吉林省长春市田家炳实验中学高中政治必修四学案4121价值与价值观

第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值学案1价值与价值观【课型】新授课【学习目标】①通过自主学习识记价值和价值观的基本含义。②通过合作探究正确理解人的价值及评价；价值观的导向作用。③通过价值和价值观的学习，初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。④通过本课时的学习，初步树立用正确的价值观来指导自己行动的思想观念。【重、难点】价值观的内涵与特征【学法指导】学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。【自主预习】一、人的价值1．哲学意义上的价值(1)内涵：是指一事物对主体的____________，即一事物所具有的能够满足主体需要的______________和________。想一想如何全面理解价值的内涵？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的________和________。说一说哲学上的价值与具体领域事物的价值是不是一回事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．人的价值(1)人的价值就在于____________，在于对社会的________和________，即通过自己的活动满足________、他人和________的需要。(2)人既是价值的创造者，又是价值的享受者。①社会价值：人生活在社会中，用自己的劳动创造____________和____________，回报社会、满足他人的需要，即为个人的社会价值。②自我价值：人通过自己的劳动，满足了社会和他人的需要，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对________的满足。(3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的________。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民________了什么。判一判①对一个人的价值的评价主要看他的荣誉与头衔。________________________________________________________________________②衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。________________________________________________________________________③人生价值的两个方面是对等的。________________________________________________________________________二、价值观的导向作用1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的___________和___________。2．价值观与社会存在：价值观作为一种____________，对社会存在具有重大的________，对人们的行为具有重要的________、制约和________作用。3．社会主义核心价值观的基本内容：富强、________、文明、________是国家层面的价值目标，自由、________、公正、________是社会层面的价值取向，爱国、________、诚信、________是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观是社会主义________________的高度凝练和集中表达。4．价值观的导向作用(1)价值观对人们________和________世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是________的重要向导。判一判价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【讨论与探究】探究点一人生价值是什么2015年10月13日，第五届全国道德模范座谈会在北京召开。座谈会上宣读了表彰决定，王福昌等62[问题探究]你认为，应该如何评价全国道德模范的人生价值？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法、技巧总结】正确理解人生价值人生价值是社会价值和自我价值的统一∶人的存在具有双重性，一方面，作为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要；另一方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面：社会价值和自我价值。社会价值的实现是实现自我价值的前提和基础；实现自我价值是社会价值的目标和归属。[典例训练]例12015年4月，一场爱心投票席卷网络，短短一个月时间里，全国十个“草根英雄”用他们平凡的事迹、至诚的真情，感动了中国、感动了千千万万的网民，收获了数百万张凝聚着爱心的选票。从这些草根英雄、民间楷模身上反映出()A．人对社会的贡献以精神贡献为主B．价值观对人的影响作用是积极的C．人生价值是社会价值和自我价值的统一D．人的价值就在于得到社会的承认和尊重【迁移拓展】探究点二价值观的导向作用有哪些长沙老太卖馄饨1元10个被赞业界良心长沙有位卖馄饨的万老太，1块钱10个馄饨，皮薄里面肉又很扎实！网友纷纷“点赞”，称之为“业界良心”。有人问：“会不会太便宜了啊，会不会涨价？”万老太说：“那不会，我又不是想赚钱，大家看得起就好。不能因为生意好了，就抬高物价，那样对不住大家啊。”郑州市金水区柳林镇杨金路的新庄村有一家加工牙签肉的黑作坊，环境特别恶心。一名工人说，厂方对外称是从北环长兴路口水产大世界购买的原材料，实际上买的是别人偷偷送来的病死的猪肉、鸡肉。黑作坊加工的牙签肉掉在地上连狗都不吃。[问题探究]同样是生产食品，万老太和郑州加工牙签肉的黑作坊主做法有何不同？请从价值观的角度分析这种不同体现的道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法、技巧总结】1．