2025年哈尔滨市中考化学试卷真题

哈尔滨市2025年初中升学考试化学试题可能用到的相对原子质量：一、选择题（每小题2分，共26分。每小题只有一个正确答案）1.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是（）A.研制高强度芳纶复合材料B.垃圾分类回收处理后再利用C.将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和”D.研究平面镜成像的特点2.“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是（）A.水体污染不会危害人体健康 B.合理用药，有利于健康C.关注食品安全，避免误食有害物质 D.合理膳食，保证营养均衡3.下列实验中发生化学变化的是（）A.石蜡受热熔化 B.探究燃烧条件C.活性炭净水 D.蔗糖溶解4.消防安全无小事。下列叙述错误的是（）A.洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖B.电器着火时，立即用大量的水灭火C.发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风D.加油站要标有“严禁烟火”字样5.下列实验操作错误的是（）A.倾倒液体 B.点燃酒精灯C.稀释浓硫酸 D.读取液体体积6.下列物质的用途错误的是（）A.氮气用于霓虹灯 B.碳酸氢钠用于发酵粉C.水用于农业灌溉 D.大理石作建筑材料7.下列说法正确的是（）。A.节约用水是爱护水资源的唯一途径 B.我国工业化学家侯德榜发明了侯氏制碱法C.使用脱硫煤无法减少酸雨的产生 D.打开瓶盖汽水喷出，是由于气体溶解度变大8.我国的稀土储量居世界第一位。镱（yì）是稀土元素的一种，可用于制造激光器，它在元素周期表中的相关信息如图。下列说法错误的是（）A.镱属于金属元素 B.镱的元素符号为YbC.镱原子的质子数为173.0 D.镱元素的原子序数为709.下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是（）A.实验室制氧气 分解反应B.以赤铁矿石为原料炼铁 复分解反应C.验证铜和铝的金属活动性顺序 置换反应D.生石灰作干燥剂 化合反应10.下列事实对应的微观解释错误的是（）选项事实解释A金刚石和石墨的物理性质差异较大碳原子的排列方式不同B“干冰”升华为二氧化碳气体二氧化碳分子间的间隔变大C湿衣服在阳光下晾干水分子变成了空气分子D硫酸钠溶液能导电溶液中存在自由移动的离子11.下列做法正确的是（）。A.蚊虫叮咬，涂抹氢氧化钠溶液 B.用石灰石改良酸性土壤C.用二氧化碳作气体肥料 D.给自行车链条刷漆防止锈蚀12.区分下列各组物质的方法错误的是（）选项需区分的物质方法A合成纤维和羊毛观察颜色B铜和黄铜互相刻画，观察C空气和呼出的气体伸入燃着的木条，观察D氯化钠和硝酸铵加水溶解，测温度13.下列图像与相关叙述对应关系正确的是（）A.向两份相同的稀硫酸中分别加入Mg和FeB.红磷在密闭且不会发生形变的容器中燃烧C.高温条件下，充分煅烧固体D.温度由℃降至℃时，甲、乙两种溶液的质量可能均不改变二、非选择题（共44分）14.（5分）大美龙江，土地肥沃，水资源丰富！黑龙江主要种植水稻、玉米、大豆等农作物。请回答下列问题：（注：选项有字母的填字母）（1）水稻磨成的大米富含的______能为人体提供能量；a.糖类 b.无机盐 c.水（2）为增强水稻抗倒伏等能力，需适量施用钾肥。下列属于钾肥的是______；a. b. c.（3）玉米秸秆的主要成分是纤维素，纤维素属于①______（填“有机化合物”或“无机化合物”）。用玉米秸秆、水稻壳生产燃料乙醇是利用生物质能的一种途径。燃料乙醇属于②______（填“可再生”或“不可再生”）能源；（4）技术人员用NaCl溶液筛选优质大豆种子时，将大豆加入到NaCl溶液中，饱满的大豆沉在容器底部，不饱满或被虫蛀的大豆因密度比该NaCl溶液①______（填“大”或“小”）而漂浮在液面上。