第3课 追求人生理想说课稿-2025-2026学年中职基础课-哲学与人生-高教版（2023）-(政治（道法）)-59

第3课追求人生理想说课稿-2025-2026学年中职基础课-哲学与人生-高教版（2023）-(政治（道法）)-59授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“追求人生理想”为主题，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。通过分析理想与现实的关系，引导学生明确人生目标，激发学生为实现理想而努力奋斗的内在动力。教学过程中，结合中职学生的实际情况，运用案例教学、小组讨论等方法，引导学生深入思考，提高学生的哲学素养和人生实践能力。核心素养目标培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的哲学思维能力和道德判断力。通过学习，使学生能够理解理想与现实的关系，明确个人理想与社会责任的关系，增强实现人生理想的决心和毅力，形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-理解理想与现实的辩证关系：本节课的核心内容在于使学生认识到理想是现实的升华，现实是理想的基础。通过案例分析，如科学家追求科学理想的过程，帮助学生理解理想并非遥不可及，而是通过努力可以逐步实现的。

-明确人生目标与职业规划：强调学生在追求个人理想的同时，要结合自身实际情况和社会需求，制定合理的人生目标和职业规划。

2.教学难点

-把握理想与现实冲突时的应对策略：学生在面对理想与现实的冲突时，往往难以做出正确选择。本节课难点在于引导学生认识到冲突是正常现象，并学会从多个角度分析问题，寻找平衡点。

-培养学生坚定的意志力：在追求理想的过程中，学生可能会遇到挫折和困难。难点在于如何激发学生的内在动力，培养他们面对困难不屈不挠的精神，坚持不懈地追求理想。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、网络学习平台

-信息化资源：学生个人成长故事案例库、哲学思想相关视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、思维导图制作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同年龄段的励志故事，引导学生思考人生理想的重要性。

-提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们认为实现理想需要哪些条件？

-引导学生讨论，总结出理想与个人成长、社会发展的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-理想与现实的关系

-通过PPT展示理想与现实的概念，引导学生理解二者的辩证关系。

-分析案例：科学家追求科学理想的过程，探讨理想与现实之间的互动。

-人生目标的设定与实现

-讲解如何根据自身兴趣、能力和社会需求设定人生目标。

-引导学生思考：如何将个人理想与国家发展、民族复兴相结合？

-面对挑战与挫折

-分析学生在追求理想过程中可能遇到的困难和挫折。

-探讨如何调整心态，以积极的态度面对挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何将个人理想与职业规划相结合，分享各自的看法。

-案例分析：针对具体案例，让学生分析主人公如何实现理想，从中学习经验。

-角色扮演：模拟现实生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验理想与现实的关系。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调理想与现实的关系、人生目标的设定与实现。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，实现自己的人生理想。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于自己人生理想的短文，要求结合实际，表达自己的思考和感悟。

-收集与人生理想相关的名言警句，进行整理和分享。

-鼓励学生在课后继续关注社会热点问题，思考如何将个人理想与社会发展相结合。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《名人传》：通过阅读罗曼·罗兰的《名人传》，了解贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰等名人的生平和艺术成就，从中学习他们如何追求理想，克服困难，最终实现自己的人生价值。

-《平凡的世界》：路遥的这部小说通过孙少平、孙少安等人物的故事，展现了普通人在社会变革中的奋斗历程，体现了个人理想与时代背景的紧密联系。

-《人类简史》：尤瓦尔·赫拉利的这部作品从宏观角度探讨了人类历史的发展，引导学生思考个人理想在历史长河中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取一本与自己兴趣相关的哲学书籍，如《论语》、《孟子》等，通过阅读了解中国古代哲学家的思想，思考其对个人理想追求的启示。

-组织学生参观博物馆、科技馆等文化场所，通过实地考察，感受不同领域的成就，激发学生对未来理想的探索欲望。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，在实践中体验理想与现实的关系，培养社会责任感和团队合作精神。

-建立学生个人成长档案，记录学生在追求理想过程中的成长轨迹，包括遇到的困难、取得的成就等，以此激励学生不断前行。

-定期举办主题班会或讲座，邀请成功人士分享他们的成长经历和人生感悟，为学生提供更多的人生指导和建议。教学反思课堂上的每一刻都是一次宝贵的经验积累，今天我想对今天的“追求人生理想”这一课进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围挺活跃的。同学们对于理想这个话题都有很多自己的想法和感受，讨论起来非常积极。特别是在讨论理想与现实的关系时，大家都能结合自己的生活实际来谈，这让我很欣慰。不过，我也发现有些同学在讨论时，对理想的理解还不够深入，可能需要我在今后的教学中加强引导。

然后，我在讲授过程中，特别注重了案例教学的应用。通过展示科学家、艺术家等名人的故事，我希望能够激发学生的兴趣，让他们看到追求理想的力量。但同时，我也意识到，案例的选择很重要，要贴近学生的生活，这样才能引起他们的共鸣。比如，我可以用一些中职学生身边的故事，这样他们可能更容易理解和接受。

接着，我在课堂上也尝试了小组讨论和角色扮演的方式。我发现这种方式能够很好地调动学生的积极性，让他们在互动中学习。但是，我也发现有些小组讨论的时候，学生之间的交流不够深入，可能是因为他们对话题的理解不够一致。所以，我在今后的教学中，会更多地引导学生进行深度思考，提高他们的讨论质量。

此外，我觉得今天的课堂小结部分还可以加强。虽然我简要回顾了本节课的重点，但我觉得可以让学生自己来总结，这样既能提高他们的参与度，也能让他们更加深刻地记住今天所学的内容。

最后，关于作业布置，我决定在下一节课之前让学生提交一份关于他们人生理想的计划书。这样不仅能够让他们进一步思考，还能够让他们对自己的未来有一个更明确的规划。板书设计①追求人生理想

-理想的概念

-理想与现实的关系

-人生目标的重要性

②理想与现实

-理想是现实的升华

-现实是理想的基础

-理想与现实相互促进

③人生目标的设定与实