2025年语言治疗学练习题（含答案）

2025年语言治疗学练习题含答案

一、单选题（共60题，每题1分，共60分）

L试题：在美国，一般认为语言治疗开始于

选项A.1905年

选项B.1910年

选项C.1925年

选项D.1915年

选项E.1920年

2.试题：郭某,男，16岁。说话时经常把“怕”说成“啊”，造

成这现象最可能的原因是

选项A.软腭上抬不足

选项B.呼气气流不足

选项C.唇力量不足

选项D.舌尖上抬不足

选项E.舌面上抬不足

3.试题：预防嗓音障碍，下列哪项是错误的

选项A.保持心理稳定，不用声音去发泄

选项B.小声说话,保护声带避免过度运动

选项C.注意适当休声

选项D.适当饮水，保持声带表面湿润

选项E.避免长时间、高强度的用声

4.试题：命名性失语，又被称为

选项A.表达性失语

选项B.混合性失语

选项C.健忘性失语

选项D.丧动力失语

选项E.感觉性失语

5.试题：运动性构音障碍

选项A.大脑损伤所致的语言丧失或受损

选项B.21-三体综合征所致的发音问题

选项C.语言发育落后于实际年龄的语言障碍

选项D.帕金森病所致的构音障碍

选项E.发音器官和听力等正常的语言障碍

6.试题：功能性构音障碍

选项A.大脑损伤所致的语言丧失或受损

选项B.21-三体综合征所致的发音问题

选项C.发音器官和听力等正常的语言障碍

选项D.帕金森病所致的构音障碍

选项E.语言发育落后于实际年龄的语言障碍

7.试题：图画训练对哪个程度的语言障碍而保留一定的绘画能

力的患者有效

选项A.重度

选项B.稍轻

选项C.以上都不是

选项D.中度

选项E.轻度

8.试题：语言产出过程中确定语言的内容并形成未来语言表述

的基本格式的阶段是

选项A.外部语言

选项B.内部语言

选项C.执行阶段

选项D.表述动机

选项E.语义切迹

9.试题：现在一般把运动性构音障碍分为

选项A.5种类型

选项B.8种类型

选项C.6种类型

选项D.4种类型

选项E.2种类型

10.试题：对于经过训练已经希望恢复实用性口语能力的失语

症,可考虑进行

选项A.手势语的训练

选项B.图画训练

选项C.书写的训练

选项D.阅读的训练

选项E.交流板、交流册的训练

1L试题：脑瘫儿童的构音障碍治疗应首先从哪项开始训练

选项A.注意力训练

选项B.精细构音运动训练

选项C.匹配训练

选项D.粗构音运动训练

选项E.基础运动训练

12.试题：口吃的言语症状分为

选项A.4群

选项B.6群

选项C.5群

选项D.3群

选项E.2群

13.试题：吞咽运动中面神经支配的肌肉不包括

选项A.颊肌

选项B.舌骨上肌

选项C.笑肌

选项D.口轮匝肌

选项E.颍肌

14.试题：用来描述人听力水平的名词是

选项A.频率

选项B.听阈

选项C.言语香蕉

选项D.响度

选项E.分贝

15.试题：失语症患者合并以下哪种情况停止语言训练

选项A.意识清楚

选项B.运动性失语

选项C.全身状态不佳

选项D.原发疾病不再进展

选项E.生命体征平稳

16.试题：某患者语言表达采用电报式语句，检查中把“小猫

被兔子赶走了”组合成“小猫兔子赶走”或“小猫了兔子被赶走”

