Unit 2 Rain or Shine 导学案-鲁教版七年级上册英语

Unit2RainorShineSectionA(1a-1d)导学案学习目标通过本节课学习，学生能够：识记并运用描述天气状况的词汇及表示方位的词，准确描述不同地区的天气特征；熟练掌握询问天气的句型及询问当前活动的相关句型，能完成基础问答（学习理解）。能在听力材料中推断并提取关键信息（如天气、地点、活动）；提升小组合作能力与语言表达能力，锻炼听说技能，能围绕“天气与活动”话题开展开放性对话，增强真实语境下的交际能力（应用实践）。3.了解中国不同地区的天气差异，加深对自然环境的认识；通过关注日常天气变化，学会根据天气合理安排学习与生活，提高生活规划意识（迁移创新）。学习重难点教学重点：掌握描述天气的词汇，如“sunny”“rainy”“thunder”“windy”“cloudy”等；学会用“What’stheweatherlike...?”和“How’stheweather...?”询问不同地区天气，能用恰当词汇描述天气；掌握“Whatareyoudoing?”询问当前活动及应答，能结合天气描述人们的实时活动。教学难点：掌握“thunder”“lightning”等复杂天气词汇的发音与拼写；在听力练习中准确匹配“地区-天气-温度”信息；在实际交流中灵活运用所学词汇与句型，自然描述天气及相关活动，提升语境适配能力。课前预习翻译练习：1.__________无论晴雨；不管情况如何2.__________[əˈfekt]n.作用；影响3.__________[draɪ]adj.干燥的；无雨的4.__________[ˈlaɪtnɪŋ]n.闪电；电光5.__________[ˈstɔːmɪ]adj.有暴雨（或暴风雪）的6.__________[nɔːθ]n.北部；北方地区7.__________[west]n.西部；西方区域8.__________[saʊθ]n.南部；南方地带9.__________[iːst]n.东部；东方区域10.__________[ˈsentə]n.中心；中央11.__________[ˈsʌni]adj.晴朗的；阳光充足的12.__________待在室内；不外出课堂探究情景导入观察本单元的主题图，思考图中人物所处环境的天气情况；小组分享：说说自己印象最深的一次特殊天气（如大风、暴雨），描述当时的场景和自己的感受；3.观看一段1分钟的天气短视频，记录视频中出现的3种天气类型（如晴天、多云、下雨）。学习理解播放一段中国4个城市（北京、上海、广州、西安）的天气预报音频，初步感知“地区+天气+温度”的描述方式；观察教材中的天气场景图（如多云的公园、暴风雨中的街道），两人一组完成问答：-A:What’stheweatherlikeinthispicture?-B:It’s...-A:Whatarethepeopledoingthere?-B:Theyare...3.从方框（cloudy,dry,stormy,windy,sunny）中选择合适的词汇，填写到对应图片下方的横线上。应用实践小组讨论：一份完整的天气预报通常包含哪些信息？（提示：地区、温度、天气状况等），每组至少列出3点；听一段中国四大区域（北方、南方、东部、西部）的天气预报，将区域（北方-北京、南方-广州、东部-上海、西部-西安）与对应的天气状况（warmandsunny,rainy,cloudy,windy）及温度（26°C,20°C,23°C,18°C）进行匹配；3.听一段Lucy和妈妈的电话对话，圈出正确答案：①WhereisLucy’smomnow?A.InShanghai.B.InBeijing.②What’stheweatherlikewhereLucy’smomis?A.It’srainy.B.It’sdry.③WhatisLucydoingnow?A.Sheisreadingabook.B.SheiswatchingTV.④DoesLucylikethecurrentweatherathome?A.Yes.B.No.迁移创新再次聆听应用实践中的天气预报音频，模仿播报员的语气跟读，注意语音语调；阅读Lucy和妈妈的对话，找出对话中的“问候句”“天气询问句”“活动描述句”和“祝福句”，分析对话的结构；假设自己是学校广播室的“小小气象员”，根据给定的“校园周边天气地图”（学校东边：sunny25°C；学校西边：cloudy22°C；学校南边：windy20°C），编写一段1分钟的天气预报；4.与同伴合作，编写并表演一段电话对话：一方是在外地出差的爸爸（在杭州），一方是在家的孩子（小明），对话需包含“问候、两地天气询问、当前活动分享、结束语”四个部分。课堂练习按要求写出正确的单词、词组或句子。无论晴雨；不管情况如何（短语）__________2.影响（动词）__________3.晴朗的（形容词）__________4.闪电（名词）__________5.有雷暴的（形容词）__________6.南方（名词）__________7.待在室内（短语）__________8.有风的（形容词）__________9.那里的天气怎么样？___________________________10.这个国家的东部现在天气很好。_______________________________________________________11.他正在公园里放风筝。___________________12.无论天气如何，我都很开心。________________________________________根据汉语提示，补全句子。Pleasetakeanumbrellawithyou.Itis__________(下雨的).Thesun__________(照耀)brightlyyesterdaywhenwewenttothepark.Myteachertoldusthatdifferentweather__________(影响)people’sdailyactivities.Yourclothesarenot__________(干的).You’dbetterhangthemoutside.Doyouknowwhichisfaster,__________(闪电)orsound?Theradiosaystherewillbea__________(暴风雨)intheevening.7.Goingtothes__________(南方)inwinterisagoodchoicebecauseit’swarmthere.8.—IsShanghaiinthe__________(东部)ofChina?—Yes,itis.作业基础作业：用“询问天气”和“描述天气”的句型仿写3个句子（例如：What’stheweatherlikeinGuangzhoutoday?It’swarmandrainy.）；进阶作业：查找明天自己所在城市及另外2个陌生城市（如成都、哈尔滨）的天气信息，绘制一张简单的“中国三城市天气预报地图”，并根据地图写一篇80词左右的天气预报短文；拓展作业：以“我的一天与天气”为主题，拍摄一段1-2分钟的vlog，介绍当天的天气（如早上sunny、下午cloudy）及自己在不同时间段做的事（如早上跑步、下午写作业），并说明天气对活动的影响。

参考答案一、课前预习rainorshineaffectdrylightningstormynorthwestsoutheastcentersunnystayinside二、课堂练习（一）按要求写出正确的单词、词组或句子rainorshineaffectsunnylightningstormysouthstayinsidewindyHow’stheweatherthere?/What’stheweatherlikethere?Theeastofthiscoun