【新教材】统编版（2024）八年级上册历史第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场 教案

第1页共13页【新教材】统编版(2024)八年级上册历史第18课全民族抗战中的第18课全民族抗战中的正面战场和敌后战场八年级上册教材与教学内【课时教材分析】了全面抗战爆发后中国正面战场与敌后战场并肩作战的历史进程。教材以时间为线索，从1937年平型关大捷讲起，依次呈现了台儿庄战役、武汉会战等正面战场的重大战役，同时重点介绍了八路军、新四军深入敌后建立根据地、开展游击战争的战略布局。通过百团大战、反“扫荡”斗争、狼牙山五壮士等典型史实，展现了敌后战场在牵制日军、坚持长期抗战中的决定性作用。教材还通过《材料研读》《人物扫描》《学史崇德》等栏目，引导学生理解全民族抗战的广泛性与深刻性，强调中国共产党在统一战线中的政治领导地位和中流砥柱作用。本课不仅承载着重要的知识传递功能，更蕴含着强烈的爱国主义教育价值，是培养学生历史解释能力、家国情怀素养的关键一课。【课时学情分析】八年级学生已初步掌握近代中国半殖民地半封建社会的基本脉络，对九一八事变、七七事变等重大事件有一定了解，具备一定的时空观念和史料阅读基础。但对抗日战争的整体战略格局仍缺乏系统认知，容易将抗战简单理解为正面战场的阵地战，第2页共13页析复杂历史现象时，往往难以跳出“胜败二元论”,缺乏对战争长期性、残酷性和度理解全民族抗战的内涵，提升历史思维的深度与广度。【课时设计思想】本课以“谁是抗战的中流砥柱?”这一具有思辨性的问题作为驱动主线，贯穿整个图”“聆听大地的声音”“回答时代之问”,引导学生从战役事实出发，逐步深入【教学目标】1.理解抗日战争是中国人民在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下进行的2.认识战争形态由正规战向游击战转变的历史必然性，把握敌后战场兴起与相持1.能够在时间轴上准确标注平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等关键战役的时第3页共13页间节点，并描述其前后关联。2.运用地图识别正面战场主要战役发生区域与敌后根据地分布范围，分析地理环1.能够结合《新华日报》报道、彭德怀谈话、照片资料等多种类型史料，交叉验2.通过对皖南事变前后国共双方反应的对比分析，形成对抗日民族统一战线复杂1.能够比较正面战场与敌后战场在作战目标、作战方式、战略作用等方面的异2.解释为何敌后战场逐渐成为抗战主战场，并说明中国共产党在其中发挥的关键1.感悟白求恩、左权、狼牙山五壮士等英雄群体所体现的国际主义精神与民族气2.理解全民族抗战的广泛性，认识到青年学生、妇女、华侨、少数民族等各界同【教学重难点】【教学重点】正面战场与敌后战场的主要战役及其战略作用；全民族抗战的表现形式与深远意【教学难点】第4页共13页【教学课时】【教学策略】采用议题式教学法为主导，辅以情境探究法、合作学习法和情境激发兴趣，组织小组合作完成地图绘制与史料分析任务，教师促进深度学习。注重史料实证与历史解释能力的培养，强调情感体验与价值观引【教学准备】多媒体课件(含历史图片、视频片段、动态地图)、《抗日根据地形势图》复印【教学过程】设计意图导入新课一、情景对话导入：一封未寄出的家书教师：“同学们，请看这封写于下：儿已于昨夜随部队抵达台儿庄，城内巷战正烈，枪声不绝于耳。我与同袍誓死守卫每一寸土地，绝不后退一步。若儿未能归来，请勿悲伤，此身已许国……’1.静心聆听教师讲述的家书情境，感受战争的沉重与战士的决2.思考教师提出的三个递进式问题，在心中初步形成对“全民族抗战”概念的创设真实可感的历史情境，以个学生与历史的距离；通过连续提问激活已有知识储备，激发探究核心议题，奠定第5页共13页这是当时一位普通士兵写给父亲的战中的正面战场与敌后战场。”“在这场关乎民族存亡的大战中，除了像这位战士一样在前线浴血奋战的人们，还有谁在战斗?他们的战场在哪里?他们又是怎样战斗的?为什么说这场战争是‘全民族’的抗战?让我们带着这些问题，一起翻开课本第106页，开启今天的探索之旅。”在黑板中央工整书写课题：“第18课全民族抗战中的正面战场和敌后战场”,并用不同颜色标出“正面战场”与“敌后战场”两个关键词，暗示本课将围绕“双线并进”展开。好奇与疑问。3.打开课本至教师目光聚焦课备。课堂基调。知一、寻找胜利密码：正面战场的英勇抵抗“1937年9月，山西北部寒风凛冽。八路军第一一五师在师长林彪率领下，于平型关一带隐蔽设伏。1.观看视频与图片，直观感受战斗场景的激烈与残酷。2.在教材中标注平型关大捷、台儿庄战役、武通过典型战役串联正面战场主线，利用视听资料增强代入感；突出“第一个胜第6页共13页当日军运输车队进入峡谷地带时，我军突然发起猛烈攻击，经过一天激战，歼灭日军1000余人，击毁汽这是全民族抗战爆发后中国军队主动出击取得的第一个重大胜利!”教师配合播放黑白纪录片片段，展图上标出平型关位置。“它打破了‘日军不可战胜’的神话，极大鼓舞了全国军民的抗战信心。