等,对这样需全面分析句法结构方能正确完成的句子，患者存在严重

障碌为

选项A.Wernicke失语

选项B.失语法性失语

选项0.失读症

选项D.传导性失语

选项E.Broca失语

17.试题：关于黏膜下腭裂，下面哪项是错误的

选项A.腭黏膜下裂又称腭隐裂,是先天性腭裂的一种

选项B.测量软腭相对长度、腭帆提肌附着位置及发音时软腭抬

高角度是诊断腭隐裂的重要指标

选项C.一般不会引起发音的异常

选项D.可以通过透光试验进行诊断。

选项E.具有三大特征，即悬雍垂裂、软腭肌肉在中线不连续及

硬腭中线切迹

18.试题：检查腭咽形态可以用

选项A.构音运动检查

选项B.鼻息镜检查

选项C.X线检查

选项D.失语症检查

选项E.纤维鼻咽镜检查

19.试题：吞咽辅助手法包括

选项A.门德尔松吞咽技术

选项B.以上都是

选项C.用力吞咽法

选项D.超声门上吞咽法

选项E.声门上吞咽法

20.试题：以下CT优于MRI检查的是

选项A.显示钙化灶

选项B.多参数成像

选项C.无需血管造影剂即可显示血管

选项D.多切层成像

选项E.软组织分辨率高

2L试题：受语言学习限定的特异性障碍是指

选项A.发育性皮质下失语

选项B.发育性经皮质运动性和感觉性失语

选项C.发育运动性和感觉性失语

选项D.发育感觉性失语和传导性失语

选项E.发育传导性失语和经皮质感觉性失语

22.试题：Broca区位于

选项A.Brodmann4区

选项B.Brodmann22区

选项C.Brodmann44区及45区

选项D.Brodmann45区

选项E.Brodmann6区

23.试题：下列哪一项不是聋儿在听辨训练期间需遵循的原则

选项A.句式由简单到复杂

选项B.选择范围应由小到大

选项C.辨听词语的内容应由易到难

选项D.训练时间由短变长

选项E.关键词数量应由少到多

24.试题：大脑半球语言区主要位于

选项A.颍叶

选项B.顶叶

选项C.额叶、颗叶和顶叶

选项D.枕叶

选项E.额叶

25.试题：18个月听力正常的患儿，口角长期流涎，发音困难,

考虑构音障碍「对该患儿进行冷刺激时不应包括哪个部位

选项A.下颌内侧

选项B.口周

选项C.口唇

选项D.硬腭

选项E.软腭

26.试题：检查鼻漏气程度的是

选项A.纤维鼻咽镜检查

选项B.构音运动检查

选项C.失语症检查

选项D.X线检查

选项E.鼻息镜检查

27.试题：额叶失读的病理损害部位是

选项A.左侧顶撅叶交界区

选项B.左侧半球角回

选项C.左侧额叶后部

选项D.月并脏体头部

选项E.左侧枕叶距状区

28.试题：孤独症谱系障碍儿童智力落后率约为

选项A.90%

选项B.30%

选项C.50%

选项D,70%

选项E.100%

29.试题：费力音常见于

选项A.运动过弱型构音障碍

选项B.痉挛型构音障碍

选项0.混合型构音障碍

选项D.运动过强型构音障碍

选项E,弛缓型构音障碍

30.试题：非流畅性失语症的病人不具备以下哪些特点

选项A.说话量少

选项B.说话时情报传递量少

选项C.一次可说句子长度短

选项D.伴错语

选项E.韵律异常

31.试题：广泛性焦虑的临床表现

选项A.做事心烦意乱，没有耐心

选项B.伴自主神经症状或运动性不安

选项C.即便休息时，也可能坐卧不宁,如此惶惶不可终日

选项D.经常或持续的无明确原因的恐惧、提心吊胆或精神紧张

选项E.一般不伴有睡眠障碍

32.试题：吞咽反射中参与感觉神经传人的脑神经不包括

选项A.第IX脑神经