实践小组的同学想了解该NaCl溶液中溶质的质量分数，取20℃的该溶液100g，进行了如图实验。结合表格中溶解度数据，同学们计算出该溶液的溶质质量分数为②______％。温度/℃102030NaCl的溶解度/g35.836.036.315.（5分）阅读科普短文并回答相关问题：（注：选项有字母的填字母）“超级钢”的开发与应用是钢铁领域的一次重大革命。我国自主研发的“超级钢”含锰10％、碳0.47％、铝2％、钒0.7％，具有优异的强度和延展性等。材料强度相同时，“超级钢”的厚度远小于普通钢板。“超级钢”能实现钢板轻薄化，与同性能的其他钢材相比，“超级钢”的价格更低廉。目前，我国在这一研究领域中已居于世界领先地位。在燃油汽车制造中使用“超级钢”，能使汽车自重大幅减轻，燃油消耗减小。这对于汽车、航空航天领域的轻量化发展有重要意义。（1）“超级钢”属于______材料； a.金属 b.有机高分子（2）我国自主研发的“超级钢”具有的优良性能是①______（答一点）；“超级钢”配方价格相对较低，可②______（填“提高”或“降低”）生产成本；（3）我国金属铝的产量居世界前列，为“超级钢”的生产提供了有力保障。冶炼铝的部分流程如图所示：电解熔融态氧化铝生成铝和氧气，反应的化学方程式为______。（4）钢板的轻薄化推动了航空航天领域的轻量化发展，其意义主要表现在______。a.浪费材料 b.降低能源消耗 c.耐腐蚀16.（5分）我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》就有我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐的记载。请根据图示回答问题：（1）熬制井盐时，甲烷燃烧的化学方程式为①______。燃烧过程中的能量转化主要是②______能转化为③______能。（2）从宏观角度分析，在化学反应前后，①______的种类不变；从微观角度分析，在化学反应前后，②______的种类不变。（3）1个丙分子和1个丁分子的相同点是：均由______构成。17.（4分）分类、类比是学习化学常用的方法。（1）下列教材中的实验，按其目的可以从“研究含有的物质”或“研究含有的元素”的角度进行分类，据此可将A与①______（填字母）分为一类，依据是②______；A.研究水的组成B.研究石蜡的组成C.研究空气的组成（2）同学们在老师的协助下做“分子运动现象”实验时，用干燥洁净的玻璃棒甲、乙分别蘸取浓氨水和某浓酸溶液，将2支玻璃棒互相靠近但不接触。请结合信息回答问题：资料卡片资料卡片氨能与酸反应生成盐，如。浓酸溶液现象浓盐酸玻璃棒间产生白烟浓硝酸玻璃棒间产生白烟浓硫酸玻璃棒间无白烟产生，一段时间后玻璃棒乙蘸浓硫酸的位置出现白色固体①由实验现象可知，下列物质具有挥发性的有______（填字母）。a.浓氨水 b.浓盐酸 c.浓硝酸 d.浓硫酸②浓硫酸与反应的化学方程式为______。18.（8分）实验室有下列实验用品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀盐酸、稀硫酸及相关仪器等。请回答下列问题：Ⅰ.实验室制取气体（1）仪器k的名称是______。（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为①______；组装装置B时，有如下操作：在装有少量高锰酸钾的试管口放一团棉花后，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口时，试管口应略向②______（填“上”或“下”）倾斜。（3）用装置E收集二氧化碳时，应将气体从导管______（填“m”或“n”）口导入。Ⅱ.性质实验（4）同学们利用收集的氧气进行了铁丝燃烧实验，有的小组铁丝未燃烧。