2024统编版八年级语文上册期中复习：第1-3单元+期中综合检测试卷汇编（共4套含答案）

统编版（2024）八年级上册语文期中复习：第1~3单元+期中共4

套综合检测试卷汇编

第一单元综合检测试卷

（考试时间：120分钟满分：120分）

一、积累和运用（38分）

1.阅读下面文段，完成各题（16分）

中秋假期，“非遗文化进校园”主题活动在我市各中小学开展。活动现场，剪纸艺人指

尖翻飞,红纸在手中逐渐变成栩栩如生的花鸟、生肖；皮影戏传承人操控着皮影，配合着悠

扬的唱腔，演yi着经典民间故事；陶艺师傅耐心指导学生捏制陶坏，孩子们专注的眼神里满

是对•传统文化的好奇与热爱。这些鲜活的韭遗体验，不仅让学生近距离感受了传统文化的魅

力，里激发了他们传chGng非遗的责任感。________,这类活动为非遗文化注入了青春活

力，也让传统文化在新时代焕fd出新的光彩。

（1）给下面加点字注音，根据拼音写汉字（6分）

①栩栩如生（）②唱施（）③陶宏（）

④演yi（）⑤传cheng（）⑥焕fa（）

（2）语段中画横线的词语释义不正确的一项是（）（3分）

A.指尖翻飞：形容剪纸艺人动作灵活、熟练，文中体现艺人技艺高超

B.悠扬：形容声音时高时低、和谐动听，文中指皮影戏唱腔悦耳

C.鲜活：形容非遗体验陈旧、乏味，文中指活动缺乏吸引力

（3）文段划波浪线的句子，存在语病，请给出修改建议（3分）

（4）填入语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（4分）

A.随着非遗文化的不断消失B.从活动的参与效果来看

C.尽管学生们兴趣不高D.因为非遗文化过于古老

2.根据释义写出合适的词语（4分）

（1）形容雕刻、绘画等技艺非常精巧，仿佛活的一样（）

（2）形容做事认真细致，一点儿不马虎（）

（3）形容声势或气派使人敬畏、恐惧（）

（4）指事先没有约定而相互一致（）

3.选择（每题3分，共12分）

（1）下列书写完全正确的一项是（）

A.潇洒凛冽眼花潦乱白手起家B.仲裁建树振耳欲聋从容不迫

C.镌刻畸形一丝不苟锐不可当D.由衷躁热油光可鉴正襟危座

（2）下列关于新闻常识表述不正确的一项是（）

A.新闻的六要素是“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”，缺一不可

B.新闻的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语，其中导语是新闻的核心，概括主要

内容

C.新闻要求内容真实、准确，语言简洁、客观，不能融入作者的情感或观点

D.消息是新闻的一种，具有时效性强、篇幅短、内容简明的特点

（3）下列句子修辞手法判断有误的一项是（）

A.航母就像一片巨大的钢铁岛屿，在大海上缓缓移动。（比喻）

B.池的目光像利剑一样，紧紧盯着前方的目标。（夸张）

C.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人）

D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）

（4）下列有关课文内容表述正确的一项是（）

A.《消息二则》中，《人民解放军百万大军横渡长江》艰道了西路军、中路军、东路军的渡

江战况，其中东路军战况最为激烈

B.《首届诺贝尔奖颁发》详细介绍了诺贝尔奖的设立背景、颁奖时间、获奖者及颁奖意义，

体现了诺贝尔奖的权威性与公正性

C.《“飞天”凌空》以时间为线索，详细描写了跳水运动员吕伟从准备、起跳、腾空到入水

的全过程，语言生动，充满画面感

D.《一着惊海天》主要描写了我国航母舰载战斗机首次着舰的准备过程，对成功着舰的瞬间

描写较为简略

5.填空（6分）

（1）新闻知识我知道（2分）

①新闻的“五W一H”包括：Who（谁）、What（什么事）、When（何时）、Where（何

地）、Why（为何）、_______（如何）。

②新闻的特点是：真实性、、准确性。

（2）课文内容填空（2分）

①《“飞天”凌空》中，7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美

的线条”，这里的“她"指的是o

②《一着惊海天》中，“声如千骑疾，气卷万山来”一句，运用的修辞手法，描写了

舰载战斗机着舰时的壮观场面。

（3）指出下面句子所用的描写方法（2分）

①池高高举起国旗，眼中闪烁着激动的泪光。（）

②“同志们，我们的任务终于完成了！”班长激动地喊道。（）

6.综合性学习（新闻采访）（6分）

班级计划开展“校园读书节”主题新闻采访活动，旨在报道读书节的特色活动、师生

参与情况及活动意义。请你完成以下任务：

（1）请设计两个不同类型的采访问题，分别采访读书节活动负责人和参与活动的同学（4

分）

①采访活动负责人：__________________________________________________