选项B.第XI对脑神经

选项C.第V对脑神经

选项D.第VI对脑神经

选项E.第X对脑神经

33.试题：下列关于说话时呼吸的叙述正确的是

选项A.每次呼气相在5秒以下

选项B.呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平

选项C.呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平

选项D.每次吸气相在1秒以上

选项E.说话时的呼吸是有意识的过程

34.试题：韩某，男,28岁「经3个月语言治疗后，现患者能自

发说出“他不去，但我去”，故患者现自发语言到哪个句子水平

选项A.一重复句（简单语义）

选项B.陈述句

选项C.多重复句（复杂语义）

选项D.祈使句

选项E.单句

35.试题：有关头颅CT扫描图像特点,以下描述错误的是

选项A.CT图像常规为断层图像

选项B.CT图像以灰度来表示密度

选项C.CT图像是数字化模拟图像

选项D.CT图像具有高空间分辨力

选项E.CT图像能进行密度量化分析

36.试题：腾岛一郎(1993)摄食-吞咽功能等级评定分为几个级

别

选项A.5级

选项B.3级

选项C.2级

选项D.4级

选项E.7级

37.试题：哪项不是功能性构音障碍的发音错误

选项A.粗糙音

选项B.I发成n

选项C.部分音发成鼻音

选项D.(g>k发成d>t

选项E・zh、ch>sh发成z、c>s

38.试题：洪某，女性,9岁。确诊精神发育迟滞,现书写内容欠

缺逻辑，结构组织不完整，最适合患者的书写训练是

选项A.临摹形状

选项B.听指令写

选项C.分类抄写

选项D.语句完成

选项E.看图抄写

39.试题：不属于运动性失写的是

选项A.瘫痪性失写

选项B.视空间性失写

选项C.重复性失写

选项D.运动过少性失写

选项E.运动过多性失写

40.试题：对Wernicke失语说法正确的是

选项A.额上回的损伤常见

选项B.表现听理解障碍轻微

选项C.表现为杂乱语

选项D.出现电报式言语

选项E.表现为非流利性口语

4L试题：声音的强度受以上哪项的调节

选项A.软腭

选项B.咽

选项C.呼气压

选项D.喉

选项E.吸气压

42.试题：在儿童语言发育迟缓的训练中,不属于精神鼓励的是

选项A.竖起大拇指

选项B.给东西吃

选项C.贴星星

选项D.大人愉悦的表情

选项E.口头的称赞

43.试题：陈某，男性,46岁。在语言交流中缺乏个人经历的内

容，找词困难,回答的问题常欠缺,回答时常被动地答“是"或“否”。

该患者最可能有哪一方面的认知障碍

选项A.视空间障碍

选项B.思维概括能力障碍

选项C.计算力障碍

选项D.定向力障碍

选项E.记忆障碍

44.试题：声音的高度受以上哪项的调节

选项A.喉

选项B.咽

选项C.吸气压

选项D.呼气压

选项E.软腭

45.试题：在认知障碍诊治仪训练内容中出现浴室的图片,备选

结果为:客厅浴室、卧室，这种训练属于什么训练

选项A.结构能力训练

选项B.时间定向力训练

选项C.人物定向力训练

选项D.专注能力训练

选项E.地点定向力训练

46.试题：书写训练中属于临摹和抄写阶段训练内容的是

选项A.视觉记忆书写

选项B.听指令写

选项C.默写

选项D.看图写故事

选项E.分类抄写

47.试题：硬腭化是指

选项A.相当数量的音发成d、t、n音

选项B.相当数量的辅音发成b、p、f的音

选项C.相当数量的音发成1

