2024年秋七年级英语上册 Module 2 My family Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升跨文化交流意识。通过学习家庭成员的表达方式，学生能够运用所学词汇和句型进行简单介绍，提高听说技能。同时，引导学生关注家庭关系，增强对亲情和家庭的尊重与理解，培养积极的家庭情感态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用本单元所学的家庭成员的词汇和句型，如“mymother/father”,“mybrother/sister”,“mygrandparents”,“Theyare…”,“Theylivein…”等，进行家庭成员的简单介绍。

②通过角色扮演和对话练习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.教学难点，

①理解并掌握家庭成员关系的英语表达，如“uncle”,“aunt”,“cousin”等词汇的正确使用。

②在语言运用中，能够灵活运用时态和语态，正确描述家庭成员的活动和状态。

③在实际交流中，能够根据语境选择合适的词汇和句型，避免中式英语的表达方式。

④培养学生观察和思考的能力，能够从图片和情境中提取关键信息，进行有效的语言表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse的教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、图表，以及家庭场景的视频片段，以辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备播放英语对话，以及制作角色扮演的道具和卡片，以增强学生的参与度和互动性。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.教师通过展示家庭成员的图片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，引导学生回忆并说出家庭成员的英语表达。

2.提问学生：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，激发学生对家庭话题的兴趣。

3.学生分享后，教师总结并引出本节课的主题：Myfamily。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示PPT，介绍本节课的主要家庭成员词汇，如“mother”,“father”,“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等，并带领学生朗读。

2.教师通过例句展示如何使用这些词汇，例如：“Mymotherisateacher.Sheistallandshehaslonghair.”

3.引导学生练习用这些词汇描述自己的家庭成员，并给予适当的纠正和指导。

4.介绍时态和语态的运用，以“Theyare…”为例，讲解现在进行时的使用。

5.通过视频片段，让学生观察并学习不同家庭成员的日常活动。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组准备一张家庭成员的图片，用英语介绍给其他小组。

2.教师随机抽查小组，要求学生进行角色扮演，模拟家庭场景对话。

3.课堂讨论：让学生讨论自己家庭的特色，以及家庭成员之间的互动。

四、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.教师提问：“HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?”，引导学生回顾所学知识。

2.学生回答后，教师进行点评和反馈，强调正确的表达方式和语调。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师设计一个小游戏，如“MemoryGame”，将家庭成员的图片打乱顺序，让学生通过提问来找出正确的配对。

2.学生分组进行游戏，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

3.游戏结束后，教师邀请学生分享游戏过程中的感受，以及他们如何运用所学知识。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭成员的英语表达和时态语态的使用。

2.学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师布置作业，要求学生课后制作一张家庭成员的英语介绍卡片，准备下节课的展示。

