“五项管理”工作制度体质健康管理制度2025年某地学校范文

“五项管理”工作制度体质健康管理制度2025年某地学校范文为全面贯彻落实教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，切实加强学校体质健康管理工作，促进学生健康成长、全面发展，结合某地实际情况，特制定本体质健康管理制度。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，全面推进素质教育。通过加强学校体育工作，构建科学、系统、完善的体质健康管理体系，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，提高学生体质健康水平，为学生终身发展奠定坚实基础。二、工作目标到2025年，某地学校要实现以下体质健康管理目标：1.学生体质健康整体水平显著提升，各年级学生体质健康测试达标率达到95%以上，优良率达到60%以上。2.学生近视率、肥胖率得到有效控制，新发近视率明显下降，肥胖学生比例逐年降低。3.学校体育工作更加规范、科学，体育课程开足开齐，体育活动丰富多彩，学生每天校内体育活动时间不少于1小时。4.建立健全学校体质健康管理长效机制，形成家庭、学校、社会协同推进学生体质健康的良好氛围。三、管理内容与措施（一）体育课程管理1.严格落实体育课程标准。按照国家课程方案和课程标准，开足开齐体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。不得以任何理由挤占、挪用体育课时，确保体育课程的正常开展。2.优化体育课程内容。根据学生年龄特点和身心发展规律，合理安排体育教学内容，注重体育与健康知识、技能的传授，加强体育文化教育。在保证基本体育技能教学的基础上，增加民族传统体育项目和新兴体育项目，如武术、射箭、攀岩、轮滑等，丰富体育课程内涵，激发学生体育学习兴趣。3.改进体育教学方法。积极探索适合学生的体育教学方法和手段，采用小组合作学习、探究式学习等教学模式，提高体育教学质量。加强体育教学过程管理，认真备课、上课，规范教学行为，确保每一堂体育课都有教学目标、教学内容和教学评价。（二）体育活动管理1.保证学生每天校内体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动，内容包括广播体操、眼保健操、跑操、体育游戏等。下午课后服务时间，要组织学生进行体育锻炼，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时。2.开展丰富多彩的体育社团活动。学校要根据学生兴趣爱好和特长，组建各类体育社团，如篮球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社等，每周至少开展2次社团活动，每次活动时间不少于1小时。鼓励学生积极参加体育社团活动，培养学生体育特长和团队合作精神。3.举办形式多样的体育竞赛活动。学校要定期举办运动会、体育节等大型体育竞赛活动，每年至少举办1次全校性运动会。同时，要结合实际情况，开展单项体育比赛，如篮球比赛、足球比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等，为学生提供展示自我的平台，激发学生体育锻炼热情。（三）体质健康监测管理1.建立学生体质健康档案。学校要为每位学生建立体质健康档案，记录学生的身高、体重、视力、肺活量、50米跑、坐位体前屈等体质健康指标。每年组织学生进行一次体质健康测试，测试结果及时录入学生体质健康档案，并反馈给学生和家长。2.加强体质健康数据分析。学校要对学生体质健康测试数据进行分析，了解学生体质健康状况和发展趋势，发现存在的问题和不足。根据数据分析结果，制定针对性的体育教学和锻炼计划，采取有效措施，提高学生体质健康水平。3.及时反馈体质健康信息。学校要将学生体质健康测试结果和分析报告及时反馈给学生和家长，让学生和家长了解学生的体质健康状况。同时，要向家长宣传科学的体育锻炼方法和健康生活方式，引导家长关注学生体质健康，共同促进学生健康成长。（四）体育师资队伍管理1.加强体育教师配备。学校要按照国家规定的师生比例，配齐配足体育教师。根据学校体育工作的实际需要，合理安排体育教师的工作量，确保体育教师有足够的时间和精力开展体育教学和训练工作。2.提高体育教师专业素养。