选项D.相当数量的音发成zh、ch、sh和j、q、x音

选项E.相当数量的音发成z、c、s的音

48.试题：梁某，男性,38岁。车祸致颅脑损伤后，其书写不费力,

笔画混乱，内容不明，并且计算不能、左右失认、手指失认。这位患

者最可能考虑的书写障碍是

选项A.运动过少性失写

选项B.Gerstmann综合征性失写

选项C.重复性失写

选项D.视空间性失写

选项E.流畅性失写

49.试题：下面哪项不是腭裂的训练原则

选项A.一对一训练方式

选项B.每次训练时间为40~60分

选项C.训练开始越早越好

选项D.每周一到两次

选项E.训练过程中应调整儿童情绪

50.试题：女性,30岁,右利手,脑血管畸形（左大脑中A系统）-

年。失语症评定发现患者语量多,语速快,大量杂乱语,难于听懂,不

易打断，但音调韵律基本正常,信息量较少，其自发语言可能是

选项A.缄默症

选项B.反响语言

选项C.精神错乱性

选项D.流畅性

选项E.非流畅性

51.试题：言语符号的理解好于表达，操作性课题检查基本与言

语符号理解相当是属于

选项A.C群b

选项B.C群d

选项C.C群e

选项D.C群c

选项E.C群a

52.试题：阿尔茨海默病又被称为

选项A.假性痴呆

选项B.Pick病

选项C.老年性痴呆

选项D.血管性痴呆

选项E.澹安

53.试题：哪一项不是MRI的优点与特点

选项A.无电离辐射

选项B.无需血管造影剂即可显示血管

选项C.软组织分辨率高

选项D.可显示钙化灶

选项E.多切层多参数成像

54.试题：极重度聋指的是

选项A.平均听阈56-79dB

选项B.平均听阈71-90dB

选项C.平均听阀41-55dB

选项D.平均听阈26-40dB

选项E.平均听阈91dB以上

55.试题：腭咽闭合不全会出现

选项A.鼻漏气

选项B.送气音化

选项C.咽喉摩擦音

选项D.卷舌音化

选项E.侧化构音

56.试题：脑瘫儿童构音障碍抑制异常姿势反射训练有几种方

法

选项A.2

选项B.5

选项C.4

选项D.1

选项E.3

57.试题：男性,58岁。右利手，以“言语不利伴右侧肢体活动

不灵1个月”人院c自发性言语少，可以回答自己的姓名，发音不清

晰，谈话中停顿较多。该患者诊断为

选项A.Broca失语

选项B.命名性失语

选项C.纯词聋

选项D.传导性失语

选项E.纯词哑

58.试题：患儿，男，19个月，家里人发现不会叫爸妈来院就诊,

听力筛查结果为中度听力障碍。根据正常发育水平该患儿应该能发

选项A.吃苹果

选项B.爸爸

选项0.妈妈吃苹果

选项D.爸爸洗苹果

选项E.妈妈

59.试题：孤独症谱系障碍诊断评分量表用于医生的为

选项A.ABC量表

选项B.CARS量表

选项C.ADL评定

选项D.简易精神智能量表

选项E.婴幼儿孤独症量表

60.试题：一个三岁患儿，只能“啊”“妈”等简单的单词，来

医院就诊后植人电子耳蜗，语言进步不明显来康复科就诊。下面哪种

方法更适合该患儿聆听技能的培建

选项A.单一听力口语方式

选项B.触觉听力方式

选项C.视觉听力方式

选项D.多种感觉培建方式

选项E.多感官训练方式

二、多选题（共20题，每题1分，共20分）

L试题：目前的语言障碍的专家诊治系统一般包括哪些模块

选项A.康复训练

选项B.诊断系统

选项C.系统介绍

选项D.远程学习

选项E.病历管理

2.试题：对精神病性障碍描述正确的是

选项A.现实检验能力丧失

选项B.工作学习能力丧失

选项C.自我检验能力丧失