③社会：图书馆、书店增设青少年阅读专区，提供优质书籍；开展“名家进校园”阅读讲

座活动。

O根据材料一，我国青少年阅读现状有哪些特点？（4分）

（2）结合材料二和材料三，说说如何针对青少年阅读存在的问题提出解决办法（6分）

2.课内外文段对比阅读（12分）

【课内文段】（选自《“飞天”凌空》）

她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她

的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身

体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

【课外文段】（选自《全红婵：14岁的跳水冠军》）

全红婵站在10米跳台上，深吸一口气，双手自然下垂，身体微微绷紧。现场观众的目

光都聚焦在她身上，偌大的游泳馆里静得能听到自己的心跳声。

只见她双腿轻轻一屈，随即像弹簧一样纵身跃起，身体在空中划出一道流畅的弧线。她

的手臂和双腿绷得笔直，转体动作干净利落，仿佛一只轻盈的飞燕在蓝天中翱翔。

（：）两则文段都描写了跳水运动员的赛前准备和起跳瞬间，描写角度有什么相同之处？（4

分）

（2）赏析课内文段中“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的'飞天'”和课外文段中“仿佛一只

轻盈的飞燕在蓝天中翱翔”两句的表达效果（4分）

（3）两则文段都体现了运动员怎样的精神品质？（4分）

3.课外新闻阅读（12分）

社区开设“四点半课堂”解决家长后顾之忧

本表记者李阳

“以前放学没人接，孩子只能在托管班待着，现在有了‘四点半课堂'，孩子在社区就

能写作业、参加活动，我们特别放心！”10月12日下午，在我市东城区某社区“四点半

课堂”，家长王女士笑着对记者说。

该社区“四点半课堂”于今年9月正式开放，主要服务对象是小学1-5年级的学

生。每天下午4点半至6点半，社区活动室里都会热闹起来：志愿者老师辅导学生完成作

业，遇到难题时，老师会耐心讲解；作业完成后，学生可以参与书法、绘画、手工等兴趣活

动。课堂还配备了图书角，摆放了儿童文学、科普知识等各类书籍，供学生自由阅读。

“四点半课堂”的志愿者主要由社区退休教师、在校大学生组成。65岁的退休教师张

老师说：“看到孩子们认真学习的样子，我特别开心，能发挥余热帮助孩子们，很有意

义。”大学生志愿者小李则表示，通过辅导孩子，自己也锻炼了沟通能力，收获满满。

社区居委会主任介绍，开设“四点半课堂”是为了解决双职工家庭“放学后孩子无人

看管”的问题。目前，课堂已接收学生50余人，后续计划增加体育、音乐等兴趣课程，让

课堂内容更丰富。“我们希望通过这个课堂，不仅能解决家长的后顾之忧，还能让孩子们在

社区感受到温暖和快乐。”主任说。

（：）这则新闻的标题有什么作用？（3分）

（2）“四点半课堂”为学生提供了哪些服务？请简要概括（4分）

（3）结合新闻内容，说说“四点半课堂”的意义是什么（5分）

4.现代文阅读（8分）

爷爷的老相机

爷爷有一台黑色的老相机，外壳已经有些磨损，镜头却依然明亮。这台相机陪伴了爷爷

四十多年，记录了家里的许多重要时刻一一爸爸的婚礼、我的出生、妹妹的生E……

每次家庭聚会，爷爷都会拿出这台老相机，给我们讲照片背后的故事。“这张是你爸爸

小时候第一次骑自行车，摔得满身泥，还咧嘴笑呢！"爷爷指着一张泛黄的照片，眼里满是

笑意。“这张是你们兄妹俩第一次去公园，你非要抱着妹妹的气球，哭了好半天。”说着，

爷爷还会模仿我们当时的样子，逗得大家哈哈大笑。

有一次，我好奇地问爷爷：“爷爷，现在手机拍照这么方便，您为什么还留着这台老相

机呀？”爷爷摩挈着相机外壳，笑着说：“手机拍照快，但这台相机里装着咱们家的回忆，

每一张照片都有温度，丢了它，就像丢了一部分家的故事。”

现在，爷爷会教我用老相机拍照。虽然操作麻烦，需要调焦距、装胶卷，但每次按下快

门，我都觉得特别有意义。我知道，这台老相机不仅是一个拍照工具，更是爷爷走家人的

爱，对时光的珍惜。

（1）爷爷的老相机有什么特点？（3分）

（2）文章通过哪两件事表现爷爷对老相机的珍视？（3分）

（3）结合文章结尾，说说你对“每一张照片都有温度”的理解（2分）

三、书面表达（40分）

学校近期举办了“校园科技节”活动，活动包含“科技小发明展览”“机器人表演”“科

普知识竞赛”等环节，吸引了全校师生参与，取得了良好效果。请你以校园记者的身份，写

一则新闻报道，报道这次“校园科技节”活动。

要求：L符合新闻结构（标题、导语、主体、结尾）；2.包含新闻六要素；3.不少于500

字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案详解

一、积累和运用

1.（1）①xCi②qidng③pi④绎⑤承⑥发

解析：“栩栩如生”的“栩”读“X。”，不要误读为“yti”；“陶坯”的“坯”读

“Pi”，注意与“p"（胚）”区分；“演绎”的“绎”不要写成“译”，“焕发”

