浙江省温州市泰顺县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷

浙江省温州市泰顺县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷

阅卷人一、同学们好，欢迎登上“银河号”星际飞船！今天你将化身“星际探

险家”，在宇宙空间站中挑战语文素养能力。请系好安全带，我们即将

得分开启奇妙的旅程！第一站：星际知识充能站（45分）

1.书写展示：请正确、规范地抄写句子。

科创之光，照亮未来。

2.看拼音，写词语。

这是一封来自外星球的信，请你根据语境，借助拼音破译文字。

亲爱的地球朋友：

你们好！我来自遥远的星系。yuzhou_________浩瀚，bi^nhuan____―莫测，蕴藏着

无数mimi,而地球是最令人jiaoao的cunz*i。你们凭借zhi

hui_________,让科技xunm^ng_________发展，创造出一项项wGida_________的qi

jio诚挚huAnying你们来我们的星球做客，共同探索更多未知！

外星友人

2025.6.25

3.下面词语中，加点字读音和词语字形全部正确的一项是（）

A.闲散(san)官吏(shi)纪录辨认

B.Sj(jin)吹和弄（hub）光洁偶尔

C.M(xin)开瞋(li&o)望幕色历害

D.模（mu）样作(zud)坊戏耍拨动

4.下列选项中，加点词语意鸟相回的是哪一项？（）

A.她的表演赢得了全场的喝•彩•。他为队友的成功喝•彩•。

B.清晨的空气十分清新。这首诗的语言风格演断自然。

C.妈妈说话的语气十分温和。昆明气候温和，四季如春。

D.湖面平•静•得像一面镜子。听J'老师的话，她的心情逐渐平•静•下来。

5.下列选项中，加点成语使用不倏当的一项是（）

A.《孟母三迁》的故事告诉我们“近朱者赤，近墨者黑“，环境对人的成长很重要。

B.面对数学难题，他总是抱着“兵来将挡，水来土掩'’的心态，逐个击破困难。

C.他轻易相信谣言，妈妈提醒他：“，眼见为实，耳听为虚‘，凡事要亲自验证才行。”

D.小张做事常常犹豫不决，连过马路都要反复确认，真是“不入虎穴，焉得虎子”。

6.关于寓言故事的阅读方法，下列说法・不・恰・当的一项是（）

A.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。

B.寓言故事的道理都藏在故事结尾的总结句里，直接摘沙就可以理解寓意。

C.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

D.读寓言时，要关注故事中的角色特点，因为它们往往代表生活中的一类人。

7.下列对诗句、传统节日及习俗的搭配，完全氐琥的一项是（）

A.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”——消明节，吃月饼、燃爆竹

B.“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”——元宵节，赏花灯、猜灯谜

C.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——重阳节，登高、插茱萸

D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”——春节，挂艾草、贴窗花

补全成语，并从中选择恰当的成语填入语境（争序号）。

8.

①邯郸学②自矛盾③井之蛙

（4）画添足⑤滥竽充⑥掩耳盗

9.学校的科技创新活动中，各小组表现亮点纷呈：团队配合默契，创意新颖独特，展示时条理清晰，

令人称赞。同时，评委老师也提出宝贵的建议：想创新，要时刻关注前沿科技，不能如同，

仅仅局限课本知识；如果盲目模仿他人，那就是,反而丢了自己的优势；在展示成果时;前

后说法要一致，不能，也不能硬加入多余内容，结果。这些宝贵的建议让每个人都

收获了创新的经验。

10.根据学过的课文、诗词和EI积月累填空。

【诗句里的春光】诗与春相遇，美得令人心醉。苏轼用“竹外桃花三两枝，"

闪现灵动：杜甫用“迟日江山丽，"定格惬意；而白居易以“日出江花红胜

火，"道尽江南杳色的绚烂。

【名言里的智慧】小林不小心弄坏了同学的科技小发明，主动道歉并赔偿。老师夸赞道：“你做得

对！正如《左传》中所说，?,善莫大焉。”