各小组间交流后，对失败原因进行如下梳理，请结合实际实验情况分析并完善下图：Ⅲ.改进实验实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气可选用装置A，但为了能控制反应随时发生或停止，同学们对装置A进行了改进（如图）。（5）用该装置制取并收集一小试管氢气，部分操作是：①注入稀硫酸，②检查装置气密性，③加入锌粒。这几步操作的先后顺序相对合理的是______（填字母）。a.③②① b.②①③ c.②③①（6）使反应暂停的具体操作是①______；使反应开始到反应暂停过程中，长颈漏斗的作用是②______。19.（5分）图中的五种物质及它们之间的反应关系、转化关系均是初中化学常见的，其中四种物质的部分信息见表格。（图中“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能直接转化为另一种物质，部分反应物、生成物及转化关系已略去，所有反应均在溶液中进行；若物质是溶液，只考虑其溶质。）请回答下列问题：（注：丁易溶于水，且不含银元素；为不溶于水的白色固体。）物质甲乙丙丁组成元素Ca、O、HC、O▲H、Cl▲含三种元素标“▲”元素的化合价物质类别碱盐（1）乙属于______（填物质类别）；（2）丙的化学式为______；（3）丁中金属元素的化合价为______；（4）用甲物质处理硫酸厂的废水时，反应的化学方程式为______；（5）除了图中的转化关系外，涉及的转化关系还有______个。20.（6分）同学们分别利用下列装置进行实验。请完成以下问题：（注：假设木炭中的杂质在下列实验中均不参与反应）（1）图1中的网罩能使火焰集中并______；（2）氧化铜的相对分子质量为①______，其中铜元素与氧元素的质量比为②______；（3）甲组同学若将16g氧化铜完全转化为铜，至少需要碳的质量为______g；（4）乙组同学对本组实验充分反应后的固体进行探究：取11.8g固体按图2装置进行实验，加热至硬质玻璃管中的固体质量不再改变，最终测定玻璃管中固体质量为13g，加热后装置B的质量增加了4.4g。①11.8g固体中铜元素的质量为______g；②为了使装置B的测定结果更精确合理，应进行的操作是______。21.（6分）同学们在老师指导下开展了以“除杂质”为主题的探究活动。（注：实验均在通常情况下进行；实验中不考虑稀盐酸挥发；氢氧化镁是不溶于水的白色固体。）任务一：除去氯化钠固体中混有的氢氧化钠【设计与实验】同学们将混合物溶于水后，设计以下方案并进行实验：实验过程记录：实验过程记录：试管a：至红色刚好变为无色试管b：至刚好不再产生白色沉淀试管a中发生中和反应的化学方程式为（1）______。交流后，同学们认为两个实验均恰好反应，最终能达到“除杂”目的。【老师引导】初中阶段只通过现象判断“恰好反应”未必可靠，请大家用实验验证一下。【实验验证】在老师指导下，同学们用pH计测定a中溶液的pH＜7，则此时溶液显（2）______性；向滤液c中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生，则滤液c中的溶质是（3）______（填化学式）。【交流表达】同学们认为，虽然两种方法都能除去氢氧化钠，但都会引入新杂质，通过后续操作也可能无法得到纯净的氯化钠。“方案一”溶液中引入的杂质是（4）______。【实验优化】同学们与老师交流后，优化了“方案一”并进行实验：实验中用pH计监测溶液的酸碱度，当滴加最后一滴稀盐酸后，发现溶液pH由大于7变为小于7，将该溶液蒸发结晶得到纯净的氯化钠。任务二：除去氯化钠固体中混有的一定质量的氢氧化钠【问题引领】能否精准控制除杂试剂用量，使之与杂质恰好完全反应呢？【实验步骤】准备：将一定质量的氯化钠和氢氧化钠混合物（含氢氧化钠4g），配制成50g溶液。计算：需向上述50g溶液中加入溶质质量分数为7.3％的稀盐酸（5）______g。操作：同学们用烧杯和电子天平称量了所需质量的稀盐酸，一次性倒入