的“焕”不要写成“换”,

（2）答案：C

解析：“鲜活”指新鲜、生动，文中形容非遗体验生动有趣，C选项“陈旧、乏味”“缺

乏吸引力”与词义相反，释义错误，故选C。

（3）修改建议：将“非遗体验”改为“非遗活动”，修改为“这些鲜活的非遗活动，不

仅让学生近距离感受了传统文化的魅力，更激发了他们芍承非遗的责任感”。（“体验”与

“鲜活”搭配不当，“活动”更能体现“鲜活”的特点，搭配更合理）

解析：从词语搭配角度分析，“鲜活”多修饰“活动”“场景”等，“体验”侧重个人

感受，与“鲜活”搭配不恰当，故修改宾语。

（4）答案：B

解析：横线后内容肯定活动的意义，B选项”从活动的参与效果来看”承接前文活动场

景，引出后文意义，衔接恰当；A选项“非遗消失”、C选项“兴趣不高”、D选项“过

于古老”均与后文“注入活力”“焕发光彩”逻辑矛盾，故选Bo

2.（1）栩栩如生（2）一丝不苟（3）威风凛凛（4）不约而同

解析：结合单元所学词语及释义匹配，如“栩栩如生”对应“技艺精巧、仿佛活的”，

“不约而同”对应“事先无约定而一致”，确保词语与释义准确对应。

3.（1）答案：C

解析：A选项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B选项“振耳欲聋”应为“震耳欲

聋”；D选项“躁热”应为“燥热”，“正襟危座”应为“正襟危坐”；C选项无错别

字，故选Co

（2）答案：C

解析：新闻要求客观真实，但可在客观叙述中融入作者的情感或观点（如对英雄人物的赞

美），C选项“不能融入作者的情感或观点”表述错误；A、B、D选项表述均正确，故选

Co

（3）答案：B

解析：B选项将“目光”比作“利剑”，是比喻修辞，并非夸张，判断有误；A、C、D选

项修辞手法判断均正确，故选

（4）答案：C

解析：A选项《人民解放军百万大军横渡长江》中西路军、中路军战况较为顺利，东路军战

况激烈，但“最为激烈”表述绝对；B选项《首届诺贝尔奖颁发》未详细介绍“设立背

景”；D选项《一着惊海天》重点描写成功着舰的瞬间，准备过程为铺垫；C选项表述正

确，故选Co

4.（1）①How②时效性

（2）①吕伟②对偶（或夸张）

（3）①神态描写、动作描写②语言描写、神态描写

解析：（1）新闻“五W一H”中的“H”是“How（如何）”，新闻特点包括真实性、

时效性、准确性；（2）结合《“飞天”凌空》《一着惊海天》课文内容填空，”声如千骑

疾，气卷万山来”是对偶，也含夸张；（3）“举起国旗”是动作，“眼中泪光”是神

态；“喊道”是语言，“激动”是神态。

5.（1）①示例：请问本次读书节设置了哪些特色活动？这些活动的设计初衷是什么？

②示例：参与本次读书节的哪项活动让你印象最深刻？通过活动你有什么收获？

（2）①示例：提前与采访对象沟通，确定采访时间和地点，避免打扰对方。

②示例：采访时认真倾听，做好记录，遇到不理解的内容及时礼貌提问。

解析：（1）问题需针对不同采访对象，贴合“校园读书节”主题，有针对性；（2）注意

事项需实用，如沟通、记录、礼仪等方面。

二、阅读理解

1.非连续性文本阅读

（1）答案：①青少年阅读形式多样，包含纸质书阅读、电子书阅读和听书，其中电子书阅读

占比最高（55%）,纸质书阅读次之（45%）,听书占比最低（30%）；②从阅读时长来看，电

子书阅读日均时长最长（60分钟），纸质书阅读日均40分钟，听书日均35分钟，电子书

阅读时长显著高于其他两种形式。

解析：从“阅读形式占比”和“阅读时长”两个维度提取材料一数据，分点概括，确保

数据准确且表述清晰，不遗漏关键信息。

（2）答案：①针对“阅读碎片化”问题，学校可通过开设阅读指导课，引导学生利用整块

时间深入阅读，或组织读书分享会，鼓励学生交流深度阅读感悟；②针对“阅读内容单一”

问题，家庭中家长可陪伴孩子共读经典名著、科普书籍，引导孩子拓宽阅读范围，社会层面

图书馆、书店增设青少年多元阅读专区，提供优质非娱乐类书籍；③针对“缺乏阅读方法”