【寓言里的生活】寓言是生活的一面镜子。我最喜欢的寓言故事是《尢它让我们明

白o

11.请用学过的修改符号修改下面这段话。

星期五，做了小实验一项。我先将白醋倒入塑料瓶中，再在气球中装入大约适量的小苏打粉末，然

后把气球套在塑料瓶口上，最后提起气球，气球中的小苏打分分进入塑料瓶，气球神奇地变大啦！

读下面的材料，按要求完成练习。

6月1日上午，在学校科技馆，三（1）班小艺丢失了智能错题本。

小艺说：“我的智能错题本落在科技馆了，封面卬有，AI学习助于，字样。请帮我找找吧！”

12.请你向同学们转•述•小艺的话。

13.第二天，小艺找不到智能错题本，请你帮她写一则寻物启事吧。

阅读（一）PI忆童年乐趣

【选文一】

肥皂泡（节选］

①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球而上乱转。若是扇得快，一个大球会

分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了.扇得太急了，这脆的球，会扯成长圆的形

式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都恶着心,仰着头，屏住呼吸，-不久，这光丽的薄球就无声地散裂

了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【选文二】

类在颜色（节选）

①配颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔点儿水和一和，

变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点红，和一和，成了小姑裙摆上的秋香；深绿加浅绿，也是

绿，但是沉稳的窗纱绿；不过这儿深绿的分量要多些。墨绿若增上深蓝就有了浩海洋的波涛，若添上了

漆黑，就有了蒜秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。

②我可以坐在书来前变整整一个下午的颜色魔术。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红

和樱桃红；变，变，变，变出了海军蓝、马补（gu衿蓝、法瓷蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险速宫，

觉得它们是种仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。

14.读选•文・一•，了解“肥皂泡变化''的过程，完成思维图。

15.读选文二，了解了“颜色变魔术”的过程，完成思维图。

材料一：校刊简介

校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生充科技的兴趣与创

新精神。

校刊受众：主要面向学生，同时也兼顾教师和家长等潜在读者。科技之

光

内容策划：

•科技前沿：介绍人_L智能、航天探索等最新科技动态，

•发明创造：展示学生的小发明、小实验。

•未来对话：探讨科技如何改变未来生活。

材料二：科技前沿

1.量子计算机

中国科学家近日成功研制出“九章三号”量子计算机，处理特定问题的速度比超级计算机快一亿

倍。这项突破可能在密码破解、药物研发等领域带来革命性变化。

2.AI智能卫星

全球首颗AI智能卫星——中国“天智系列”智能卫星搭载AI处理器，在应对地震等灾害时，可

自主优化拍摄计划，克服云层遮挡问题，将灾区影像分析时间从3天大幅缩短至1小时，极大提升

了应急响应效率，展现了AI与航天技术的深度融合。

18.阅读材料一，选择合适的选项。下列哪一项不符合“科技之光”校刊的定位？（）

A.探索科技前沿B.回顾历史事件

C.培养创新思维D.激发科学兴趣

19.阅读材料一，选择合适的选项。下列哪一项内容不适合放入本期校刊？（）

A.学生设计的智能垃圾桶模型B.关于恐龙灭绝的化石研究报告

C.火星探测器的科普图解D.学校编程比赛的获奖作品

20.阅读材料二，判断正误。

①“九章三号”量子计算机的突出优势是外观颜色漂亮，体积小。

②中国“天智系列”智能卫星这项技术适用于地震等灾害应急响应。

21.科技改变生活•。请联系生活，将下列科技产品与其在日常生活中的具体应用连线。

科技产品生活应用

I.扫地机器人A.足不出户看全球医生

2.在线医疗B.解放双手打扫房间

3.无人机配送C.按需打印个性化营养餐

4.3D打印食物D.山区快速运输物资

22.联系生活，你想发明什么？在生活中会有什么用呢？写一写，向校刊投稿。

阅卷人

-三、第三站：深空创想空间站（30分）

得分

23.在科技匕速发展的时代，想象的翅膀愈发有力。小鱼有了翅膀，匕向了蓝天：小蚂蚁的个头变得比

树还大……你是否也想变成一棵大树，听小鸟快乐地对话？是否想变成一朵云，与鸟儿一起飞舞，与雨

滴为伴……请你以”我变成了▲”为题，大胆想象，告诉我们你想变成什么，会发生哪些好玩的事儿？记

得把故事写消楚哦，题目自拟，不少于250字。

答案解析部分

1.【答案】科创之光，照亮未来。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、

舒展、美观。书写时注意“创、照、未

故答案为：科创之光，照亮未来。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及

未来都有着重要的作用。

2.【答案】宇宙；变幻；秘密；骄傲；存在；智慧；迅猛；伟大；奇迹；欢迎

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“宇宙、幺J、秘密、骄傲、智慧、迅

猛、迹、迎”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：宇宙；变幻；秘密；骄傲；存在；智慧；迅猛；羊大；奇迹；欢迎