请大家它发生在国民党军队防守的山西战区，属于正面战场作战序列。”“时间来到1938年3月，徐州会战取得抗战以来正面战场的最大胜中国军队在残破的街巷中冲锋，每一步都踏在瓦砾之上，每一枪都关乎生死存亡。这场胜利不仅振奋人心，更证明了只要团结一致，我们汉会战的时间、3.结合教师讲解，思考这些战役对中国抗战局折”等关键词，帮助学生建立清晰的时间线与认知框架；强调战值，渗透爱国主第7页共13页就能够战胜强敌。”“1938年6月，日军集结35万大军进攻武汉。中国军队依托大别山、地区曾将日军一个师团分割包围，给予重创。尽管最终因整体形势不利而撤出武汉，但这场历时四个多月的大会战，使日本速亡中国的计战略相持阶段。这说明，即使暂时失去城市，只要主力尚存、意志不屈，战争就仍有希望。”究二、绘制双线作战图：敌后战场的战略布局教师分发《1937-1940年抗日根据地形势图》复印件，1.小组分工协作，查阅课本和地图，完成标注任务。2.围绕“作战讨论，记录要3.推选代表展人意见，完善认知。通过动手操作强化空间认知，培作意识；引导学生从地理、军事、政治多角度理解敌后根据地建设的意义；通过对比分析，初步认识两种战场第8页共13页化身‘战地情报分析师’,根据课本第108页的地图和文字描述，完成三项任务：第一，在地图上圈出晋察冀、晋绥、晋冀豫等主要根据军、新四军挺进敌后的行军路线；战场在作战方式上的三点不同。”教师巡视各小组，适时点拨：“大家想想，为什么根据地多集中在华北山区?这与游击战有什么关系?‘独立自主的游击战’意味着什么?是不是意味着各自为战?不是!是在统一战略下的灵活机动。”鼓励学生结合地形、交通、群众基础等因素综合分析。邀请两组代表上台投影展示成果，其他小组补充评价。教师总结：“敌后战场的核心在于‘深入’二中。通过发动群众、建立政权、发展生产，形成了持久抗战的坚强堡第9页共13页根据地，延安成为战略总后方。”深化拓展三、聆听大地的声音：人民战争的汪洋大海“1940年8月，彭德怀指挥八路军105个团，在华北两千公里战线上对日军发动大规模破袭战。百团大战持续三个半月，毙伤俘日伪军4万余人，破坏铁路公路近2000千米，拔除据点近3000个。这是抗战期间中国军队在敌后战场发动的规模最大、参战兵力最多的主动进攻战役。请大家阅读课本第109页《材明了什么?说明敌后战场已具备战略反攻能力!”慧勇气“日军遭受打击后，实施残酷的‘三光政策’和‘囚笼战术’。敌后军民则创造出麻雀战、地道战、地雷战等灵活战法。比如河北冉庄的地道网长达16公里，户户相通、村村相连，成为‘地下长城’。左1.阅读材料，提取百团大战的关键数据，体会其规模与影响。2.观看《地道战》场景画，想象敌后军民的智慧与坚韧。3.默读狼牙山五壮士事迹，内心受到震撼与洗礼。以具体史实展现敌后战场的主动性与创造性；突出人民群众的主体地位和斗争智慧；通过英雄事华，培育家国情第10页共13页牲，年仅37岁。他是八路军在抗战中牺牲的最高将领。辽县后来改名为左权县，永远铭记这位英雄。”“1941年9月，晋察冀军区五位战士为掩护群众转移，将日军引上狼牙山。子弹打光后用石块还击，最后宁死不降，纵身跳下悬崖。三人诠释了‘宁死不做俘虏’的民族气节。这种精神，正是人民战争最深沉的力量源泉。”总结提升四、回答时代之问：谁是抗战的中流砥柱?“进入相持阶段后，国民党顽固派制造皖南事变，伏击新四军。事变发生后，周恩来在《新华日报》题词：‘千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急?’中国共产党坚持‘又联合又斗争’的方针，揭露真相，重建军部，维护了抗日民族统一战线。这说明，真正的领导者，是在危难时刻仍能顾全大局、坚持团结的一方。”1.思考皖南事策略，理解其政治智慧。2.对比正反战性判断。3.听取教师总结，完成知识建构与价值认同。实现首尾呼应；通过史实与数据强化中国共产党在抗战中领导作用的认知，落实第11页共13页教师出示统计数据：“在整个抗战期间，敌后战场对敌作战12.5万余次，消灭日伪军171.4万人，其中日军52.7万人。到1943年，敌后见，中国共产党领导的敌后战场，不仅坚持时间最长，而且牵制敌人最多，逐渐成为抗战的主战场和中流砥柱。”“回到我们开始的问题：谁是抗战的中流砥柱?答案已经清晰。正是中国共产党倡导并坚持抗日民族统一战线，开辟敌后战场，动员亿万民众，才使得抗战得以持久，并最终走向胜利。正如毛泽东所说：‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。’”【作业设计】1.填空：(1)平型关大捷是由_率领的八路军第一一五师取得的。(3)百团大战的总指挥是(4)在皖南事变后，《新华日报》发表了周恩来题写的“,江南一叶；第12页共13页同室操戈，相煎何急?”2.对比分析：请从作战区域、作战方式、战略作用三个方面，列表比较正面战场3.小论文写作(任选一题):(1)结合本课所学，谈谈你对“抗日战争是全民族抗战”的理解。(2)搜集一位抗日英雄的事迹，写一篇300字左右的短文，题目自拟，要求感情真挚、史实