高等教育学专升本习题库（附答案）

高等教育学专升本习题库（附答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.university的本义是()A、职业训练机构B、师生行会C、牧师养成所D、科研机构正确答案：B答案解析：university本义是师生行会。在中世纪，大学就是由教师和学生组成的行会，他们为了共同的学术追求和权益而联合在一起，在一定程度上自主管理教学、学术等相关事务。2.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()A、古罗马B、中世纪C、古希腊D、现代国家兴起之后正确答案：D3.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()A、实验研究B、管理研究C、教育研究D、科学研究正确答案：C答案解析：教育研究是以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。它运用各种研究方法，对教育领域的问题进行系统的探究，以揭示教育现象背后的本质和规律，推动教育理论和实践的发展。管理研究侧重于组织管理等方面；实验研究是一种研究方法，通过控制变量等方式验证假设；科学研究范围更广，教育研究是科学研究的一部分。4.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是()A、主体B、客体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考正确答案：A答案解析：在自主性学习中，大学生应处于主体地位，自主地进行学习活动，发挥主观能动性去探索知识、发现问题、解决问题等，而不是客体地位，也不是教师代替学生思考或者学生依赖教师的状态。5.高等教育层次不包括()A、研究生教育B、专科教育C、博士后阶段D、本科教育正确答案：C答案解析：高等教育层次包括专科教育、本科教育和研究生教育。博士后阶段不属于高等教育层次，博士后是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期科学研究工作的阶段，它是一种工作经历而非教育层次。6.高校精品课程建设的根本保证是()A、高标准的教材建设B、改革教学内容和课程体系C、配备现代化教学方法和手段D、建设高水平的师资队伍正确答案：D答案解析：高校精品课程建设的根本保证是建设高水平的师资队伍。教师是教学活动的直接实施者，高水平的师资队伍能够保障课程教学质量，推动教学改革、运用现代化教学方法和手段、编写高质量教材等，对于精品课程建设起着关键的支撑作用。7.高校科学研究职能的确立起始于()A、哈勒大学B、哥廷根大学C、柏林大学D、威斯康星大学正确答案：C答案解析：柏林大学创办于1810年，它不仅是现代大学的开端，也确立了高校的科学研究职能，强调教学与研究的统一，为现代大学模式奠定了基础。威斯康星大学以“威斯康星思想”闻名，强调大学服务社会的职能；哈勒大学在教育史上也有重要地位，但并非高校科学研究职能确立的起始点；哥廷根大学同样是著名学府，在学术等方面有卓越贡献，但不是科学研究职能确立的源头。8.教师管理的根本问题是()A、提高教师待遇B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、激励教师勤奋工作正确答案：D答案解析：教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作。教师是教育教学活动的核心力量，只有充分激励教师，才能调动他们的工作积极性和主动性，发挥其最大的教育效能，进而提高教育教学质量等，其他选项虽然也有一定重要性，但不是根本问题。9.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()A、院校研究B、行动研究C、叙事研究D、质的研究正确答案：A答案解析：院校研究是指高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究，旨在深入了解学校的运行状况、存在问题及发展需求等，为学校的决策、管理和发展提供依据。叙事研究主要是讲述教育故事；行动研究是教师在教育教学实践中进行的研究；质的研究侧重于对研究对象进行深入的质性分析。10.下列不属于高校课程内容综合化的是()A、人文、艺术社会科学的课程占有显著地位B、建立综合学科教学规划C、要求学生跨学科选课D、以学群、学类为组织进行综合知识教学正确答案：A答案解析：课程内容综合化是指打破学科界限，将不同学科的知识融合在一起。选项B建立综合学科教学规划、选项C要求学生跨学科选课、选项D以学群、学类为组织进行综合知识教学都体现了课程内容的综合化。而选项A人文、艺术社会科学的课程占有显著地位，只是强调了某一类课程的地位，没有涉及到课程内容的综合化。11.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A、政治统帅论B、社会本位论C、马克思主义关于人的全面发展学说D、个人本位论正确答案：B答案解析：社会本位论主张从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中强调根据社会需要制定高校培养目标，符合社会本位论的观点。马克思主义关于人的全面发展学说强调人的全面发展；个人本位论强调个人价值；政治统帅论并非教育目的的典型理论。12.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()A、市场B、高校C、政府和高校D、政府正确答案：A答案解析：在未来高等教育资源配置中，市场应发挥基础性作用。市场机制能够通过价格信号、竞争机制等有效地调节高等教育资源的分配，引导资源向效益更高的领域和机构流动，促进资源的优化配置。政府主要起宏观调控、政策引导等作用，高校则是资源的具体使用者和执行者。13.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的()A、适时原则B、完整原则C、实践性原则D、经济原则正确答案：D答案解析：课程内容选择的经济原则强调在选择课程内容时，要尽可能用较少的时间、精力和资源投入，达成同样的教育教学目标。题干中提到选择课时少、负担轻的内容来达到同一目标，符合经济原则的要求。14.教案编写的主体部分是()A、确定重点难点B、设计教学过程C、选择教学方法D、教学反思正确答案：B答案解析：教案编写的主体部分是教学过程的设计。教学过程是课堂教学的核心环节，包括教学环节的安排、教学活动的组织、教学方法的运用等，它详细规划了如何引导学生达成教学目标，所以设计教学过程是教案编写的主体部分。15.教师专业的基本特点不包括()A、成效即时性B、劳动创造性C、角色多样性D、工作神圣性正确答案：A答案解析：教师专业具有工作神圣性、角色多样性、劳动创造性等特点。