问题，学校开设阅读方法课程，教学生批注、摘抄、绘制思维导图等技巧，帮助学生提升阅

读效率。

解析：一一对应材料二中的三个问题，结合材料三的建议，从学校、家庭、社会不同主体提

出具体解决办法，确保“问题-办法”对应准确，措施具有可操作性。

2.课内外文段对比阅读

O答案：两则文段均从“运动员神态动作”和“环境氛围”两个角度描写。都细致刻

画了运动员赛前的神态（如课内“沉静自若，风度优雅”，课外“深吸一口气，身体微微

绷紧”）和起跳动作（如课内“轻舒双臂，向上举起，轻轻一蹬”，课外“双腿轻轻一

屈，纵身跃起“）；同时都描写了现场环境与观众反应（如课内“白云飘浮，飞鸟掠过，八

千观众翘首而望、屏息敛声”，课外“观众目光聚焦，游泳馆静得能听到心跳声”）,以环

境对托运动员的专注与场面的紧张。

解析：从“人物描写（神态、动作）”和“环境描写（氛围、观众）”两个共同角度分

析，，结合两文段具体语句举例说明，体现描写角度的一致性。

（2）答案：课内句子运用比喻，将吕伟凌空的身体比作敦煌壁画中的“飞天”，既写出吕

伟身体姿态的优美轻盈，又融入传统文化元素，让描写更具文化韵味与画面美感；课外句子

同样运用比喻，将全红婵跃起的身体比作“轻盈的飞燕”，生动形象地突出全红婵动作的灵

巧、流畅，展现其跳水技艺的高超，两个比喻句均让运动员的形象更鲜活可感。

解析：先明确两句话均为比喻修辞，再分别分析本体（运动员身体）、喻体（飞天、飞燕）

的关联，结合喻体特点阐述而运动员姿态、技艺的展现效果，同时指出课内句子的文化韵

味，体现两者的共性与细微差异。

（3）答案：两则文段均体现了运动员“专注认真、从容自信、技艺高超”的精神品质。从

赛前“沉静自若”“深吸一口气调整状态”可见其专注；从起跳动作的流畅优美、从容不

迫可见其自信；从空中姿态的精准控制（如课内”展示身体优美线条”，课外“转体动作

干净利落”）可见其技艺高超，展现了专业运动员的良好素养。

解析：从“赛前状态”“动作表现”“技艺呈现”中提炼共同精神品质，结合文段细节分

析：确保品质概括准确，且有文本依据支撑。

3.课外新闻阅读

（：）答案：①标题“社区开设'四点半课堂'解决家长后顾之忧”直接点明新闻核心事

件（社区开设课堂）与事件意义（解决家长顾虑），让读者快速了解新闻主要内容；②“四

点半课堂”作为核心对象，用引号突出，吸引读者注意力，激发阅读兴趣；③标题语言简洁

明了，符合新闻标题“概括核心、简洁醒目”的特点。

解析：从“概括核心内容”“吸引读者”“语言特点”三个方面分析标题作用，结合新闻

标题的常规功能，联系具体标题内容阐述，不空谈理论。

（2）答案：①学业辅导：志愿者老师辅导学生完成作业，针对难题进行耐心讲解；②兴趣活

动：作业完成后，学生可参与书法、绘画、手工等兴趣课程，后续计划增加体育、音乐类活

动；③阅读服务：课堂配备图书角，提供儿童文学、科普知识等各类书籍，供学生自由阅

读。

解析：从新闻第二段和第四段提取“四点半课堂”的服务内容，分“学业”“兴趣”“阅

读”三类概括，确保覆盖所有服务项目，表述简洁有条理。

（3）答案：①对家长而言，解决了双职工家庭“放学后孩子无人看管”的后顾之忧，让家

长能安心工作，无需担忧孩子安全与学习；②对学生而言，不仅能在课堂完成作业、提升学

业，还能参与兴趣活动、阅读书籍，丰富课余生活，感受社区温暖；③对志愿者而言，退休

教师可发挥余热，实现自我价值，大学生能锻炼沟通能力、积累实践经验：④对社区而言，

通过此类便民活动，增强社区凝聚力，营造温暖和谐的社区氛围，提升社区服务水平。

解析：从“家长”“学生”“志愿者”“社区”四个不同主体角度分析意义，结合新闻中

各主体的表述（如家长“放心”、学生“参与活动”、志愿者“发挥余热”“锻炼能

力”、社区“解决问题”“营造温暖氛围”），全面概括事件的多方面价值。

4.现代文阅读

（1）答案：爷爷的老相机具有“外观老旧但功能完好”“历史悠久”“意义特殊”的特

点。外观上，外壳有磨损，但镜头依然明亮；使用时间上，陪伴爷爷四十多年，历史久远；

意义上，记录了家庭诸多重要时刻（爸爸婚礼、“我”出生、妹妹生日等），承载着家庭回

忆。

解析：从“外观”“使用时长”“承载意义”三个方面概括相机特点，结合文中“外壳磨

损，镜头明亮”“陪伴四十多年”“记录重要时刻”等细节，确保特点概括全面且有文本依

据。

（2）答案：①每次家庭聚会，爷爷都会拿出老相机，给家人讲述照片背后的家庭故事，通过

分享回忆体现对相机的珍视；②当“我”问爷爷为何保留老相机时，爷爷摩掌相机外壳，

