河北省2024九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子与原子第1课时物质由微观粒子构成课件新版新人教版

第三单元物质构成的奥秘课题1分子与原子第1课时物质由微观粒子构成目

录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养知识点1构成物质的微观粒子1.

下列关于微观粒子的叙述正确的是(

A

)A.

世界由物质组成，物质由微粒构成B.

构成物质的微观粒子只有分子和原子C.

构成物质的微粒用肉眼看不到，不是真实存在的D.

不是所有物质都由微观粒子构成A2345678910111212.

对下列图片的认识错误的是(

D

)A.

分子、原子是真实存在的B.

分子之间有间隔C.

晶体硅是由硅原子构成的D.

只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动D234567891011121知识点2分子的基本性质3.

[2023廊坊期中]

“墙内开花墙外香”。从分子的角度解

释，这是因为(

A

)A.

分子总是在不断运动B.

分子间有间隔C.

分子可以分成原子D.

分子不带电A2345678910111214.

[2022河北中考]如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩

后，气体分子的(

C

)A.

个数减少B.

质量减小C.

间隔减小D.

种类减少C2345678910111215.

[2023湖南益阳中考改编]小明的湿衣服在阳光下晒干了。

下列用分子的观点解释这一变化错误的是(

A

)A.

水分子的质量变小了B.

水分子间的间隔变大了C.

水分子在不断运动D.

温度升高，水分子能量增大，运动加快A2345678910111216.

[2023邯郸期中]用分子、原子的观点解释下列现象，其中

不合理的是(

B

)A.

酒精挥发——分子在不停地运动B.

水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大C.1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小D.

变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间的间隔受

热时增大B2345678910111217.

某兴趣小组为探究分子的运动，做了以下实验。请回答有

关问题。(1)取一支试管，加入2

mL蒸馏水，滴入2滴酚酞溶液，无

明显现象，再向其中滴加浓氨水，溶液变红，由此得

到的结论是

⁠

⁠。水不能使酚酞溶液变色，浓氨水能使酚

酞溶液变红234567891011121(2)按下图方法进行实验，一段时间后观察到的现象

是

，产生这一现象的原因是

⁠

⁠。(3)该实验说明

⁠。烧杯B中溶液变红烧

杯A中的氨分子运动到了烧杯B中分子是不断运动的2345678910111218.

[2023湖南长沙中考]2022年诺贝尔化学奖授予三位科学

家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。下列关

于分子的说法正确的是(

B

)A.

物质一定是由分子构成的B.

通常分子的质量和体积都很小C.

水变成冰以后分子停止了运动D.

构成H2O和H2O2的分子相同B2345678910111219.

如图所示现象不能用“分子之间有间隔”解释的是

(

C

)ABCCD23456789101112110.

用如图所示装置探究分子的性质。同时挤压Ⅰ和Ⅱ中滴管

的胶帽，滴入浓氨水，观察现象。下列有关实验分析不

正确的是(

C

)A.

实验在密闭容器中进行，更环保B.Ⅱ中棉花更快变红C.

浓氨水的滴加量不影响实验结论D.

观察到滴有酚酞溶液的棉花变红，说明分子

在不断运动C23456789101112111.

[2023邯郸期中]根据给出的宏观现象图，回答下列问

题。如图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐

扩散到上瓶中，同时下瓶气体颜色逐渐

，最

后，上下两瓶气体颜色

。此现象说明

⁠

。当两瓶气体混匀后，分子

⁠

(填“继续”或“停止”)运动。变浅相同分子在

不停运动(合理即可)

继

续23456789101112112.

【科学思维·对比分析】小明按图Ⅰ所示进行一个化学实

验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于

是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。234567891011121【实验操作】a.向B、C、E三支试管中分别加入2

mL蒸

馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡观察；b.在A、D

试管中分别加入2

mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按

图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察

几分钟。234567891011121【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是

⁠。(2)进行操作b时，观察到B、C试管中的实验现象是

⁠

，由此可

以得到的有关分子的性质是

⁠

⁠。进行对比B、C

试管中的酚酞溶液都变红，且C变红得比B快分子在不断运动，且温度越

高，分子运动越快234567891011121(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是