学校要加强体育教师培训，定期组织体育教师参加业务培训和学术交流活动，不断更新体育教师的教育理念和教学方法。鼓励体育教师开展教学研究和教学改革，提高体育教学质量和科研水平。3.保障体育教师待遇。学校要按照国家有关规定，保障体育教师在职称评定、评优评先、绩效考核等方面的待遇，充分调动体育教师的工作积极性和主动性。（五）体育设施设备管理1.完善体育设施设备。学校要加大对体育设施设备的投入，按照国家有关标准和要求，配备齐全体育教学和训练所需的设施设备，如田径场、足球场、篮球场、乒乓球台、健身器材等。定期对体育设施设备进行检查和维护，确保体育设施设备的安全和正常使用。2.提高体育设施设备利用率。学校要合理安排体育设施设备的使用时间，充分发挥体育设施设备的作用。在保证正常教学和训练的前提下，向学生和社会开放体育设施设备，提高体育设施设备的利用率。四、工作保障（一）组织保障成立由学校校长任组长，分管副校长任副组长，体育教师、班主任等相关人员为成员的体质健康管理工作领导小组，负责统筹协调学校体质健康管理工作。明确各部门和人员的职责分工，形成齐抓共管的工作格局。（二）制度保障建立健全学校体质健康管理各项规章制度，如体育课程管理制度、体育活动管理制度、体质健康监测制度、体育师资队伍管理制度、体育设施设备管理制度等，确保学校体质健康管理工作有章可循、规范有序。（三）经费保障学校要加大对体质健康管理工作的经费投入，保障体育课程教学、体育活动开展、体质健康监测、体育师资培训、体育设施设备购置和维护等方面的经费需求。同时，要积极争取社会力量的支持，拓宽经费来源渠道。（四）宣传保障通过校园广播、宣传栏、校报、微信公众号等多种渠道，广泛宣传体质健康管理工作的重要意义和相关知识，营造良好的舆论氛围。加强对学生和家长的宣传教育，引导学生树立正确的健康观念，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。五、监督与评估（一）监督检查学校要定期对体质健康管理工作进行自查自纠，发现问题及时整改。教育行政部门要加强对学校体质健康管理工作的监督检查，将体质健康管理工作纳入学校办学水平评估和绩效考核体系，对工作成绩突出的学校和个人进行表彰奖励，对工作不力的学校进行通报批评，并责令限期整改。（二）评估考核建立健全学校体质健康管理工作评估考核机制，制定科学合理的评估考核指标体系。每年对学校体质健康管理工作进行全面评估考核，评估考核结果作为学校评优评先、校长绩效考核的重要依据。六、体质健康管理相关（一）选择题（每题2分，共30分）1.小学一至二年级每周应开设（）节体育与健康课程。A.2B.3C.4D.52.以下哪种体育项目不属于民族传统体育项目（）A.武术B.射箭C.篮球D.太极拳3.学校大课间体育活动时间每天上午不少于（）分钟。A.20B.30C.40D.604.学生每天校内体育活动时间不少于（）小时。A.0.5B.1C.1.5D.25.学校每年至少举办（）次全校性运动会。A.1B.2C.3D.46.学生体质健康测试数据应及时录入（）。A.学校教务系统B.学生电子档案C.学生体质健康档案D.教育行政部门数据库7.以下哪种教学模式不属于体育教学常用模式（）A.小组合作学习B.探究式学习C.填鸭式学习D.情境教学8.学校体育社团每周至少开展（）次活动。A.1B.2C.3D.49.学生体质健康测试中，50米跑主要测试学生的（）。A.耐力B.速度C.力量D.柔韧性10.学校应按照国家规定的师生比例，（）配足体育教师。A.适量B.按需C.合理D.配齐11.学校体育设施设备应定期进行（），确保安全和正常使用。A.更换B.检查和维护C.升级D.清洁12.以下哪种做法不利于提高学生体质健康水平（）A.增加体育课程内容的趣味性B.减少学生体育活动时间C.开展体育竞赛活动D.加强体育师资培训13.学生体质健康档案应记录学生的（）等指标。A.身高、体重、视力B.学习成绩C.家庭住址D.兴趣爱好14.学校在保证正常教学和训练的前提下，应向（）开放体育设施设备。A.学生B.社会C.学生和社会D.教职工15.学校体质健康管理工作领导小组组长一般由（）担任。A.体育教师B.班主任C.分管副校长D.校长（二）判断题（每题2分，共20分）1.学校可以根据自身情况，适当减少体育课程课时。（）2.体育课程应注重体育与健康知识、技能的传授，同时加强体育文化教育。（）3.学生每天校内体育活动时间可以根据当天课程安排灵活调整。（）4.学校开展体育社团活动主要是为了培养少数体育特长生。