深情阐述相机承载家庭回忆的特殊意义，且教“我”用老相机拍照，将相机与回忆的传承

结合，体现珍视。

解析：从文中提取两件与“爷爷和老相机”相关的具体事件，概括事件内容（聚会讲照片

故事、解释保留原因并教“我”使用），说明事件如何体现“珍视”，确保事件准确且逻

辑清晰。

（3）答案：“每一张照片都有温度”指照片不仅是影像记录，更承载着家庭的温馨回忆与

情感。照片记录了家人的重要时刻与生活点滴，爷爷通过照片回忆过往，传递家人间的关

爱，这些蕴含在照片中的情感让冰冷的影像变得温暖，成为连接家庭情感与时光的纽带。

解析：结合爷爷的话“装着咱们家的回忆”和文章结尾“爷爷对家人的爱，对时光的珍

惜”，解读“温度”的深层含义一一情感与回忆，而非物理温度，阐述照片与家庭情感

的关联。

三、书面表达（参考范文）

校园科技节圆满落幕师生共赴科技盛宴

本报讯（校园记者XXX）10月20日至22日，我校为期三天的“校园科技节”活

动在学校操场及各功能教室顺利举办。本次科技节以“探索科技奥秘，点燃创新梦想”为

主题，设置“科技小发明展览”“机器人表演”“科普知识竞赛”三大核心环节，全校师

生积极参与，活动取得圆满成功。

10月20日上午9点，科技节开幕式在操场举行。校长在致辞中表示，希望通过科技

节为同学们搭建探索科学的平台，鼓励大家勇于创新、敢于实践。开幕式后，各项活动同步

开展。“科技小发明展览”区位于教学楼一楼大厅，共展出全校学生提交的120余件作

品，涵盖“环保节能装置”“生活便利工具”“趣味科学模型”等类别。初二（3）班同学

设计的“自动分类垃圾桶”利用红外感应技术实现垃圾自动分类，不仅原理清晰，还兼

具实用性，吸引众多师生驻足观看，成为展览亮点。

“机器人表演”环节在学校体育馆进行，来自校机器人社团的成员操控着自主编程的机

器人，完成“舞蹈编队”“障碍穿越”“物品搬运”等一系列高难度动作。机器人随着音

乐节奏整齐舞动，灵活躲避障碍物的模样，引得现场掌声与欢呼声不断。不少低年级同学围

在表演区外，睁大眼睛好奇观察，不时发出“太神奇了”的赞叹。

10月22日下午，“科普知识竞赛”在阶梯教室举办。各班选拔出的30支代表队参

与角逐，竞赛题目涵盖天文、地理、生物、物理等多领域科普知识。比赛中，选手们反应迅

速、答题精准，尤其是“风险答题”环节，各代表队大胆挑战高难度题目，展现出扎实的

科普知识储备。最终，初三（1）班代表队凭借出色表现夺得一等奖。

10月22日傍晚，科技节闭幕式举行。德育处主任总结道：“本次科技节共吸引2000

余名师生参与，不仅丰富了校园文化生活，更激发了同学们的科学探索热情与创新意识。”

不少同学表示，通过参与科技节，自己对科学的兴趣更浓厚了，未来希望能参与更多科技实

践活动。

据悉，学校计划将科技节作为年度常规活动，未来将增设“科技实践工作坊”“科学家

进校园讲座”等环节，进一步提升活动的专业性与趣味性，助力同学们在科学探索的道路上

持续前行。

解析：范文符合新闻结构，标题概括核心事件与意义：寻语包含时间（10月20-22日）、

地点（我校）、人物（全校师生）、事件（举办校园科技节）、原因（探索科技奥秘，点燃

创新梦根）、结果（圆满成功）六要素：主体按“开幕式-各环节活动-闭幕式”顺序

详细描写，突出活动亮点与师生反应；结尾补充学校未来计划，符合新闻完整性要求。语言

简洁客观，同时融入现场描写，体现新闻的生动性与真实性，字数符合要求且无真实人名、

校名、地名。

第二单元综合检测试卷

总分：120分时间：120分钟

题号—三总分

得分

一、积累与运用（28分）

学校开展以“青春少年・勇毅前行”为主题的综合学习活动，请你参与。

任务一：领略最美风景感受青春脉动

八年级上册第二单元课文中那些深情的回忆，那些难忘的人和事，那些优秀的品格成为

我们人生旅途中的宝贵财富。请完成下面各题。（8分）

中国青年在时代的召唤中，不畏艰险，冲锋在前，【甲】了青春的p6ng①

—勃力量；在脱贫攻坚的战场上，倾情投入、全力以赴，谱写了新时代的青春之歌；在奥林

匹克的赛场上拼搏驰翳②,展示了青春的亮丽风采.....广大无数青年用行动证明，

中国青年是有远大理想的青年。

时代【乙】担当，民族振兴是青年的责任。【丙】要珍惜这个时代、担

负时代使命，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，努力成为德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人！

