2025年下学期初中道德管理素养测评试卷

2025年下学期初中道德管理素养测评试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求。某校开展“班级责任田”活动，学生分组负责教室绿植养护、图书整理等事务。这一活动主要培养学生的（）A.创新能力B.责任意识C.竞争意识D.审美能力初中生小林发现同桌因父母离异情绪低落，主动倾听并分享自己的经历。小林的行为体现了（）A.尊重他人隐私B.换位思考的同理心C.盲目从众的心理D.自我中心的价值观下列对“法律面前人人平等”的理解正确的是（）A.任何人都可以凌驾于法律之上B.未成年人违法可以免除处罚C.公民的合法权益一律受法律保护D.只有成年人需要履行法定义务某社区开展“垃圾分类积分兑换”活动，居民可凭分类垃圾获得生活用品。这一举措有利于（）①增强环保意识②促进资源循环利用③提高居民收入④消除社会矛盾A.①②B.①③C.②④D.③④面对学习压力，下列调节方法中不可取的是（）A.制定合理学习计划，提高效率B.通过运动、听音乐缓解紧张情绪C.熬夜刷题，牺牲睡眠时间追求成绩D.与老师、同学交流，寻求帮助下列行为中，属于正确行使公民权利的是（）A.小明在网络上发布同学的隐私信息B.小刚拒绝父亲让他辍学打工的要求C.小丽在超市购物时插队结账D.小强破坏公共设施发泄不满“己所不欲，勿施于人”体现的道德准则是（）A.尊重他人B.诚实守信C.爱岗敬业D.孝亲敬长我国宪法规定：“公民的人格尊严不受侵犯。”下列行为中侵犯人格尊严的是（）A.学校公布学生获奖名单B.警方发布通缉犯照片C.同学给他人起侮辱性绰号D.老师批评违纪学生某班同学围绕“网络交往的利与弊”展开讨论，下列观点正确的是（）A.网络交往只会影响学习，应远离网络B.网络交往可以替代现实中的人际交往C.网络交往具有虚拟性，需增强自我保护意识D.网络交往自由无约束，想说什么就说什么下列对“集体利益与个人利益”的关系理解正确的是（）A.集体利益与个人利益是完全对立的B.个人利益高于集体利益，应优先考虑C.集体利益是个人利益的保障，两者相互依存D.集体利益的实现无需个人付出下列属于亲社会行为的是（）①主动参与社区志愿服务②在公交车上主动给老人让座③沉迷网络游戏，逃避现实④向灾区捐款捐物A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④我国未成年人保护法规定，父母或监护人应当履行对未成年人的（）A.监护职责和抚养义务B.批评教育义务C.经济资助义务D.升学指导义务面对校园欺凌行为，受害者的正确做法是（）A.忍气吞声，避免报复B.以暴制暴，打击欺凌者C.及时向老师、家长或警方求助D.散布欺凌者的谣言泄愤“天下兴亡，匹夫有责”启示我们要（）A.关注国家发展，承担社会责任B.只关注个人前途，追求物质利益C.远离社会纷争，独善其身D.放弃个人理想，服从集体安排下列行为中，符合绿色生活方式的是（）①使用一次性餐具②随手关灯，节约用电③购物时自带环保袋④乘坐公共交通出行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④下列对“法治”与“德治”关系的理解正确的是（）A.法治比德治更重要，德治可有可无B.德治比法治更有效，法治作用有限C.法治与德治相辅相成，相互促进D.法治与德治相互对立，无法共存某同学在朋友圈看到一条“某地发生地震，急需捐款”的信息，未经核实便转发。这一行为可能会（）A.帮助他人，值得提倡B.传播虚假信息，误导公众C.履行公民义务，无可厚非D.提高网络关注度，扩大影响下列属于宪法规定的公民基本义务的是（）A.出版自由B.人格尊严不受侵犯C.依法纳税D.住宅不受侵犯在集体生活中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（）A.坚持个人意愿，无视集体规则B.服从集体规则，放弃个人意愿C.理解集体规则的合理性，协商解决冲突D.退出集体，避免矛盾“一诺千金”的典故启示我们要（）A.尊重他人B.诚实守信C.自信自强D.热爱祖国二、情境分析题（共2小题，每小题10分，共20分）阅读材料，结合所学知识回答问题。21.材料一：初中生小宇在放学路上看到有人摔倒，立即上前扶起并联系其家人。事后，小宇的父母提醒他：“现在社会复杂，以后少管闲事，以免被讹诈。”材料二：某学校开展“诚信考场”活动，考场内无老师监考，学生自觉遵守纪律。结果，绝大多数同学都做到了诚信考试。（1）结合材料一，评析小宇父母的观点。（5分）（2）材料二体现了什么道德品质？学校开展这一活动有何意义？（5分）22.材料一：近年来，网络直播乱象频发，部分主播为吸引流量，传播低俗信息、虚假广告，甚至诱导未成年人打赏。材料二：国家网信办出台《网络直播营销管理办法》，规定直播平台需对主播进行实名认证，禁止未成年人打赏，并对违法违规行为进行处罚。（1）材料一反映了什么问题？（3分）（2）结合材料二，说明国家出台这一办法的必要性。（7分）三、实践探究题（共1小题，15分）某校九年级（1）班计划开展“法治护航青春”主题实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）【活动设计】请为本次活动设计两种具体形式。（4分）（2）【案例分析】案例：初中生小李沉迷网络游戏，为购买装备多次偷拿家中钱财，后因盗窃邻居财物被公安机关处罚。请从法律角度分析小李的行为给我们的警示。（6分）（3）【行动倡议】活动结束后，班级将向全校同学发出“增强法治意识，做守法公民”的倡议。请你写出倡议要点。（5分）四、综合论述题（共1小题，25分）阅读材料，回答问题。材料一：在2025年全国青少年科技创新大赛中，初中生王萌的项目“智能垃圾分类装置”获得金奖。她在获奖感言中说：“这个项目的灵感来自我参与社区垃圾分类的经历，我希望用科技为环保贡献力量。”材料二：习近平总书记强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”（1）结合材料一，说明王萌的行为体现了哪些素养。（8分）（2）结合材料二，谈谈青少年应如何在生活中践行“有理想、有本领、有担当”。（17分）参考答案及评分标准（略）命题说明：试卷紧扣2025年初中道德与法治课程标准，涵盖道德素养、法治