（）5.学生体质健康测试结果不需要反馈给家长。（）6.体育教师只需要上好体育课，不需要参与学校体育活动的组织和策划。（）7.学校应定期对体育设施设备进行检查和维护，确保其安全和正常使用。（）8.学校体质健康管理工作不需要社会力量的参与。（）9.提高体育教师待遇可以充分调动他们的工作积极性和主动性。（）10.学校体质健康管理工作评估考核结果与学校评优评先无关。（）（三）简答题（每题10分，共30分）1.简述学校加强体质健康管理工作的重要意义。2.请列举三种学校可以开展的体育社团活动，并说明其对学生的益处。3.学校应如何利用学生体质健康测试数据来提高学生体质健康水平？（四）论述题（20分）结合实际，谈谈如何构建家庭、学校、社会协同推进学生体质健康的良好氛围。七、答案（一）选择题1.C2.C3.B4.B5.A6.C7.C8.B9.B10.D11.B12.B13.A14.C15.D（二）判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×（三）简答题1.学校加强体质健康管理工作具有重要意义：-促进学生健康成长：有助于提高学生的身体素质，增强免疫力，预防疾病，促进学生身体正常发育。-培养良好习惯：培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，为学生终身健康奠定基础。-推动素质教育：是全面推进素质教育的重要内容，有助于培养学生的意志品质、团队合作精神和竞争意识。-提高学习效率：适当的体育锻炼可以缓解学生学习压力，提高大脑的供氧量，从而提高学习效率。-提升学校办学水平：反映学校的教育质量和管理水平，是学校办学水平的重要体现。2.以下三种体育社团活动及其益处：-篮球社：益处包括增强学生的身体素质，提高身体的协调性和灵活性；培养学生的团队合作精神和竞争意识；提高学生的人际交往能力，结交更多的朋友。-足球社：可以锻炼学生的耐力和爆发力，增强腿部力量；培养学生的战略思维和决策能力；让学生在团队中学会互相支持和配合，提高团队凝聚力。-羽毛球社：有助于提高学生的反应速度和眼手协调能力；减轻学生的学习压力，放松身心；培养学生的专注力和毅力。3.学校利用学生体质健康测试数据提高学生体质健康水平的方法如下：-分析数据：对学生体质健康测试数据进行全面分析，了解学生体质健康的整体状况和个体差异，找出存在的问题和不足。-制定计划：根据数据分析结果，制定针对性的体育教学和锻炼计划。例如，对于体质较弱的学生，可以增加个性化的锻炼方案；对于肥胖学生，设计专门的减肥健身计划。-调整教学：根据数据反馈，调整体育教学内容和方法。如果发现学生的耐力普遍较差，可以增加长跑等耐力训练项目；如果学生的柔韧性不足，可以加强柔韧性练习的教学。-加强指导：针对测试中表现不佳的学生，加强体育锻炼的指导和监督，帮助他们掌握正确的锻炼方法和技巧。-宣传教育：利用测试数据，向学生和家长宣传科学的体育锻炼方法和健康生活方式，提高他们对体质健康的重视程度。（四）论述题构建家庭、学校、社会协同推进学生体质健康的良好氛围可以从以下几个方面入手：学校方面1.加强教育引导：学校要通过体育课程、健康教育课、主题班会等多种形式，向学生传授科学的体育锻炼知识和健康生活方式，培养学生的健康意识和体育兴趣。2.完善管理机制：建立健全学校体质健康管理各项规章制度，加强体育课程、体育活动、体质健康监测等方面的管理，确保学生每天有足够的体育活动时间。3.加强与家庭的沟通：定期向家长反馈学生的体质健康状况，举办家长学校，传授科学的家庭教育方法，引导家长关注学生的体质健康，共同促进学生成长。4.组织体育活动：举办丰富多彩的体育竞赛活动和体育社团活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生的体育锻炼热情。家庭方面1.树立正确观念：家长要树立正确的教育观念，认识到体质健康对孩子成长的重要性，重视孩子的体育锻炼和健康生活方式的培养。2.营造家庭氛围：家长要以身作则，带头参与体育锻炼，为孩子树立榜样。在家里营造良好的体育锻炼氛围，鼓励孩子积极参与体育活动。3.合理安排时间：合理安排孩子的学习和生活时间，保证孩子有足够的休息和体育锻炼时间。鼓励孩子参加户外活动，减少孩子使用电子设备的时间。4.关注孩子健康：关注孩子的体质健康状况，定期带孩子进行体检，及时发现和解决孩子的健康问题。与学校保持密切沟通，配合学校做好孩子的体质健康管理工作。社会方面1