人教版四年级语文下册《宝葫芦的秘密（节选）》示范公开课教学课件

《金鹅》《青蛙王子》《渔夫和金鱼》《宝葫芦的秘密》《小狐狸和月亮》《十二个猎手》

奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。宝葫芦的秘密（节选）四年级语文下册•人教版招募啦！《创意童话》栏目组招募啦！栏目组将启动一个全新的项目：招募“未来作家”，要在你们中间发现一批具有奇思妙想的小朋友，帮助你们成为童话小作家！栏目组认为小作家们应该具备以下素养：。2.会梳理故事，感受神奇。1.普通话标准，书写规范。3.能发挥想象，会创编故事。介绍

妖怪

规矩

冲着

脚丫幸福

乖小葆

向日葵

又瘦又长ju矩李四希望有一条大花狗，马上就冲出那么一条——冲着他摇尾巴。多音字冲chōnɡchònɡchōnɡchònɡ奶奶总是一面撵我，一面招手。那个醉汉被老板撵走了。追赶驱逐，赶走指导写字撵快速默读课文，思考：课文可以分成几个部分？列上恰当的标题。第一部分：写主人公王葆介绍自己。第二部分：写奶奶给王葆讲宝葫芦的故事。第三部分：王葆幻想自己能得到宝葫芦。

整体感知

课文讲的是一个普普通通的少先队员王葆，在听了奶奶讲了宝葫芦的故事后，总是幻想自己能够得到一个宝葫芦。默读课文5-17自然段，边读边圈画：奶奶都讲了哪些与宝葫芦有关的故事呢？学习活动二梳理故事，感受奇妙

1.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。

2.李四出去远足旅行。一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

3.王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

4.赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。立刻马上

主人公得到宝葫芦的方式拥有了什么

结果

张三撞见神仙想要吃水蜜桃，立刻就有过上了好日子

李四远足旅行希望有一条大花狗，马上就冒出来过上了好日子

王五肯换衣服……过上了好日子

赵六掘地掘出……过上了好日子人名趣来历奇法力高奇妙

张三劈面撞见一位神仙，得了一个宝葫芦。他心里想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。后来，后来他就过上了好日子。张三是做什么的？张三在哪儿碰到神仙？神仙长什么样？有什么法术吗？宝葫芦什么样？神仙会对张三说些什么？神仙会跟他说什么呢？张三为什么想要宝葫芦？……张三的故事：介绍人物描绘宝物增加对话大胆想象

从前，有个人叫张三，很善良，他是个车夫,有一次，在拉车回家的路上，发现一个白胡子老头躺在路上。张三把老人拉到家里，给他倒热水喝找馒头吃。老人喝了水吃了馒头后,恢复了力气。张三欣喜万分:“老伯伯,您可真像《西游记》里的太上老君呀!”老伯伯捋了捋他银白色的长胡子，开口说道:“我正是太上老君。你叫张三吧,真是一个善良的孩子,送你一个葫芦。”说着他把身上的一个葫芦摘下来,送给张三。张三刚想道谢,太上老君却伴着一缕白烟,消失了。

夜里,葫芦散发出亮光,开始说话了:“主人,主人，只要你说出想要的东西,我就可以满足你的要求!”张三喜出望外,他想:“我要吃水蜜桃。”神奇的事情发生了:宝葫芦顿时发出一道灿烂的金光,刺得他睁不开眼。金光散去后，桌上竟然就出现了一盘又大又红的水蜜桃!这可把张三高兴坏了,他捧着宝葫芦乐得半天合不拢嘴!介绍人物描绘宝物增加对话细节描写（动作、神态、心理……）学习活动三发挥想象，创编故事

请你选择其中一个你感兴趣的故事，两人一组，根据已有的内容进行创编，大胆想象其中奇妙的情节。（5分钟）介绍人物增加对话细节描写（动作、神态、心理……）描绘宝物《创意童话》编故事大赛

故事完整。故事完整。宝葫芦的来历和神奇讲具体。故事完整。宝葫芦的来历和神奇讲具体。还加入了动作、神态等，讲得绘声绘色。一级挑战二级挑战挑战成功