选项D.由于器质性或功能性损害导致

选项E.人格全面受损

3.试题：可能伴有言语、语言障碍的儿童有

选项A.听力障碍儿童

选项B.语言发育迟缓儿童

选项C.智力障碍儿童

选项D.口吃儿童

选项E.脑瘫儿童

4.试题：双语失语的恢复模式包括

选项A.转换对抗性恢复

选项B.选择性恢复

选项C.平行恢复

选项D.差异性恢复

选项E.对抗性恢复

5.试题：吞咽障碍临床检查法包括

选项A.与吞咽有关的口颜面功能评估

选项B.与吞咽有关的临床表现

选项C.反复唾液吞咽测试

选项D.摄食-吞咽过程的评估

选项E.电视荧光放射吞咽功能检查

6.试题：以下哪些能力不属于认知功能范畴

选项A.自主大小便能力

选项B.记忆能力

选项C.复述能力

选项D.咀嚼能力

选项E.视空间能力

7.试题：语言障碍表现历经4个阶段为

选项A.经皮质感觉性失语

选项B.完全性失语

选项C.构音障碍

选项D.Wernicke失语

选项E.命名性失语

8.试题：Benson将失读症分为

选项A.失语性失读

选项B.额叶失读症

选项C.失读不伴失写

选项D.失读伴失写

选项E.词汇性失读

9.试题：异常脑电图主要波形有

选项A.多棘慢波

选项B.尖波

选项C.棘慢波

选项D.尖慢波

选项E.棘波

10.试题：以下哪些方法是属于促进词与语句的辨认和理解的

方法

选项A.词-短语匹配

选项B.找错、问句的理解

选项C.给语句加标点符号

选项D.双重否定句的理解

选项E.执行文字指令

1L试题：哪些是阅读障碍训练的补偿方法

选项A.听广播

选项B.以上均不是

选项C.看画册

选项D.请朋友、亲属给他们朗读报纸、小说

选项E.有不理解的地方向身旁的人请教

12.试题：下而哪些不属于客观听力检查

选项A.条件定向反应测听

选项B.纯音听力检查

选项C.听诱发电位

选项D.言语测听

选项E.耳声发射

13.试题：脑电图出现a波泛化，多见于下列哪些疾病

选项A.局灶性硬膜下血肿

选项B.脑外伤后遗症

选项C.脑脓肿

选项D.脑动脉硬化患者

选项E.急性脑梗死

14.试题：神经症病人常常伴有什么样的语言特点

选项A.语言交流内容基本无用词错误

选项B.过分夸大病症

选项C.叙述仔细而累赘

选项D.语言交流内容或语法错误

选项E.好倾诉

15.试题：容易吞咽的食物特点是

选项A.很少在黏膜上残留

选项B.易松散

选项C.密度均匀

选项D.通过咽和食管是不易变形

选项E.黏性适当

16.试题：口颜面失用的检查包括

选项A.咂唇

选项B.软腭活动度

选项C.鼓腮

选项D.吹气

选项E.摆舌

17.试题：影响语言交流的认知能力包括

选项A.双耳听力

选项B.记忆和学习功能

选项C.表达功能

选项D.思维功能

选项E.接受能力

18.试题：头颅CT检查有诸多特点，以下描述正确的是

选项A.属无创伤检查方法

选项B.扫描速度快,检查方便

选项C.显示钙化敏感

选项D.空间分辨率较高

选项E,密度分辨率高

19.试题：脑干听觉诱发电位临床适应证有

选项A.脑死亡的判断

选项B.脑桥小脑肿瘤

选项C.后颅凹手术的监护

选项D.客观评价廉症和婴儿、重症患者听力

选项E.多发性硬化

20.试题：以下属于失语性失写的是

选项A.分离性失写

选项B.精神错乱性失写

选项C.深层失写

选项D.Gerstmann综合征性失写

选项E.单纯性失写症

答案与解析

一、单选题答案

1.答案：【C】

2.答案：【C】

3.答案：[B]