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所

给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应

的词语。

3.【答案】D

【知识点】字音；词形辨析

【解析】【分析】A：“官吏”的“吏”读音应为“li”,“纪录”应改为“记录”;

B：“劲吹”的“劲”读音应为“jing”；

C“掀”的读音正确，“瞭望”的“瞭”读音正确，“幕色”应改为“暮色”，“历害”应改为“厉害”；

D：读音和字形全部正确。

故答案为：D

【点评】本题考查汉字的字音和字形。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有

利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能

准确而有效地找到与之匹配的形态。

4.【答案】A

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A；在“她的表演赢得了全场的喝彩”中，“喝彩，指的是观众对表演表示称赞而欢呼叫好。

在“他为队友的成功喝彩”中，“喝彩”同样是对队友的成功表示称赞、叫好。这两个“喝彩''意思相同。

B：“清晨的空气十分清新”里，“清新”形容空气清爽新鲜。”这首诗的语言风格清新自然”中，“清新”是用

来形容诗歌语言给人•种新颖、不落俗套的感觉。两个“清新’含义不同。

C：“妈妈说话的语气十分温和”中，“温和”是指说话时的态度、语气不严厉，让人感觉亲切。

“昆明气候温和，四季如春”里，"温和''是描述气候不冷不热。两个“温和”意思不一样。

D：“湖面平静得像一面镜子”中，”平静”侧重于形容湖面没有波浪，处于安静的状态，是对物体外在状态

的描述。“听了老师的话，她的心情逐渐平静下来'中，"平静’'是说心情从激动、不平静变得平和、安静，

是对人的心理状态的描述。两个“平静'’含义有别。

故答案为：A

【点评】考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不

一样，这就是“多义词''的现象。一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生

养成查阅字典的习惯，培养能止确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词

多义的认识。

5.【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比嗡接近好人可以

使人变好，接近坏人可以使人变坏，用在《孟母三迁》体现环境对人成长重要的语境中，恰当；

B：“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法，用在面对数学难题逐个击破的语境

中，恰当；

C：”眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的比听说的要真实可靠，用在提醒不要轻易相信谣言的语境中，恰

当；

D：“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功，而这

里小张是做事犹豫不决，用此成语不恰当。

故答案为：D

【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文

化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6.【答案】B

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】A：读寓言故事时，确实要先清楚故事讲了什么，比如《守株待兔》，要知道农夫偶然捡

到一只撞死在树桩上的兔子，然后就天天守在树桩旁等着兔子来，这是故事内容。只有了解了这些情

节，才能明白它蕴含的不劳而获不可取的道理，所以A选项的阅读方法是恰当的。

B：并非所有寓言故事的道理都在结尾总结句里。像《刻舟求剑》，并没有在结尾直接点明道理，而是需

要我们思考楚人在船行过程中在船上刻记号找剑这个行为的不合理性，从而明白世界上的事物是不断变

化的，不能用静止的眼光去看待变化的事物这个道理。所以不能说直接摘抄结尾总结句就可以理解寓

意，B选项说法不恰当。

C：联系生活能帮助我们更好理解寓言道理。比如生活中有些人像《携苗助长》里的农夫一样，急于求

成，结果适得其反。通过联系这些生活现象，我们对“做事要遵循事物发展的规律，不能急于求成”这个

道理就理解得更深刻了，所以C选项阅读方法恰当。

D：寓言故事中的角色往往有代表性。例如《狐狸和乌鸦》旦的狐狸狡猾，代表生活中那些狡猾、爱用计

谋骗取他人东西的人；乌鸦爱慕虚荣，代表生活中那些因虚荣而容易上当受骗的人。关注角色特点能帮

助我们理解寓意，所以D选项阅读方法恰当。

故答案为：B

【点评】寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。（2）鲜

明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题

思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可

以是物。（4）常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等（5）“犷是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在