1.根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）

①（A.篷B.蓬）②（A.chengB.cheng）

2.在括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）

甲（A.彰显B.展现）乙（A.呼唤B.召唤）

3.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

4.下列句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）（2分）

①也处在实现中华民族伟大复兴的关键时期

②中国青年不仅面临着难得的建功立业的人生际遇

③新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期

④而且面临着“天将降大任于是人”的时代使命

A.③②①④B.②①③④C.③①②④D.②④①③

5.下面有关本单元内容，叙述不正确的一项是（）（3分）

A.《朝花夕拾》中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，

这段文字描写的是一位异国医学教授-----藤野先生，他朴素而伟大的人珞令人肃然

起敬。

B.佃农，旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。“及第”指科举考试中选,

“落第”指应试未中。

C.“爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。”一

---此句标点运用正确。

D.这位老戏骨虽已年过半百，但风采依旧，修长的身形在参会的人群中显得臧豆寇群。一

----加点词语运用正确。

任务二：阅读红色经典汲取精神力量

6.阅读红色经典，会使我们的心灵更美好。结合《红星照耀中国》，完成探究表。（8分）

人物摘录人物特点叙述人称

他貌不惊人------个沉默谦虚、说话轻

声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不

高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。沉默谦虚爱护(2)_______(2

他爱护部下是天下闻名的。自从担任全军统师部下生活朴素分)

(1)以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同

甘共苦。

（2分）我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生(3)

活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。

不管大战小战，我事前总要查勘地形，精密计第一人称

划一切。我的主要战术总是很成功的，因为我（写出两点）（2

细心处理一切，亲自领导部队。分）

【探究发现】纪实性作品采用多种叙述人称的好处是（4）

_____________________________________________________________（2分）

任务三：体验多彩人生领悟做人真谛

7.网络短视频己对人们的生活产生了重要影响。请你参与并完成以下任务。（9分）

【材料一】不同年龄用户短视频使用率短视频内容选择倾向

■KM5%

19岁及以下81.60%

20-29岁■■^■80.00%

30-39岁76.10%

40-49岁■63.50%

50-59岁54.50%

60-69岁■59.03%

【材料二】钢厂工人老五，每天空闲时间,和工友们一起拍摄各种创意抖音视频。还

自己创作“工人点头舞”等好玩的舞蹈。很多粉丝给他留言，夸他的舞蹈跳得越来越专业

To老五说，很感谢抖音让他们在工作之余可以丰富生活，快乐自己，愉悦大家。

近日，定南县公安局接到报警称，有人在抖音上发布视频辱骂他人。接警后，民警立

即开展工作。经查，黄某某因对已进入法律程序解决的拆迁纠纷有意见，为宣泄情绪，遂

录制辱骂视频上传至抖音平台。目前，公安机关已依法对黄某某的行为作出了行政处罚。

⑴结合材料一两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整。（3分）

从19岁到69岁各年龄段用户①,可见

短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享，正因为短视频能快速点

赞、转发，加强社交互动，所以②o相较传统媒体，短视频的

表现形式更直接，有图像有声音，加之内容丰富，可以满足观众的不同需求。各类短视频

中，③,可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并

不考虑思想内涵。

⑵阅读材料二，请说说你如何正确认识和运用短视频。（2分）

⑶针对当今短视频改变人们生活的现实情况，小芳同学拟写了一则上联，请选择恰当的下

联（）（2分）

上联：荧屏内包罗万象下联：

A.四海间万物皆有B.互联网加一线牵

C.方寸间通晓九天D.小康家囊括全网

⑷提取下列句子主干。（2分）

目前，公安机关已依法对黄某某的行为作出了行政处罚。

二、阅读（42分）

（一）古诗阅读（6分）

登雨花台①

（清）魏禧

生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。

谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！

牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。

歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。

【注释】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫

曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指有京的明太

祖朱元璋之墓。④冠盖：指官僚们的冠服车盖。

8.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（2分）

A.首联点明诗人的布衣身份，流露出诗人面对山河破碎、江山易主的深沉的情感。

R.颔联诗人发出激情的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。

C.“多新草”三字含义极为深长，描绘出了牛羊遍地，水草丰美的美丽景象。

D.本诗先抒情，后写景，抒发情感起伏变化，描写景象鲜明独特，格律严谨工整。

9.诗歌中写到“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”，有什么作用？（4分）

（二）文言文阅读（13分）

狄青①，汾州西河人，善骑射。宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指使②。时偏将屡为

贼败士卒多畏怯青行常为先锋。尹洙为经喀判官，青以楮使见，与谈兵，善之，荐于韩琦、

范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》投之，日：

“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名。青为人慎

密寡言，计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之,

无一士敢后先者，故其出常有功。

（节选自《宋史•狄青传》，有改动）

【注释】①狄青：字汉臣，北宋名将。②指使：宋代的一种武官名。

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10.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.春骑射（擅长）B.时偏将屡为贼败（多次）

C.二人一见奇之（奇怪，奇特）D.窸通秦汉以来将帅兵法（详尽，详细）

11.下列句子中加点的“而”，与“计事必审中机会而后发”中的“而”的意义和用法全都

相同的一项是（）（2分）

A.切问相近思（《〈论语〉十二章》）B.择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）

C.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）D.家无井而出溉汲（《穿井得一人》）

12.给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分）

时偏将屡为贼败士卒多畏怯青行常为先锋

13.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.狄青曾经获得尹洙的赏识，后来又得到了范仲淹的指点。