价值观的本质及其作用(1)价值观的本质：价值观作为一种社会意识，是对社会存在的反映。它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识和改造世界、人生等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。2．比较价值、人生价值、价值观比较价值人生价值价值观区别含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点涵盖范围不同涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴性质不同具有客观性具有客观性具有主观性联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对人生价值的总的看法和根本观点形成人生价值观[典例训练]例2青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为()A．一切工作都应该从正确的价值观出发B．价值判断是在价值选择的基础上作出的C．价值观对人生实践具有重要的导向作用D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提{课堂练习}1．一块金子与一块泥巴相遇。金子不屑地对泥巴说：“你看你，灰不溜秋的，你有我闪亮的光芒吗？你有我高贵吗？”泥巴摇摇头说：“我能生出花、生出果、生出草、生出树木、生出庄稼、生出万物，你能吗？”金子无言以对。这则寓言故事给我们的启迪是()①要用对立统一的观点看问题②对一个人的价值的评价主要是看他的贡献③矛盾是事物发展的源泉和动力④人既是价值的创造者，又是价值的享受者A．①②B．①④C．②③D．③④2．在中央“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的号召下，在2015年的全国两会上，节俭措施更多更全面：例如两会委员和代表的驻地没有红地毯和鲜花，布置朴素，一次性牙刷、肥皂等也减少了供应，免费提供的只有白开水和冰水。这一改变体现了()①认识对实践有指导作用②发挥主观能动性要尊重客观规律③实践是认识发展的动力④价值观对人们的活动有导向作用A．①②B．①④C．②③D．③④3．中国式过马路是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。“中国式过马路”，其实已经成为城市交通管理的一种“痼疾”，这一现象折射出的不仅是管理手段的乏力和无奈，更是国人规则意识的淡薄。从社会意识的角度，“中国式过马路”给我们的启示是()A．树立正确的价值观，要遵守交通规则B．社会意识推动社会存在的进步，要树立规则意识C．社会意识具有相对独立性，可以不必刻意追求统一D．意识具有自觉选择性，可以发挥每个人的聪明才智4．许多美国富人都把卡耐基的那句话“在巨富中死去是一种耻辱”奉为佳话，社会也给了捐赠的富豪们应有的评价：“慈善是富人发自内心深处的爱，是富人洒向社会的阳光。”这启示我们()A．人的价值在于自己依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要B．对一个人价值的评价主要是看他的贡献C．拥有金钱越多，价值越大D．富人都是慈善的5．“天上没有星月照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！”“小草有生命，足下多留‘青’。”公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。从哲学角度看，上述材料说明()A．文化对人具有潜移默化的影响B．社会文明和哲学发展是不可分的C．要在实践中认识、检验和发展真理D．价值观对人们的言行具有重要的制约和导向作用

答案解析走进生活思考二者的价值观不同。子罕将不贪心比作宝，认为不贪心要比一块玉更有价值，宋人认为玉更有价值。诱思·自主学习区一、1.(1)积极意义积极功能属性想一想价值是主体和客体之间的一种特定的关系，即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个方面，一是人即主体的需要；二是事物即客体的某种性质、结构和属性，二者缺一不可。(2)概括性普遍性说一说不是。哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系，而不是多数与少数，整体与部分的关系。2．(1)创造价值责任贡献社会自己(2)①物质财富精神财富②自我(3)贡献贡献判一判①错误。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。②错误。衡量一个人的人生价值既要看物质贡献也要看精神贡献，不能分开。③错误。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。二、1.总的看法根本观点2．社会意识反作用驱动导向3．民主和谐平等法治敬业友善核心价值体系4．(1)认识改造(2)人生判一判错误。科学的正确的价值观才对人生和社会起着重大的指导和促进作用。点拨·合作探究区探究点一问题探究(1)人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。全国道德模范用滚烫的心，热情的手，扶危济困，雪中送炭，维护正义，担当道义，舍生取义，实现了自己的人生价值。(2)人既是价值的创造者，又是价值的享受者。全国道德模范在为社会作出贡献的同时，也得到了社会的尊重和认可。典例训练例1C[人对社会的贡献中物质贡献与精神贡献并重，A项表述错误；错误的价值观对人的影响作用是消极的，B项错误；人的价值在于对社会的责任和贡献，D项错误。C项符合题意。探究点二问题探究(1)万老太不以赚钱为主要目的，更多的是传递一种诚信和服务；郑州生产牙签肉的黑作坊主唯利是图，为了赚钱，不择手段，生产劣质食品。(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的制约和导向作用。表现在，对人们认识和改造世界的活动，对人生道路的选择都具有重要的导向作用。二人的做法不同，是因为他们树立了不同的价值观，一种以诚信和为他人提供服务为荣，一种以见利忘义、唯利是图为价值标准。典例训练例2C[一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发，正确的价值观也是主观的，所