一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。

7.【答案】C

【知识点】习俗及习俗寓意

【解析】【分析】A：诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”对应的是清明节，清明节的习俗主要有扫

墓、踏青等，吃月饼是中秋节的习俗，燃爆竹是春节的习俗.所以A项错误。

B：诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥''对应的是七夕节，七夕节是传说中牛郎织女相会的日子，

主要习俗有乞巧等，赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，所以B项错误。

C：诗句“遥知兄弟登高处，遍插菜萸少一人”对应的是重阳市，重阳节的习俗有登高、插茱萸等，C项正

确。

D：诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏''对应的是春节，春节的习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭

等，挂艾草是端午节的习俗，所以D项错误。

故答案为：C

【点评】本题考查节日风俗。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活

文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。古诗文默写要在明确其出

处、意思的基础上完成。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还

能堤高我们的自学能力。

【答案】8.步；相；底；蛇；数；铃

9.③；①；②；④

【知识点】补充成语；成语运用

【辞析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四

字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以

致用。

8.①“邯郸学步”：这个成语来源于《庄子•秋水》，讲的是一个燕国人到赵国的邯郸去，看到当地人走路

姿势优美，就跟着学，结果不但没学会，还把自己原来的走法也忘了，最后只得爬着回去。比喻一味地

模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

②“自相矛盾出自《韩非子•难一》，说的是有个人卖矛和盾，夸自己的盾坚固，什么矛都刺不进，又

夸自己的矛锐利，什么盾都能刺穿。有人让他用自己的矛刺自己的盾，他就没法回答了。形容行事或言

治前后不统一，也指不连贯的性格或心情。

③“井底之蛙”：指井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人。

④“画蛇添足出自《战国策・齐策二》，讲的是楚国有几个人比赛画蛇，先画好的人觉得自己画得不够

好，又给蛇画上了脚，结果脚还没画完，别人就画好了，画蛇添足的人最终没有得到酒。比喻做了多余

的事，非但无益，反而不合适。

⑤“滥竽充数”：出自《韩非子・内储说上》，说的是齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请

求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐潜王继位。齐渭

王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。比喻没有真才实学的人混在

内行人之中，以次充好。

⑥“掩耳盗铃”：出自《吕氏春秋・自知》，偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明

明掩盖不住的事情偏要想法门4盖。

故答案为：①步；②相；③底；④蛇；⑤数；⑥铃

9.第一空：语境说不能仅仅局限于课本知识，要关注前沿科技，不能做见识短浅的人，所以应填“井底

之蛙“，选③。

第二空：语境说盲目模仿他人会丢了自己的优势，这和“邯郸学步''一味模仿别人，丢了自己本事的意思

相符，所以应填“邯郸学步”,选①。

第三空：语境说前后说法要一致，不能不统一，这正是“自相矛盾''的意思，所以应填“自相矛盾”，选

②。

第四空：语境说不能硬加入多余内容，这和“画蛇添足''做多余的事的意思相符，所以应珀“画蛇添足”,

选④。

故答案为：（3）:①；②；④

10.【答案】春江水暖鸭先知；春风花草香；春来江水绿如蓝；人谁无过；过而能改；守株待兔：不生动

努力，心存侥幸，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【蟀析】【分析】第1空：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，描绘出春天江水变暖，鸭子最先感知的

灵劭画面，所以填春江水暖鸭先知；

第2空：“迟日江山丽，春风花草香”，展现了春天阳光明媚、江山秀丽，春风中弥漫着花草香气的惬意

场景，填春风花草香：

第3空：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，生动地写出了江南春天日出时江边花朵火红，江水碧绿