总用时：45分钟知识点梳理1.家庭成员的英语表达：

-父亲：father

-母亲：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-祖父：grandfather

-祖母：grandmother

-丈夫：husband

-妻子：wife

-儿子：son

-女儿：daughter

-侄子：nephew

-侄女：niece

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-外甥：nephew

-外甥女：niece

2.家庭成员关系的描述：

-Myfamilyconsistsof…（我的家庭由…组成）

-Theyare…（他们是…）

-Wehave…membersinourfamily.（我们家里有…成员。）

-Mymotherisateacher.（我的母亲是一位老师。）

-Myfatherisadoctor.（我的父亲是一位医生。）

3.家庭成员的居住地：

-Theylivein…（他们住在…）

-Ourfamilylivesinabighouse.（我们一家人住在一座大房子里。）

4.家庭成员的职业：

-Mymotherisateacher.（我的母亲是一位老师。）

-Myfatherisadoctor.（我的父亲是一位医生。）

-Mybrotherisastudent.（我的兄弟是一名学生。）

-Mysisterisanurse.（我的姐妹是一名护士。）

5.现在进行时的运用：

-TheyarewatchingTV.（他们正在看电视。）

-Mymotheriscookingdinner.（我的母亲正在做饭。）

-Myfatherisreadingabook.（我的父亲正在读书。）

6.家庭成员的描述性形容词：

-tall（高的）

-short（矮的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-young（年轻的）

-old（老的）

-beautiful（美丽的）

-handsome（帅气的）

7.家庭成员的爱好：

-Mymotherlikescooking.（我的母亲喜欢烹饪。）

-Myfatherlikesfishing.（我的父亲喜欢钓鱼。）

-Mybrotherlikesplayingfootball.（我的兄弟喜欢踢足球。）

-Mysisterlikesreadingbooks.（我的姐妹喜欢读书。）

8.家庭成员的活动：

-Theyareeatingbreakfast.（他们正在吃早餐。）

-Theyarehavingdinner.（他们正在吃晚餐。）

-TheyarewatchingTV.（他们正在看电视。）

-Theyarelisteningtomusic.（他们正在听音乐。）

9.家庭成员的交流：

-Mymotherasksme,“Whatdidyoudotoday?”（我的母亲问我：“你今天做了什么？”）

-Ianswer,“Iwenttoschool.”（我回答：“我去了学校。”）

10.家庭成员的情感：

-Theyarehappy.（他们很快乐。）

-Theyaresad.（他们很伤心。）

-Theyareangry.（他们很生气。）

-Theyaresurprised.（他们很惊讶。）教学反思与改进教学是一项不断探索和实践的过程，每节课结束后，我都会进行反思，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。以下是我对本次“七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse”教学的反思与改进。

首先，在导入环节，我使用了图片展示家庭成员，这是一个不错的方法，能够吸引学生的注意力。然而，我发现部分学生对家庭成员的英语表达并不熟悉，因此在接下来的教学中，我需要加强这部分词汇的复习和巩固。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，结合实际生活，让学生通过小组讨论或角色扮演的方式，更加生动地学习家庭成员的英语表达。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。但在实际操作中，我发现部分学生对时态和语态的理解不够透彻。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用时态和语态。

巩固练习环节，我设计了小组活动和角色扮演，旨在提高学生的语言运用能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对角色扮演的恐惧或害羞。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，提供更多的鼓励和支持，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

课堂提问环节，我注重了学生的参与，但发现部分学生在回答问题时不够自信，表达不够流畅。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多给予学生展示自己的机会，鼓励他们大胆开口。

在师生互动环节，我尝试设计了一些有趣的游戏和活动，但部分学生对此并不感兴趣。为了更好地调动学生的积极性，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和需求，设计更加多样化的教学活动。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.加强词汇复习，特别是家庭成员的英语表达，通过游戏和活动提高学生的参与度。

2.通过实例和练习，帮助学生更好地理解和运用时态和语态。

3.提供更多鼓励和支持，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

4.多给予学生展示自己的机会，提高学生的表达能力。

5.设计更加多样化的教学活动，根据学生的兴趣和需求进行调整。

6.引导学生关注家庭生活，激发他们对家庭话题的兴趣，提高作业质量。板书设计1.家庭成员词汇

①father

②mother

③brother

④sister

⑤grandfather

⑥grandmother

⑦husband

⑧wife

⑨son

⑩daughter

⑪uncle

⑫aunt

⑬cousin

⑭brother

⑮sister

2.家庭成员关系描述

①Myfamilyconsistsof…

②Theyare…

③Wehave…membersinourfamily.

3.家庭成员居住地

①Theylivein…

②Ourfamilylivesin…

4.家庭成员职业

①Mymotherisateacher.

②Myfatherisadoctor.

③Mybrotherisastudent.

④Mysisterisanurse.

5.现在进行时

①TheyarewatchingTV.

②Mymotheriscookingdinner.

③Myfatherisreadingabook.

6.家庭成员描述性形容词

①tall

②short

③fat

④thin

⑤young

⑥old

⑦beautiful

⑧handsome

7.家庭成员爱好

①Mymotherlikescooking.

②Myfatherlikesfishing.

③Mybrotherlikesplayingfootball.

④Mysisterlikesreadingbooks.

8.家庭成员活动

①Theyareeatingb