B.狄青谨慎缜密，谋划事情一定看清机会以后才去施行，作战很少冲锋在前。

C.狄青治军有方，与士兵司甘共苦，将士们都愿意追随他作战。

D.狄青学习兵法，因善于用兵而闻名，带兵打仗多有战绩。

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦。

1£.有同学认为选文中“将不知古今，匹夫勇尔”和《孙权劝学》中“但当涉猎，见往事耳”

的观点有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（3分）

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（三）现代文阅读I（9分）

【材料一】2024年12月17日11时，一架无人驾驶eVTOL（电动垂直起降载人航空器）从

西安航天基地通用机场腾空而起，在高空盘旋一圈后，平稳降落至起降点，这标志着陕西

“诋空经济”发展迎来重要里程碑。这款eVTOL最大特点为无人驾驶，在“飞手”发出指令

后，eVTOL会根据预设好的航线、飞行高度和速度，实现空中点对点飞行。若遭遇临时状况,

如恶劣天气或空中障碍物，它能够自动避让或返航。

（选自《CityFly来了！eVTOL腾飞开启西安“空中的士”之旅》，有

删改）

【材料二】

2019—2024年中国无人驾驶行业市场规模及预测

40003832_40.00%

3500-35.00%

3000-30.00%

2500-25.00%

2000-20.00%

1500-15.00%

1000-10.00%

500-5.00%

°2019年2020年2021年2022年2023年2024年0%

[--------1市场想蟆:亿元

—增逵：%

【材料三】经济学家：尢人驾驶会成为一个巨大的新兴行业，刺激技术发展和消费需求,

还可以解放几十亿小时的驾驶时间，使司机从事生产率更高的工作或者进行数字娱乐消费，

二者都有助于经济发展。

行业工会代表：无人驾驶不需要司机，因此货运和出租车行业会有数百万人失业，使不

平等加剧。

环保主义者：无人驾驶以程序运行为主，具有稳定有序的优点，可减少尾气排放和能耗。

安全专家：无人驾驶很容易受到黑客攻击。某一天，我们的飞行器可能会全部瘫痪，或

者被恐怖分子控制。（选自《后真相时代》，有

删改）

【材料四】正如过去每一次的技术变革所面临的那样，无人驾驶同样没能脱离质疑与支

持的双重就道。有人指出，无人驾驶是科技进步，更是历史潮流；也有人指出，无人驾驶风

险校多，还抢司机饭碗。这样的争论，始终围绕着无人驾3支该不该上期展开，而非聚焦于无

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人驾驶该如何上路，这其实是在把无人驾驶的讨论拉离正轨。

无人驾驶到底好不好，其实涉及人们看待新生事物的南度。从狭义上看，简单地把无人

驾驶与有人驾驶对立起来，认为无人驾驶就是为抢司机饭碗而生的，只是应用于交通出行，

那么无人驾驶显然不是很好。但从广义上看，无人驾驶代表的是一个新兴产业，是计算机科

学、模式识别和智能控制技术高度发展的产物，无形中推动着多个科技领域发展，那么无人

驾驶显然又是好的。

历史总是惊人的相似，技术的变革同样如此。过去的人们在想，这样的大铁皮轮船怎么

能下水呢，肯定是要沉的。现在的一些人在想，无人驾驶车怎么能上路呢，迟早是要出事的。

然而历史自有其发展的客观规律，新事物必然取代旧事物，这个规律是不可避免的。过去的

轮船如此，现在的无人驾驶也如此，相信未来无人驾驶一定会成为主流的驾驶模式之一。

（选自《让“无人驾驶”之争驶入正轨》，有删改）

16.材料一和材料三都涉及无人驾驶的相关内容，请简要概括两则材料介绍的内容有何不同。

（2分）

17.为什么说未来无人驾驶会成为主流驾驶模式之一?请结合材料三和材料四简要概括。（4

分）

18,下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.cVTOL的成功飞行展示了无人驾驶航空器在低空领域应用的可能性，对陕西“低空经

济”有着开拓性意义。

B.中国无人驾驶行业在2019-2023年间市场规模持续扩大，增长速度整体保持较高水平,

未来发展前景广阔。

C.安全专家认为“无人驾驶很容易受到黑客攻击”，这意味着无人驾驶技术还不够成熟,

无法保障乘客安全。

D.目前人们对无人驾驶的担忧，主要是抢司机饭碗的问题和公共安全的问题等，这些问

题我们都应该认真对待。

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（四）现代文阅读H（14分）

叫醒阳光

①刚刚睁开眼睛，便被透过窗纱的阳光刺痛。

②北方的夏季，凌晨3点左右，天就开始放亮。久居城市，习惯了晚睡晚起。我常常受

到母亲的训斥，因为懒惰。

③记忆深处，母亲的脚步，总是先于阳光。

④比如夏季。每天，母亲凌晨3点半左右准时披衣下炕，开始简单又丰富的劳作。此时,

我们一群儿女还沉浸在甜甜的梦中。

⑤乡下的早晨，清爽，透亮，纯净。不远处的山，依旧朦胧；山脚下的水，还在舒缓鱼

儿的呼吸；河水边的树，仍然轻抚小鸟的婉鸣。

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⑥母亲手握镰刀，迎着细微的晨风，一路走向茂密的深处。待寻得一处小草鲜嫩的地方,