说明：长时间小声说话也可能导致声带过度疲劳，不利于嗓音健康。

预防噪音障碍应避免长时间、高强度用声，保持心理稳定，适当饮水保

持声带湿润，注意适当休声等，而不是单纯小声说话就能保护好声带，

所以选项B错误。

4.答案：【C】

说明：命名性失语又称健忘性失语，患者能理解他人语言，能说出

物体的用途，但叫不出物体的名称。

5.答案：【D】

6.答案：【C】

说明：功能性构音障碍是指发音器官和听力等正常，但出现语言障

碍，所以答案选B。功能性构音障碍主要是排除了器质性病变因素后，因

功能性原因导致的构音异常，其特点就是发音器官本身没有问题，听力

等也正常，只是构音方面存在障碍。

7.答案：【A】

8.答案：【E】

9.答案：【C】

说明：运动性构音障碍分为六种类型，分别为痉挛型、迟缓型、失

调型、运动过强型、运动过弱型和混合型。运动性构音障碍是由于神经

病变导致与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语

障碍。根据病变部位不同及临床表现特征可分为上述六种类型。

10.答案：【A】

11.答案：【E】

12.答案：【C】

13.答案：【E】

说明：吞咽运动中面神经支配口轮匝肌、颊肌、笑肌等面部表情肌,

舌骨上肌也受面神经支配，而颠肌由三叉神经的下颌神经支配。

14.答案：【B】

说明：听阈是指刚好能引起听觉的最小声音强度，能用来描述人听

力水平。频率是声音的基本特性之一，不是直接描述听力水平的；分贝

是声音强度的单位，不是描述听力水平本身；言语香蕉主要与言语可懂

度等有关，不是描述听力水平；响度是主观感受声音的强弱程度，不是

专门描述听力水平的名词。

15.答案：【口

说明：当失语症患者全身状态不佳时，如存在严重的心肺功能不全、

意识障碍加重、严重感染等情况，会影响患者对训练的耐受和康复效果,

此时应停止语言训练，待全身状态改善后再继续。而原发疾病不再进展、

生命体征平稳、意识清楚等情况一般不是停止语言训练的直接原因。运

动性失语本身也不是停止训练的绝对指征。

16.答案：【B】

说明：失语法性失语患者语言表达常采用电报式语句，存在严重的

句法结构障碍，不能正确组合句子成分，符合题干中患者的表现。而

Broca失语主要表现为表达障碍，语言呈非流畅性；传导性失语主要表现

为复述障碍；Wernicke失语主要表现为理解障碍；失读症主要是阅读方

面的障碍，均不符合题干描述。

17.答案：【C】

说明：黏膜下腭裂会引起发音异常，表现为鼻音过重等，E选项错

误。腭黏膜下裂又称腭隐裂，是先天性腭裂的一种，具有悬雍垂裂、软

腭肌肉在中线不连续及硬腭中线切迹三大特征，可通过透光试验诊断，

测量软腭相对长度、腭帆提肌附着位置及发音时软腭抬高角度也是诊断

腭隐裂的重要指标，故A、B、C、D选项正确。

18.答案：【C】

说明：X线检查可用于观察腭咽的形态结构，辅助检查腭咽的相关

情况。鼻息镜检查主要用于鼻腔等部位；纤维鼻咽镜主要观察鼻咽部；

构音运动检查侧重于检查发音相关的运动功能；失语症检查主要针对语

言表达等方面，均不能直接检查腭咽形态。

19.答案：【B】

说明：吞咽辅助手法包括声门上吞咽法、用力吞咽法、门德尔松吞

咽技术、超声门上吞咽法等，所以以上选项均正确，答案为E。

20.答案：【A】

说明：CT对钙化灶的显示优于MRI,钙化灶在CT上表现为高密度影,

而在MRI上常表现为低信号或无信号，显示不如CT清晰。软组织分辨率

高、多参数成像、多切层成像以及无需血管造影剂即可显示血管等方面

MRI更具优势。

21.答案：【C】

22.答案：【口

23.答案：【D】

24.答案：【口

说明：大脑半球语言区主要位于额叶、颠叶和顶叶。布洛卡区位于

额叶，主要负责语言表达；韦尼克区位于颍叶，主要负责语言理解；角

回位于顶叶，在语言理解和表达中也起重要作用。

25.答案：【E】

说明：冷刺激主要用丁改善吞咽、构音等功能，常刺激口周、口唇、

下颌内侧、硬腭等部位，软腭一般不进行冷刺激，所以不应包括软腭部

位。

26.答案：【E】

说明：鼻息镜检查可用于检查鼻漏气程度，通过鼻息镜能直观观察

鼻腔通气及相关情况，判断鼻漏气状况。

27.答案：【口

说明：额叶失读主要是由于左侧额叶后部病变导致的，该区域对阅

读功能有重要作用，病变时可引起失读症状。而左侧顶颠叶交界区病变