的绚烂色彩，填春来江水绿如蓝；

第4空：“人谁无过?”，这是《左传》中这句话的前半句，填人谁无过；

第5空：“过而能改，善莫大焉”，所以这里填过而能改；

第6空：可填的寓言故事很多，比如《守株待兔》《刻舟求剑》《亡羊补牢》等；

第7空：以《守株待兔》为例，它让我们明白不主动努力，心存侥幸，指望靠好运气过日子，是不会有

好结果的。（答案不唯一，根据所填寓言故事说明相应道理即可）

故答案为：春江水暖鸭先知；春风花草香；春来江水绿如蓝：人谁无过；过而能改；守株待兔；不主动

努力，心存侥幸，指望靠好运气过口子，是不会有好结果的。

【点评】本题考查寓言故事、古诗文默写、名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录

的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作

用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言

论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。

11.【答案】星期五，我做了一项小实验。我先将白醋倒入塑料瓶中，再在气球中装入适量的小苏打粉

末，然后把气球套在塑料瓶口上，最后提起气球，气球中的小苏打纷纷进入塑料瓶，气球神奇地变大

啦！

【知识点】修改病句

【蚱析】【分析】“星期五，做了小实验一项。“：此句缺少主语“我”，应在"做了”前用"增添符号''增添

“我二“小实验一项,，语序不当，要用，，对调符号，，将，，小实验，，和，，一项，，对调。“再在气球中装入大约适量的

小苏打粉末”：“大约”和“适量’情义重复，可使用“删除符号”把“大约”删除。“气球中的小苏打分分进入塑

料瓶”：“分分”用词错误，应使用“改正符号”将“分分”改为“纷纷”。

故答案为：星期五，我做了一项小实验。我先将白醋倒入塑料瓶中，再在气球中装入适量的小苏打粉

末，然后把气球套在塑料瓶口上，最后提起气球，气球中的小苏打纷纷进入塑料瓶，气球神奇地变大

啦！

【点评】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分

析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语

意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

【答案】12.小艺说，她的智能错题本落在科技馆了，封面印有“AI学习助手”字样。请帮她找找。

13.示例：

寻物启事

6月1日上午，我把智能错题本落在学校科技馆了，封面印有“AI学习助手”字样。如有拾到者，

请与我联系，非常感谢！

三（1）班小艺

6月2日

【知识点】句式转换；寻物启事

【解析】【点评】本题考查句式转换和启事。寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找

回东西的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的

寻物启事也登在报纸上。

12.转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句时，要把冒号改为逗号，双弓号去掉。把第

一•人称“我”改为第三人称“她''（因为小艺是女生）。

故答案为：小艺说，她的智能错题本落在科技馆了，封面印有，AI学习助手，字样，请同学们帮她找找。

13.1.标题：在第一行正中间写“寻物启事”四个字，这是固定的格式，表明这则启事的目的是寻找物

品。

2.正文：另起一行，空两格开始写。要写清楚丢失物品的时间（6月1日上午）、地点（学校科技馆）、物品

特征（智能错题本，封面印有“AI学习助手”字样），还要表达希望拾到者联系自己的请求（如有拾到者，请

与我联系）以及感谢之情（非常感谢）。

3.落款：在正文右下角，先写丢失物品人的班级和姓名（三⑴班小艺），再另起一行写日期［6月2日），日

期是写寻物启事的时间。

【答案】14.分裂成两三个小球；四散分飞；扯成长圆的形式

15.小姑娘裙摆上的秋香；深绿+浅绿；墨绿+深蓝或墨绿+漆黑或墨绿+浓黄

;浩瀚海洋的波涛或暮秋枯叶的萧条或春临大地的明丽

16.柠檬黄；葡萄紫等

17.B；C

【知识点】说明文阅读；课内现代文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读

题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题

时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确

命题要求和答题指向。

14.①②根据选文一“若是扇得快，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞"，所以①②

处答案为分裂成两三个小球；四散分飞。③根据“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆的球。会扯成长