工作神圣性体现在教师肩负着培养下一代的重要使命；角色多样性表现为教师既是知识的传授者，又是学生心灵的呵护者等多种角色；劳动创造性体现在教师需要不断创新教学方法等。而教师工作的成效往往不是即时显现的，具有滞后性，所以成效即时性不属于教师专业的基本特点。16.学校定位的核心是()A、办学特色定位B、办学类型定位C、办学目标定位D、办学原则定位正确答案：A17.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()A、个人本位论B、兴趣决定论C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：A答案解析：个人本位论强调从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，所以主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是个人本位论。18.高等教育的经济功能表现在()A、高校是培养政治精英的摇篮B、高校是科技创新的重镇C、高校是受教育者实现社会化的场所D、高校是文化传承的基地正确答案：B答案解析：高等教育的经济功能主要体现在高校是科技创新的重镇。高校拥有丰富的科研资源和高素质的科研人才，能够开展前沿性的科学研究，推动科技进步，为经济发展提供创新支持，促进科技成果转化为现实生产力。选项A培养政治精英并非高等教育的经济功能；选项C受教育者实现社会化是教育的社会功能体现，但不是经济功能；选项D文化传承是教育的文化功能，均不符合题意。高等教育的经济功能重点在于对经济发展在科技等方面的推动作用，科技创新能直接带动产业升级和经济增长，所以选B。19.教学计划编制的首要任务是()A、实施课程方案B、选择课程内容C、进行课程评价D、确立课程目标正确答案：D答案解析：教学计划编制的首要任务是确立课程目标。课程目标是教学活动的出发点和归宿，它决定了教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的标准等。只有先明确了课程目标，才能据此进行后续的课程内容选择、教学方法设计、教学评价等工作。进行课程评价是在教学实施之后的环节；实施课程方案是基于前面各项工作开展的教学活动；选择课程内容是依据课程目标来进行的。20.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()A、国际化B、法治化C、终身化D、民主化正确答案：C答案解析：老年大学的出现满足了老年人继续学习的需求，体现了教育面向所有人、贯穿人的一生的理念，符合当代高等教育终身化的发展趋势。法治化强调教育相关法律法规的完善，题干未体现；民主化侧重于教育机会、过程等方面的民主平等，与题干内容不符；国际化主要指教育在国际交流合作等方面的特点，题干也未涉及。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.我国高校的组织结构一般有以下形式()A、直线-职能制组织结构B、职能制组织结构C、直线组织结构D、平衡型组织结构E、矩阵式组织结构正确答案：ABCE2.中世纪大学具有的重要特征包括()A、大学自治和学术自由B、宗教性和国际性C、专业性和学术性D、科研性和服务性正确答案：ABC答案解析：专业性和学术性是中世纪大学的重要特征之一，它专注于特定学科领域的教学与研究。宗教性体现在大学受教会影响较大，很多课程与宗教相关，教师也多由神职人员担任。国际性表现为大学吸引了来自不同地区的学生和学者，具有广泛的国际交流。大学自治使大学在内部管理等方面有一定自主性，学术自由则保障了学者能够自由地进行学术探讨和研究。而科研性和服务性并非中世纪大学的典型特征，中世纪大学主要侧重于教学和知识传承，科研在当时并不突出，服务性也未成为其核心特点。3.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()A、中世纪西欧、德国和美国B、意大利、法国和英国C、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”D、英国、德国和美国正确答案：AC4.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？()A、意义策略B、再认策略C、目标策略D、组织策略正确答案：ABD答案解析：工具性动机对应再认策略（B选项）；内在动机对应意义策略（A选项）；成就动机对应组织策略（D选项）。5.多媒体课件按功能主要可以分成()A、自学模式B、讲授模式C、讨论模式D、实验模式正确答案：ABC6.高等教育的政治功能主要表现在()A、培养政治精英和政法人才B、创新文化C、使受教育者政治化D、促进政治民主化正确答案：ACD答案解析：高等教育的政治功能主要表现在以下几个方面：培养政治精英和政法人才，为政治系统输送专门人才；使受教育者政治化，塑造其政治观念、政治意识等；促进政治民主化，推动社会政治文明发展。而创新文化属于高等教育的文化功能，不属于政治功能。7.高校教师绩效考评的程序一般包括()A、进行考评总动员B、结果处理C、组织构建D、教师自评E、集体评议正确答案：BCDE8.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是()A、能力要素和素质要素是交叉关系B、知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C、素质是基础性要素D、能力是核心要素正确答案：ABD9.下列关于教学方法的叙述，正确的有()A、教学方法是一个具有不同层次的系统B、教学方法是为教学目的服务的C、教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件D、脱离教学内容的教学方法是没有生命力的正确答案：ABCD答案解析：教学方法是一个具有不同层次的系统，有宏观、中观和微观之分，A正确；教学方法是为实现教学目的服务的，B正确；教学方法的选用要考虑教学主体自身条件，如学生的年龄、知识基础、学习能力等，C正确；教学方法不能脱离教学内容，否则就失去了存在的意义，D正确。10.教师绩效考核应当遵循如下原则()A、客观公正B、注重实效C、量化为主D、科学合理E、分类考核正确答案：ABDE三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.办学定位是高等学校战略管理的首要问题A、正确B、错误正确答案：A2.高校教师也是服务者，教师利用自己的学识和专长在科技咨询、成果推广、各类培训中直接为社会提供专业服务，属于对内服务A、正确B、错误正确答案：A3.依据大学内部的管理权限分配方式，中世纪大学可分为三类：教师型大学；学生型大学；混合型大学A、正确B、错误正确答案