常导致失写、失算等；左侧枕叶距状区病变主要引起视觉障碍等；左侧

半球角回病变可导致失读、失写、失算等Gerstmann综合征；脱股体头

部病变一般不直接导致额叶失读这种典型症状。

28.答案：【D】

29.答案：【B】

说明：痉挛型构音障碍由于肌张力增高，发声时声带及喉部肌肉过

度紧张，可出现费力音。弛缓型构音障碍主要表现为软瘫、呼吸肌无力

等导致的构音不清；运动过强型构音障碍表现为不自主运动增多影响构

音；运动过弱型构音障碍主要是运动减少、肌张力低下等引起的构音问

题；混合型构音障碍则兼具多种类型的表现特点。

30.答案：【B】

31.答案：【E】

32.答案：【B】

33.答案：【B】

说明：说话时呼吸是无意识的过程，B错误；正常说话时每次吸气

相在0.5秒左右，C错误；正常说话时每次呼气相在5秒以上，A错误；

说话时呼吸肌运动使呼气压保持在必要水平，以保证言语的正常进行，E

正确；吸气压主要靠胸廓弹性回缩产生，并非呼吸肌运动特意保持在必

要水平，D错误。

34.答案：【A】

说明：患者能自发说出“他不去，但我去”，这是一个包含两个简

单语义的一重复句，所以达到了一重复句(简单语义)水平。

35.答案：【D】

36.答案：【D】

说明：腾岛一郎(1993)摄食-吞咽功能等级评定分为5个级别，分

别为：1级：不能经口腔摄食；2级：口腔摄取，但需要辅助；3级：

口腔摄取，基本无需辅助；4级：口腔摄取正常；5级：正常、所以大

于4级包含了4级及以上情况，符合其分级情况。

37.答案：【E】

38.答案：【D】

39.答案：【B】

说明：运动性失写包括瘫痪性失写、运动过少性失写、运动过多性

失写、重复性失写等，视空间性失写不属于运动性失写。

40.答案：【C】

说明：Wernicke失语由题上回后部病变引起，A选项错误。其口语

表达为流利性，B选项错误。电报式言语常见于Broca失语，C选项错误。

Wernicke失语表现为言语流利但内容混乱、缺乏意义，即杂乱语，D选

项正确。该型失语存在严重的听理解障碍，E选项错误。

41.答案：【口

说明：声音的强度主要受呼气压的调节，呼气压增加可使声音强度

增加，而其他选项如喉、咽、软腭等主要与发声的结构和共鸣等有关，

吸气压与声音强度调节关系不大。

42.答案：【B】

说明：在儿童语言发育迟缓训练中，精神鼓励主要是通过语言、表

情、动作等给予孩子积极的反馈和肯定，激发其内在动力。口头称赞,

贴星星、大人愉悦的表情、竖起大拇指都属于精神鼓励的方式。而给东

西吃属于物质奖励，不属于精神鼓励，所以答案选B。

43.答案：【E】

44.答案：【A】

45.答案：【E】

说明：该训练通过展示浴室图片并给出相关地点备选结果，让患者

进行判断，属于地点定向力训练，旨在帮助患者提高对地点的认知和定

向能力。

46.答案：【E】

47.答案：【D】

说明：硬腭化是指相当数量的音发成Zh、ch、sh和j、q、x音。

48.答案：【B】

说明：该患者存在计算不能、左右失认、手指失认，符合

Gerstmann综合征表现，其书写障碍为Gerstmann综合征性失写。视空间

性失写主要表现为书写时空间布局紊乱等；重复性失写多为重复书写相

同内容；流畅性失写表现为书写流畅但内容无意义；运动过少性失写与

运动减少有关。该患者的表现符合Gerstmann综合征性失写特点。

49.答案：【C】

50.答案：【D】

说明：患者语量多、语速快、大量杂乱语、难于听懂、不易打断，

符合流畅性失语的特点，所以自发语言可能是流畅性的。

51.答案，【D】

52.答案：【口

说明：阿尔茨海默病是一种中枢神经系统的退行性病变，起病隐匿,

病程呈进行性发展，是老年期最常见的痴呆类型，所以又被称为老年性

痴呆。血管性痴呆是由脑血管病变导致的痴呆；Pick病是一种较少见的

以额颍叶萎缩为特征的痴呆；假性痴呆是在强烈的精神创伤后产生的一

种类似痴呆的表现；谑妄是一组表现为急性、一过性、广泛性的认知障

碍，尤以意识障碍为主要特征。

53.答案：【D】

说明：MRI对钙化灶的显示不如CT敏感，钙化灶在T1WI、T2WI±

常表现为低信号或无信号，很难清晰显示其形态和大小等细节，这是MRI

的一个相对劣势，而多切层多参数成像、无电离辐射、软组织分辨率高、

无需血管造影剂即可显示血管都是MRI