便弯下腰，右手持镰，左手搂过一把草，用力割起来。母亲的身上、手上、头上.沾满露珠,

间或还有少许的泥土。舍不得擦棹，母亲说过，清晨的泥土可以给日子带来满满的杳气。

⑦真的！我们一群儿女，从小到大，总能在母亲的身上，嗅到生活的味道！

⑧母亲每割一把草，都庙庙疝血地码在一起，看上去，像哄孩子休息。差不多时,母亲

再从低矮的山榆树上割下少许榆条，拧成一条绳子，把这些鲜嫩的草扎扎实实捆起来，扛在

肩上，一路微笑着回家。

⑨【甲】一头牛、一匹马，正焦急地等母亲回来。母亲轻轻放下草，慢慢打开绳，分成

两份，一份给马,一份给牛。然后，伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰。

⑩天，亮得越来越纯粹。空中无云，一抹悠远的蓝，映着乡村的宁静。间或，几只早醒

的鸟，飞过院子。

⑪田里的庄稼长势很好，玉米已经齐腰高了，放眼望去，一片墨绿。其实，这个时节，

根本用不着锄草。但母亲说，这时锄有这时钊।的好处，可以把杂草锄干净，省得它们长高长

大，草籽成熟了，来年田里会更荒。

⑫杂草不多，母亲锄得很顺利。只是，玉米叶子长且宽，把母亲半裸的手臂划出一道道

发红的印子。母亲锄得依旧兴致盎然。

⑬物完几垄田，母亲站在田头，看看天，回转。路上，少不了拔一些业已长得粗壮的野

菜。进院，把拔回的野菜一把一把剁碎，放入盆内，倒入玉米面，加上少许水，用手搅拌均

匀。然后，打开栅栏，放出鸡、鸭、M,把精心调制的美味，撒进长长的木槽里，看一群宝

贝似的精灵疯抢美食。

⑭卜小的庭院，开始变得热闹起来。

⑮忙完这些，母亲开始生火做饭。当袅袅炊烟升起，太阳才从东山后面缓缓地爬上来，

热情的目光把院内屋内，映照得无比温馨。而我们一群儿女，也都将着扁底，穿太，卡疣，

务务跑的宸字盘，殍应东■薪庙支三。母亲一边忙，一边看，脸上始终挂着满足的笑。

⑯母亲说，走在阳光前面的人，会感受到不一样的幸福。这是母亲一辈子的恪守，也是

我们一辈子的福分。

⑰静下来，仔细回想，我慢慢悟出一个道理。原来，每天清晨的第一缕阳光，是母亲用

辛劳和慈爱叫醒的，她在用自己独特的方式，教会我们解读生活，走向未来。

⑱不要等阳光叫醒我们，我们要主动叫醒阳光。然后，做自己应该做的事情。

颂1H光之下，有母亲的幸福。幸福之内，有儿女的成长。（作者：白俊华。有删改）

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19.下列对文章理解不正确的一项是（）（3分）

A.文中的“阳光”一语双关，既指自然界的阳光，又指母亲给我们的生活启示,

B.文中画线句写母亲“伸出手，摸摸牛角，眼神里是满满的欣慰”是一处细节描写。

C.文章记叙的母亲以她“简单而又丰富的劳作”来“叫醒阳光”的方式有割草喂牛马、拔

菜喂鸡鸭、生火煮早饭，

D.作者深情回忆儿时母亲忙碌而幸福劳作的情景，赞美了母亲美好的品格，表达了对母亲

的崇敬与感激之情。

20.联系上下文，揣摩加点部分内容，品析下面的句子。（4分）

⑴母亲每割一把草，都庙庙.吊地码在一起，看上去，像哄孩子休息。（加点词语仅仅为

描写母亲“码草”的样子吗?）（2分）

（2）而我们一群儿女，也都伸着懒腰，穿衣，下炕，纷纷跑到院子里，呼吸清新的空气。

（句子中间几处逗号，为什么没用顿号?你觉得作者在表达上有什么意图?）（2分）

21.上文是回忆性散文，它的纪实性和“传记”“人物通讯”不同，带有强烈的主观色彩。

“纪实”的背后有“我”的存在。比较上文【甲】段和课文《回忆我的母亲》中的片段

（见链接材料），从凸显作者情感角度看，你更喜欢哪种写法?为什么？（3分）

【链接材料】母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，

妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她身体高大结实，还能,挑水挑粪。

22.此文将发表在学校的《文苑》杂志上，请结合文章内容，从写作手法的角度，为其配上一

段赏析性文字。100字左右。（4分）

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三、写作（50分）

23.红笔添改过的讲义，藏着藤野先生对鲁迅的关爱与帮助；每天起早贪黑地不懈劳作，藏

着朱德母亲勤劳的宝贵品质……美好的事物，往往就隐藏在生活点滴中，等待着我们用

心去感受，用行动去探寻。

请以“美好藏在”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、

地名等。

参考答案

1.①B②A2.AA

3.广