

A.观察草履虫时，在载玻片的培养液里放儿丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观

察，A正确。

B.显微镜观察材料必须薄而透明，因此制作叶片的横切面的临时切片，要切得薄，有利于光

线透过，看清细胞结构。徒手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，而不是

捏紧一片双面刀片迅速切割，B错误。

C.测定种子的萌发率，随机挑选待测种子，使实验结果更加准确，C正确。

D.淀粉有遇碘变蓝的特性，因此可以将碘液滴在叶片上看是否变蓝，检验植物光合作用的

产物是否有淀粉，D正确。

故选Bo

【知识点】【科学方法】对照实验、种子萌发的环境条件、种了萌发的自身条件

10.【答案】(1)乙

(2)甲、乙

(3)充足的空气胚已死亡

(4)充足的空气

【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件

不同以外，其他条件都相同的实验;根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力;一

般来说，对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理的就是对照组。

【详解】(1)种子萌发的外界条件为:适宜的温度、充足的空气和一定的水分；由题图可以看

出，只有乙瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件，能够萌发。

(2)要验证适量的水是种子萌发的外界条件，应该以水为变量设计对照实验，其他条件要相

同且适宜;观图可知，甲瓶和乙瓶唯一的变量是水，其他条件均相同且适宜，故甲瓶、乙瓶可

作为对照实验探究适量的水是种子萌发的外界条件。

(3)丁瓶中种子浸在水中，置于25T的条件下，种子与空气不接触，缺少充足的空气，种子无

法呼吸;故丁瓶种子不萌发的原因是缺少充足的空气。种子萌发除了满足一定的外界条件

外，种子自身还必须满足:胚是活的，胚是完整的以及供胚发育的充足的营养物质，而且度过

了休眠期。戊瓶内放入的是煮熟的种子，故种子不萌发的原因是种子自身原因，即胚已死

亡。

(4)播种前松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多.为种子萌发提供充足的空气。

【知识点】光合作用需要二氧化碳、科学探究的一般过程、蒸腾作用的过程及意义

11•【答案】①③;③号温室内温度要比②号温室的温度高，促进萝卜幼苗的光合作用；蒸腾作

用；萝卜进行呼吸作用消耗有机物;营养

【分析】

(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他

条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量•。一股的对实验变最进行处理的，就是

实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

(2)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素:光照强度、二氧化碳浓度、

温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。

(3)绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

(4)细胞利用氯，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供

给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

【详

(1)

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件

都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。要研究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用

强度的影响。即变量是二氧化碳,其他条件都相同的，即应选择①③两组进行对照实验。

⑵

影响光合作用的外在因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在•定范围内，光照越强，光

合作用越强。③号温室中的萝卜幼苗比②号温室中的萝卜幼苗长的快，是因为③号温室内温

度要比②号温室的温度高，促进萝卜幼苗的光合作用。

⑶

选择阴天或傍晚移栽幼苗.可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率。

(4)

生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。萝卜收获后，由于存放时间

较长，结果萝卜变得空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为萝卜进行呼吸作

用，消耗了有机物，有机物减少。绿色开花植物有营养器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果

实、种子)。我们平常食用的萝卜块属于营养器官。

【知识点】光合作用需要二氧化碳、科学探究的一般过程、绿色植物呼吸作用的探究过程

12.【答案】(1)放在黑暗处一昼夜(或暗处理24小时)(2)叶绿素A

(3)二氧化碳是光合作用的原料(或光合作用需要二氧化碳)

(4)除去空气中的二氧化碳检验二氧化碳气体是否除尽

(5)装置D中的澄清石灰水变浑浊

(6)环境温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(其它合理也可)

(7)避免进行光合作用干扰实验结果

【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能

量的过程。呼吸作用的原料是:有机物(能量)和氧气，产物是:二氧化碳和水同时释放能量。

呼吸作用表达式为:有机物+氧气一水+二氧化+能量。

【详解】(1)为了去除实验口一片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗

处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。

(2)将装置放到阳光下照射4〜6小时后，摘下叶片A、B,用酒精进行脱色处理，使叶片中的

叶绿素溶解到酒精中，叶片A的绿色部分能够正常进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液

后变蓝色。

(3)实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色,说明该部分进行光合作用产生了淀粉：比较叶片

A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是

光合作用的原料)。

(4)装置A中的氢氧化钠溶液能吸收鼓入的空气中的二氧化碳，B瓶检验二氧化碳气体是否

除尽，可以观察B瓶中的澄清的石灰水是否变浑浊。

(5)B瓶进入C瓶中的气体没有二氧化碳，C瓶中茂盛的植株在密闭的玻璃罩内只能进行呼

吸作用，如果D瓶中的石灰水变浑浊则意味着C瓶呼吸咋用产生了二氧化碳，意味着探究

活动成功。

(6)如果实验现象不明显，主要可能与该装置放置的温度低有关，呼吸作用较弱，产生的二氧

化碳较少有关，同时还可能有以下因素:鼓入空气时间不够；D中石灰水浓度太小;C装置的

玻璃罩漏光等。

(7)为避免进行光合作用干扰实验结果，装置C用不透明的纸片密闭玻璃罩。

【知识点】【科学方法】对照实验、无机盐在植物体内的作用、种了萌发的环境条