圆的形式“，所以③处答案为扯成长圆的形式。

故答案为：①分裂成两三个小球；②四散分飞；③扯成长圆的形式

15.①根据“挤点儿瓦篮，加上点红，和一和，成了小姑裙摆上的秋香“，所以①处答案为小姑裙摆上的

秋香。

②根据“深绿加浅绿，也是绿，但是沉稳的窗纱绿”，所以②处答案为深绿+浅绿。

③根据“墨绿若增上深蓝就有了浩海洋的波涛”，所以③处答案为墨绿+深蓝。

④根据“墨绿若增上深蓝就有了浩海洋的波涛“，所以④处答案为浩瀚海洋的波涛。

故答案为：①小姑娘裙摆上的秋香；②深绿+浅绿；③墨绿+深蓝：④浩瀚海洋的波涛

16.观察例句“变，变，变，变出西红柿红、鞭炮红、辣椒红、樱桃红、海军蓝……”，它是先写出“变”

的动作，然后列举以常见事物命名的颜色。所以仿写时，也要按照这个结构，写出以常见事物命名的颜

色。“柠檬黄”是以柠檬这种水果来命名的黄色，“葡萄紫”是以葡萄这种水果来命名的紫色，符合仿写要

求。

故答案为：柠檬黄；葡萄紫等

17.第一空讲解

A：“光影零乱”意思就是光和影杂乱、不断变化且无规则，所以肥皂泡表面的光泽和颜色在不断变化，没

有规则，A理解正确。

B：句子中“脆薄”形容肥皂泡质地，“扯成长圆的形式”“颤巍巍”描写肥皂泡的形态，“光影零乱”描写肥皂

泡的光泽和影子，并没有描写肥皂泡破裂时发出的声响，B理解有误。

C“颤巍巍”这个词很形象地展现出肥皂泡在空中摇晃、不太稳定的状态，C理解正确。

第二空讲解

A：文中说“觉得它们是神仙也是妖怪”是一种比喻的说法，并不是说颜色真的会变成神仙和妖怪，A理解

错误。

B：句中“蹦出了三百个惊奇泡泡”不是说调色时会产生很多泡泡，而是形容惊奇很多，B理解错误。,C：

“走进了色彩的探险迷宫''把调色过程比作探险，“让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡”说明调色

过程充满了惊喜和意外，C理解正确。

故答案为：B；C

【答案】18.B

19.B

20.错误；正确

21.1—B；2-A；3—D；4—C

22.我想发明一种智能书包。这种书包内置智能导航系统，当小朋友在上学或放学途中迷路时，书包能

通过语音提示正确的路线，帮助他们顺利到达目的地。同时，它还具备重量调节功能，根据书包内物品

的重量，自动减轻对小朋友肩部的压力，保护小朋友的脊柱健康。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿播阅读不同部分的文本，是相对

于由句子和段落组成的“连续性文本''而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直

观、简明、概拈性强，易于比较。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达

的主题，然后结合所给题目分析完成。

18.材料一提到“校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生对科技的兴趣与创新精神

A：“探索科技前沿”：与校刊定位中的“探索科技前沿”表述一致，符合校刊定位。

B：“回顾历史事件”：在校刊定位的表述中，并没有提及回顾历史事件相关内容，所以不符合校刊定位。

C“培养创新思维”：校刊定位提到“激发学生对科技的兴趣与创新精神”，培养创新思维与之相关，符合

校刊定位。

D：“激发科学兴趣”：对应校刊定位中的“激发学生对科技的兴趣”，符合校刊定位。

故答案为：B

19.校刊内容一般围绕学校相关活动、学生成果以及科普知识等，且要具有一定的合理性与关联性。

A：学生设计的智能垃圾桶模型，体现了学生在科技创作方面的成果，与学校学生的创新实践相关，适合

放入校刊。

B：关于恐龙灭绝的化石研究报告，恐龙灭绝属于古生物学范畴，通常与学校内学生的科技创作、实践活

动等关联不大，不适合放入本期校刊。

C：火星探测器的科普图解，属于科学知识的科普内容，有助于拓展学生的科学视野，适合放入校刊。

D：学校编程比赛的获奖作品，展示了学校编程活动中学生的成果，与学校活动紧密相关，适合放入校

刊。

故答案为：B

20.•①“九章三号”量子计算机作为先进的科技成果，其突出优势应体现在计算能力、运算速度等与性能

相关的方面，而非外观颜色漂亮、体积小，所以该说法错误。

②：中国“天智系列”智能卫星具备先进的技术，在地震等灾害发生时，能够利用其相关功能实现应急响

应，比如获取灾区图像、传递信息等，所以该说法正确。

故答案为：①错误；②正确

21.1.扫地机器人：其主要功能是自动清扫房间，能够让人们不用亲自打扫房间，从而解放双手，所以与

B先项“解放双手打扫房间“相连。

2.在线医疗：通过网络平台，患者可以与不同地区的医生进行沟通、问诊，实现足不出户就能看全球医

生，因此与A选项“足不出户看全球医生”相连。

3.无人机配送：具有快速、灵活的特点，在山区等交通不便的地方，可以快速运输物资，故与D选项“山

区快速运输物资”相连。

4.3D打印食物：能够根据不同的需求，打印出个性化的营养餐，所以和C选项“按需打印个性化营养餐”

相连。

故答案为：1—B；2-A；3—D；4—C

22.可以从生活中遇到的不便之处入手确定发明对象后，详细说明它在生活中的具体作用。

故答案为：我想发明一种智能书包。这种书包内置智能导航系统，当小朋友在上学或放学途中迷路时，

书包能通过语音提示正确的路线，帮助他们顺利到达目的地。同时，它还具备重量调节功能，根据书包

内物品的重量，自动减轻对小朋友肩部的压力，保护小朋友的脊柱健康。

23.【答案】我变成了一朵云清展，我刚醒来，竟发现自己轻飘飘地飘向了天空，低头一看，身体己

变成了一朵云!我兴奋地在天空中飘荡。一会儿变成绵羊的模样，和小鸟打招呼；一会儿变成城堡的形

状，引来老鹰好奇地张望。

忽然，我看到下方一片土地干涸，庄稼都无精打采地登拉着脑袋。农民伯伯们唉声叹气，满脸愁

容。我心里一紧，决定帮帮他们。我赶紧召集附近的云朵伙羊们，大家聚在一起，越积越多。天空渐渐

暗了下来，紧接着，豆大的雨点纷纷落下。干涸的土地贪婪地吮吸着雨水，庄稼们也挺直了腰杆，农民

伯伯们脸上露出了灿烂的笑容。

看到这一幕，我心里满是自豪。原来，变成一朵云也能做这么有意义的事！

【知识点】想象作文

【辞析】【分析】这是一道想象类作文题目，以下从审题、立意、写作思路等方面进行解析：

审题

关键信息：“我变成了▲“，明确要写自己变成某种事物后的经历；“大胆想象”“发生哪些好玩事儿”，强调

发挥想象力，描述有趣的情节；”不少于250字”是字数要求，•限制条件：需围绕自己变成特定事物展

开，所写内容要符合该事物特点，且要将故事写清楚。立意

可从多个角度立意，比如变成大树感受自然的宁静美好，表达对大自然的热爱；变成动物体验它们的土

活，呼吁人们保护动物；变成某种物品给人们带来便利，展现奉献精神等。

写作思路

1.确定变成的事物：可以是自然界的事物，如花朵、星星；也可以是动物，如蝴蝶、海豚；还可以是生活

中的物品，如书包、路灯等。

2.描述变化过程：简要写自己是如何变成该事物的，比如一觉醒来发现自己变身，或者触碰了某个神秘物

品后变化等。

3.叙述好玩事儿：这是重点部分。若变成花朵，可写蜜蜂、蝴蝶来采蜜时的对话，遭受风雨时的经历等；

若变成海豚，可写在大海里与同伴嬉戏、救助落水者等；若变成书包，可写陪伴小主人上学的过程中发

生的趣事，如目睹小主人和同学的友谊等。

4.结尾升华：可以写自己从这次变身经历中获得的感悟，如对生活的新认识、对某种情感的体会等。

【点评】文章以“云的奇幻经历”为核心，不仅描写了云朵在天空中的自由嬉戏，更通过“括助干旱土地降

雨,'的情节，传递出乐十助人、奉献力量的温暖主题。从个人乐趣到关爱他人，立意由浅入深，赋予想象

故事积极的意义。语言生动，贴合想象场景。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：100分

客观题（占比）27.0(27.0%)

分值分布

主观题（占比）73.0(73.0%)

客观题（占比）7(30.4%)

题量分布

主观题（占比）7(30.4%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

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